人教部編版語文七下第二單元寫作《學習抒情》課件

1、學會抒 情徜徉雨中，我們或許會哀愁；沐浴月光，我們或許會孤獨；遠眺大海，我們或許會豪情萬丈。我們要“感人心者，莫先乎情” 白居易學會抒 情徜徉雨中，我們或許會哀愁；沐浴月光，我們或許 記敘文的主要表達方式是敘述和描寫，但為了更鮮明地表現(xiàn)主題，增強文章的感染力，在記敘中恰當結合一些抒情，從而起到“畫龍點睛”的作用。抒情 記敘文的主要表達方式是敘述和描寫，但為了更鮮明地表現(xiàn)抒情方法？抒情方法？作用:突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增強文章的感染力。抒情的方式主要有兩種:一是直接抒情二是間接抒情作用:突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增強文章的感染抒情方法1、直接抒情直接抒情在作者感受

2、最深、感情最強烈的地方直抒胸臆。（常用語言或心理表現(xiàn)）例：都德最后一課抒發(fā)對最后一課的難忘：“??！這最后一課，我真永遠忘不了！” 抒情方法1、直接抒情直接抒情在作者感受最深、感情最強 一.寓情于“敘”。如鄧稼先中“德國搶占山東膠州灣，租借99年。俄國搶占遼寧旅順大連，租借25年。法國強占廣東廣州灣，租借99年。”抒情方法2間接抒情間接抒情在記敘、描寫和議論中，用飽含褒貶情感傾向的詞語滲透在字里行間表達感情分為下面幾種情況：貶義詞敘事，含對中國領土被強占的憤怒。 一.寓情于“敘”。抒情方法2間接抒情間接抒情在記敘二、借描寫抒情（1）融抒情于景物描寫中借景抒情。例：可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子

3、，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。 抒情方法2間接抒情貶義詞描繪，含對小桃樹的可憐同情。二、借描寫抒情抒情方法2間接抒情貶義詞描繪，含對小桃樹的二、借描寫抒情（2）借神態(tài)、動作描寫抒情我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃

4、 地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?” 抒情方法2間接抒情驚二、借描寫抒情（2）借神態(tài)、動作描寫抒情抒情方法2間接抒例1、聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人；他，是行的高標。鄧稼軒是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。三、借議論抒情。抒情方法2間接抒情褒義詞議論，含對聞一多的贊揚敬佩。褒義詞，議論中含敬仰。例1、聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革文章何處抒情為好？（一）開頭抒情、確定基調。 對于廣大的關東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。 文章何處抒情為好？（一）開頭抒情、確定基調。 對于廣大的文章何處抒情為好？ 佇窗坐下，

5、看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。二、在敘事描寫的精彩處議論 抒情： 啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了?？蓱z它年紀兒太小了，可憐它才開了第一次花兒！我再也不忍看了，我千般兒萬般兒地無奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原來也是個孱頭兒。文章何處抒情為好？ 佇窗坐下，看我的小桃樹兒練一練：何處抒情？我初見它時，它只是一顆小苗，根也十分稀少短小，無力地抱著一團貧瘠的泥土?？蔹S的葉枝上只有幾處暗淡的綠，葉尖向內微微卷曲，如同犯了錯的小兒，委屈的低著頭。我一看它，一個念頭油然而生：我想幫

6、它！二、在敘事描寫的精彩處議論 抒情： 練一練：何處抒情？二、在敘事描寫的精彩處議論 抒情： 文章何處抒情為好？（三）文末議論抒情，升華主旨結尾： 雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，拌著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃樹?。∥以撛趺锤屑つ?，你到底還有一朵花呢，明日一

7、早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？ 文章何處抒情為好？（三）文末議論抒情，升華主旨結尾： 對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了下來，正覆蓋在紅蓮上面. 處理“物”與“情”時，應該時刻注意依托線索，使景物特征與要表現(xiàn)的中心掛鉤，把“物”與“情”融合。怎樣抒好“情”？ 對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊紅蓮旁邊的一個大荷 窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲（q）斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對屋里母

