教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《期末測(cè)試卷（二）》測(cè)試題教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、科 學(xué)教 科 版四 年 級(jí)上 冊(cè)期末達(dá)標(biāo)測(cè)試一、填空題。(每空1分,共20分)1.在日常生活中,我們拿起任何一種物體,都會(huì)感受到一個(gè)豎直向下 的力,這個(gè)力是 重力,可以用 彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量。3.人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換,使進(jìn)入血液,同時(shí)排出。來描述,聲音的高低可以用來4.聲音的強(qiáng)弱可以用 描述。聽覺器官2.耳朵是我們的,能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是耳朵中的鼓 鼓膜 膜 。氧氣二氧化碳音量音高人體的消化器官主要包括 口腔、 食道、胃、小腸和 大 腸。聲音是由 物體振動(dòng)產(chǎn)生的。食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、 糖類、 脂肪、 維 生素、無機(jī)鹽和水。人的耳朵是由 外耳、 中耳和內(nèi)耳組成的。含有 脂肪

2、的食物在白紙上摩擦后會(huì)留下油漬。物體間接觸面越光滑,摩擦力越 小;接觸面越粗糙,摩擦力越 大 大 。二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(每題2分,共20分)聲音在(A)中的傳播速度最快。A.固體B.液體C.氣體 2.耳郭的作用是(C)。將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)將聽覺信號(hào)傳遞到大腦 C.收集聲音含有豐富的維生素的食物是(B)。A.面包B.黃瓜C.肥肉經(jīng)常鍛煉身體,會(huì)增大我們的肺活量,使我們獲得更多的(A)。A.氧氣B.營養(yǎng)C.二氧化碳高度相同,坡度越大,小車滑下后的速度(A)。A.越大B.不變C.越小衣褲松緊帶、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體有( BB)的特性制成的。A.動(dòng)力B.彈力

3、C.摩擦力聲音在空氣中的傳播速度很快,在真空中(C)。A.傳播得更快B.傳播得更慢C.不能傳播 8.食物消化開始的地方是(B)。A.小腸B.口腔C.胃關(guān)于能量的說法,錯(cuò)誤的是(A)。A.沒有能量,自然界的生命依然可以延續(xù) B.任何物體工作時(shí)都需要能量C.在我們吃的食物、使用的煤氣中也有能量為了使自行車騎行更輕便、安全,設(shè)計(jì)師進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。下 列說法錯(cuò)誤的是(C)。前后輪的軸承安裝了滾珠,可以減小摩擦力,使轉(zhuǎn)動(dòng)更靈活剎車橡皮是用增加壓力的方法,增大與鋼圈的摩擦力,使自行車很 快停下來前后輪胎和車把手的表面設(shè)計(jì)了花紋是為了節(jié)省材料,更加美觀三、判斷題。(對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“”)(每題1分,共1

4、0分)1.我們周圍充滿著各種聲音,我們也可以利用物體制造出不同的聲音。()2.在聲音的世界里,有些聲音悅耳動(dòng)聽,有些聲音嘈雜刺耳。()糖既好吃又能提供能量,應(yīng)該多吃。每個(gè)人的肺活量大小都是一樣的。()()當(dāng)橡皮筋恢復(fù)到原來的形狀后彈力消失。()噴氣式飛機(jī)是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。 ()()10.彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量范圍內(nèi)使用時(shí),測(cè)的力越大,彈簧伸得越長。()摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力,摩擦力越小越好。()不同形狀的牙齒在消化食物的過程中發(fā)揮的作用是一樣的。()拔河比賽時(shí)應(yīng)盡可能派體重較重并且穿花紋膠鞋的同學(xué)參加。四、連線題。(共8分)將下列食品及其主要包含的營養(yǎng)物質(zhì)連起來。五、簡答題。(每題

5、4分,共12分)宇航員在太空中工作需要借助電子設(shè)備進(jìn)行溝通,這是為什么?因?yàn)樘罩袥]有空氣,也就是沒有傳播聲音的物質(zhì),所以需要借助電 子設(shè)備進(jìn)行溝通。在日常生活中,哪些地方需要增大摩擦力,哪些地方需要減小摩擦力?增大摩擦力的有自行車手柄上的花紋,運(yùn)動(dòng)員手上擦的“鎂粉”,在 大理石地面上鋪粗糙的地毯等。給機(jī)器上潤滑油、將軸承拋光、輪 滑鞋用輪子等都是為了減小摩擦力。(答案不唯一)3.牙齒分為幾種類型,牙齒在消化食物時(shí)有什么作用?牙齒分為門齒、犬齒和臼齒。牙齒的作用是切斷、磨碎食 物,幫助消化。六、探究題。(共30分)1.彈簧測(cè)力計(jì)的使用。(10分)彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力大小的一種工具,力的單位是牛頓

6、,簡稱(牛 牛),用符號(hào)(NN)表示。(4分)使用前,檢查指針是否在(“0”)的位置。(2分)測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的(最大)(填“最大”或 “最小”)數(shù)量。(2分)讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)該與指針(相平)。(2分)尺子伸出桌面的長度(厘米)聽到的音高振動(dòng)快慢4高快8較高較快12較低較慢16低慢2.小明做“研究尺子的音高變化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了如下數(shù)據(jù)。(10分)低)。(3分)。(3分)根據(jù)表格完成以下問題。(1)伸出桌面的尺子長度越長,聲音越( (2)物體振動(dòng)得越慢,聲音就越(低(3)補(bǔ)全音高變化柱狀圖。(4分)3.測(cè)量小明安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù),得到如下數(shù)據(jù)。(4分)活動(dòng)安靜狀 態(tài)慢走20步 后快走20步 后跳動(dòng)20次后每分鐘呼 吸次數(shù)18232635比較安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)之后一分鐘的呼吸次數(shù),我發(fā)現(xiàn):安靜狀態(tài)下,呼吸平穩(wěn),次數(shù)較少;運(yùn)動(dòng)后,呼吸次數(shù)增加,運(yùn)動(dòng)越劇烈,呼吸越?？臁?.判斷食物營養(yǎng)成分。(6分)取食物中的一部分滴入碘