初中生物-期中生物試卷講評(píng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

1、我來(lái)當(dāng)老師我來(lái)當(dāng)老師期中生物試卷講評(píng)期中生物試卷講評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課我要達(dá)到什么目標(biāo)？ 陽(yáng)光溫度水水草其它的魚(yú)人1.明確未掌握的知識(shí)，查缺補(bǔ)漏；2.通過(guò)分析試卷，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)答題；3.進(jìn)一步明確下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課我要達(dá)到什么目標(biāo)？ 陽(yáng)光溫度水水草其它人1.明初中生物_期中生物試卷講評(píng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)選擇題9題：正確率64%12題：正確率46%13題： 正確率48%19題：正確率26%非選擇題30題：正確率44%；出錯(cuò)率較高題目選擇題非選擇題；出錯(cuò)率較高題目訂正答案選擇題 15 BDCDB 610 ABCAC 1115 DBCBD1620ACBDB 2125CDAAD要求：1.對(duì)照答

2、案，找出錯(cuò)題，獨(dú)立思考，尋找錯(cuò)誤原因；2.小組合作，解決錯(cuò)誤題目；3.統(tǒng)計(jì)組內(nèi)未能解決的題目.訂正答案選擇題 要求：選擇9.新疆生產(chǎn)的無(wú)核白葡萄，皮薄，肉嫩，多汁，味美營(yíng)養(yǎng)豐富，含糖量高達(dá)2024%，居世界之冠。如果將無(wú)核白葡萄移栽到其他地區(qū)，則品質(zhì)和含糖量達(dá)不到上述標(biāo)準(zhǔn)，這一實(shí)例說(shuō)明（ ） A.環(huán)境影響生物 B生物適應(yīng)環(huán)境 C.生物影響環(huán)境 D環(huán)境適應(yīng)生物選擇題12.下列實(shí)例不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是（ ）A.青蛙在冬眠期間不眠不食 B.沙地上的植物能防風(fēng)固沙C.南極企鵝的皮下脂肪厚達(dá)4厘米D.沙漠里的駱駝刺有發(fā)達(dá)的根系A(chǔ)B問(wèn)題一：判斷生物影響環(huán)境與生物適應(yīng)環(huán)境生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或者生活方式，能與

3、其生活環(huán)境相適應(yīng)。這是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)由于有生物的存在引起環(huán)境的改變，這是生物的影響選擇9.新疆生產(chǎn)的無(wú)核白葡萄，皮薄，肉嫩，多汁，味美營(yíng)養(yǎng)豐富1.在神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）A生物能適應(yīng)環(huán)境 B環(huán)境能影響生物C生物能影響環(huán)境 D環(huán)境能適應(yīng)生物2下列哪種現(xiàn)象不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（ ）A沙漠鼠夜晚活動(dòng)B仙人掌的葉變成刺C秋天大雁由北方飛向南方越冬D蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可使土壤疏松BD變式練習(xí)1.在神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家稱為問(wèn)題二：食物鏈問(wèn)題選擇13.下面從生物學(xué)角度對(duì)諺語(yǔ)“大

4、魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”的分析，錯(cuò)誤的是（ ）A.描述了生物之間的捕食關(guān)系B.從數(shù)量關(guān)系來(lái)看，蝦米最多，大魚(yú)最少C.描寫(xiě)的食物鏈?zhǔn)恰拔r米 小魚(yú) 大魚(yú)”D.在生態(tài)系統(tǒng)中，大魚(yú)，小魚(yú)，蝦米都屬于消費(fèi)者C食物鏈：1.從生產(chǎn)者開(kāi)始2.不能出現(xiàn)分解者以及非生物部分3.注意箭頭的方向問(wèn)題二：食物鏈問(wèn)題選擇13.下面從生物學(xué)角度對(duì)諺語(yǔ)“大魚(yú)吃小19.如果因某種原因丁的數(shù)量急劇減少，則一段時(shí)間內(nèi)對(duì)其他三種生物數(shù)量的影響是（ ）A、甲、乙、丙的數(shù)量都減少B、甲和乙的數(shù)量增加，丙的數(shù)量減少C、甲和丙的數(shù)量減少，乙的數(shù)量增加D、乙和丙的數(shù)量減少，甲的數(shù)量增多D問(wèn)題三：生態(tài)系統(tǒng)中的數(shù)量關(guān)系19.如果因某種原因丁的數(shù)量急

5、劇減少，則一段時(shí)間內(nèi)對(duì)其他三種變式：數(shù)量問(wèn)題2.如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起（ ）A丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降B甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降C甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降D甲、丙、丁的數(shù)量都增加A變式：數(shù)量問(wèn)題2.如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物1下表是幾種生物內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果，這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系。請(qǐng)分析下列哪一條食物鏈可能是正確的（ ）AABCDE BEDCBACCEBAD DDABEC拓展練習(xí)：關(guān)于有毒物質(zhì)C生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷累

6、積1下表是幾種生物內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果，這些生物之間存在著吃30.右圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（1）有該生態(tài)系統(tǒng)中，影響生物生活和分布的因素有兩類(lèi)，_ 等（至少回答出三種）是非生物因素。在生物因素中，生物之間有多種關(guān)系。圖中所示蛇和狐貍的關(guān)系是_,蛇和毛蟲(chóng)的關(guān)系是_。（2）_是所有生命活動(dòng)的能量來(lái)源，它通過(guò)綠色植物的_ 進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)。陽(yáng)光、空氣、水分競(jìng)爭(zhēng)捕食太陽(yáng)能光合作用30.右圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：陽(yáng)光、空氣生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)只能從綠色植物流向植食動(dòng)物，再流向肉食動(dòng)物，并且各生物部分通過(guò)各種途徑散放到環(huán)境中的能量，不能被其他生物所利用，這表明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是_。該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹和獅子的數(shù)量少于其他生物，原因是能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中_ 。（3）請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中含有青蛙的一條食物鏈：_。如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種不易分解的有毒物質(zhì)污染，則上述食物鏈中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的_ 和_ 能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)，歸還到環(huán)境中，供植物重新利用，制造自身和其他生物生活所需要的有機(jī)物。這表明物質(zhì)可以以某種形式在生態(tài)系統(tǒng)中_。（5）該生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾能力比較強(qiáng)的原因是：生物的_和_較多，食物網(wǎng)比較復(fù)雜，_能