小學(xué)數(shù)學(xué)北師大四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩清泉學(xué)校向奉鼎編碼

1、數(shù)學(xué)好玩第二課時(shí) 編碼教學(xué)內(nèi)容：課本第91-92頁。教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體的問題情境，了解編碼的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)“數(shù)”在日常生活中的作用，感受數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。 2、通過觀察、比較、猜測(cè)來探索數(shù)字在編碼中的具體含義，體驗(yàn)編碼中的一些規(guī)則和方法，會(huì)運(yùn)用數(shù)描述某些事物的特征，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，逐步建立數(shù)感。3、在利用編碼解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究欲望，發(fā)展學(xué)生的推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過觀察、比較、猜測(cè)來探索數(shù)字在編碼中的具體含義，體驗(yàn)編碼中的一些規(guī)則和方法，會(huì)運(yùn)用數(shù)描述某些事物的特征，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，逐步建立數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。 1.師：同學(xué)們，今天

2、有一位老朋友想和我們一起學(xué)習(xí)，他是誰呢？請(qǐng)看。（出示柯南）今天，柯南將與大家一起去找尋真相。相信真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)！ 下面我們一起去看看案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)吧！（出示現(xiàn)場(chǎng)信息） 請(qǐng)學(xué)生讀信息?，F(xiàn)在能確定兇手嗎？我們?cè)倏纯催€有什么發(fā)現(xiàn)。（出示復(fù)印件） 這兩條線索唯一清楚地就是這兩段數(shù)字了。像這樣把數(shù)字按照一定的規(guī)則編排在一起，就能表達(dá)特定的信息，這就是編碼。今天我們就來學(xué)習(xí)“編碼”的知識(shí)。探究體驗(yàn)。（一）名偵探之旅 1.解讀身份證號(hào)碼。出示教材91頁情境圖，組織學(xué)生讀圖獲取信息。首先，我們來看一看這個(gè)身份證號(hào)碼。對(duì)于身份證號(hào)碼你知道哪些信息？學(xué)生按自己了解作答。（每一個(gè)人的身份證號(hào)碼是唯一的嘛？身份證號(hào)碼中有

3、多少位數(shù)字？各個(gè)數(shù)字代表什么意思？哪幾位數(shù)字表示出生年月日？如何區(qū)分男女？其他數(shù)字代表什么意思？X表示什么意思？）出生日期是1972年9月8日，能用編碼197298表示嗎？如果這樣表示，身份證號(hào)碼會(huì)發(fā)生什么變化？ 師：出生月、出生日都用兩位編碼表示，只有一位數(shù)的用0占位。這是為了保證同一類編碼的數(shù)位相同，編碼具有規(guī)范性。師：身份證號(hào)碼要表達(dá)的意思也可以用文字表示，為什么還要用編碼來表示呢？生：數(shù)字編碼更簡(jiǎn)潔。身份證的編碼知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎？快去練練手吧?。ǔ鍪揪毩?xí)題）小結(jié)：身份證是我國(guó)目前唯一的法定個(gè)人身份證件，每個(gè)人的身份證號(hào)碼是唯一的、不重復(fù)的。公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)身份證中信息追查犯罪嫌疑人，你能

4、利用已有的知識(shí)幫助探長(zhǎng)破案嗎？接下來，就一起去看看銀行卡吧！2.組織學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)教材中關(guān)于銀行卡編碼的知識(shí)。銀行卡號(hào)由幾部分組成？各代表什么意思？3.小組匯報(bào)，集體交流。4.組織學(xué)生結(jié)合情境圖中的信息及對(duì)編碼知識(shí)的了解確定犯罪嫌疑人。報(bào)告探長(zhǎng)已有犯罪嫌疑人E的下落。怎么回事呢？原來是犯罪嫌疑人在逃跑過程中用一張假身份證登記住宿，結(jié)果被服務(wù)員一眼認(rèn)出，你猜到底哪里出問題了2月沒有30天，第17位是6，偶數(shù)表示女性。）小結(jié)：不同用途的編碼有不同的編碼規(guī)則，編碼規(guī)則要使編碼在一定范圍內(nèi)不會(huì)重復(fù)，在一定時(shí)間內(nèi)保持不變。（二）小小設(shè)計(jì)師剛剛我們認(rèn)識(shí)了編碼。

5、1、你能用編碼的形式表示下面這兩位同學(xué)的信息嗎？先對(duì)立思考,再小組交流。把你設(shè)計(jì)的編碼講給同學(xué)聽聽。學(xué)生交流匯報(bào)展示小結(jié)。2、淘氣為全校每名同學(xué)都編了一個(gè)號(hào)碼，其中202303321表示“2023年入學(xué)的班學(xué)號(hào)為32的同學(xué)，該同學(xué)是男生”。（1）、你能看出淘氣編號(hào)的規(guī)則嗎？（2）、按照這個(gè)規(guī)則，202307172表示的哪名同學(xué)？應(yīng)用拓展。你還知道生活中有哪些用數(shù)字編碼的例子嗎？1.學(xué)生結(jié)合教材92頁下面的情境圖，說說自己對(duì)電話號(hào)碼、條形碼、郵政編碼的認(rèn)識(shí)，并說出個(gè)編碼的意義。請(qǐng)你為自己小組設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)號(hào)。要求：能代表個(gè)人信息。要有創(chuàng)意。（1）小組之間探究這些號(hào)碼的含義，全班匯報(bào)。 (2)動(dòng)手設(shè)計(jì)并展示設(shè)計(jì)結(jié)果。四、課堂總結(jié)。 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2、師談話贈(zèng)言：今天大家表現(xiàn)都很出色，老師贈(zèng)送你們幾句話。不過是給你們一組數(shù)字編碼，你們要通過譯碼表翻譯出來。教師出示譯碼表：我11們12上13要14去15用16處17第18一19愛21好22數(shù)23字24學(xué)25習(xí)26向27料28奇29生31活32編33碼34天35爭(zhēng)36神37家38真39第一句贈(zèng)言：23 24 33 34 39 37