8、親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了下來，正覆蓋在紅蓮上面.我不寧的心緒散盡了！ 雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。 我心中深深地受了感動 母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽處理“物”與“情”時，應該時刻注意依托線索，使景物特征與要表現(xiàn)的中心掛鉤，開放聯(lián)想，物意相系 。自然事物 社會生活、生命精神、人生感悟 怎樣抒好“情”？ 窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那我激動了，撫摸著這一樹紅梅，兩行熱淚自眼眶溢出不，這是感性的結晶，是

9、激情的精華！那一刻，我與它相視無言，只有那淚滴與雪花在無聲的交流著 它紅得鮮艷，使人想起了歌樂山上的一位位愛國忠魂。長眠此山，他們也許已被世人遺忘。但這一樹紅梅，卻是他們“為國犧牲敢惜身”的寫照。倘若為烈士們樹一豐碑，那么，就在這周圍栽一圈紅梅吧讓烈士們當年殉國之血，把這紅巖梅染紅，讓它紅得燦爛！ 啊，這一樹紅梅，讓我明白了，讓我頓悟了，讓我感受了紅巖梅的魅力，在于它那“一片丹心向陽開”的忠誠，那“飛雪迎春到”的勇氣，那“且為忠魂舞”的深情！處理“物”與“情”時，應該時刻注意依托線索，使景物特征與要表現(xiàn)的中心掛鉤，開放聯(lián)想，物意相系 。自然事物 社會生活、生命精神、人生感悟 怎樣抒好“情”？

10、我激動了，撫摸著這一樹紅梅，兩行熱淚自眼眶溢出不，這是仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗綠的身體上帶著微微的垂下的刺，如同瀕死的老人，在痛苦呻吟，沒有生機活力。我討厭他。判一判：“物”的特征與想抒的情協(xié)調嗎？判：空議論抒情和描寫脫節(jié)。仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗綠的身體上帶著微微的垂下怎樣抒好“情”？ 抓住“物”的特征，窮盡“物”的內涵，做好鋪墊，為議論抒“情”做足鋪墊、渲染。 議論抒“情”扣準特征，掛鉤表現(xiàn)的中心 示例1： 佇窗坐下，看我的小桃樹在風雨里哆嗦。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多 呢瘦了許多呢，昨

11、日楚楚的容顏全然褪盡了?？蓱z它年紀太小了，可憐它才開了第一次花兒！怎樣抒好“情”？ 抓住“物”的特征，窮盡“物”的內仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗綠的身體上帶著微微的垂下的刺，如同瀕死的老人，在痛苦呻吟，沒有生機活力。我討厭他。練一練：物意相系？抒“情”合適嗎？請修改！改：仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗綠的身體上帶著微微的垂下雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中

12、搖著，拌著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 怎樣抒好“情”？ 細細刻畫，以特寫形式展現(xiàn)豐富心理活動，抒發(fā)情感 我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃樹?。∥以撛趺锤屑つ?，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？ 雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，練一練：請寫細“備受打擊的心” 我?guī)鲜痔缀兔弊?，手拿網(wǎng)子，往蜜蜂蜂巢處走去，輕輕邁步，我輕聲數(shù)“一、二、三，抓！”我湊近一看，不錯，抓到了三只，可以做

13、實驗了。于是我?guī)е鄯鋭P旋而歸。欣喜地拿出盒子，將蜜蜂們放好，省得亂飛。由于“聲音是物體振動產生的”我拿起剪刀將蜜蜂的雙翅剪掉，可它還嗡嗡的發(fā)聲。我的自信心備受打擊！。練一練：請寫細“備受打擊的心” 我?guī)鲜痔缀兔弊?，手拿網(wǎng)子排比比喻，渲染強烈心聲 這無聲的教誨，猶如一縷甘泉，深深地溶進了我孤獨而凄楚的心；這無聲的教誨，使我樹立新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；這無聲的教誨，使我的成績大大提高，一洗他日之恥。 怎樣抒好“情”？ 妙用詩句歌詞，點明深化題旨 我望著師生們在冷風的雨中漸漸消失的背影，心底流淌過一首熟悉的歌曲：“舉杯痛飲，同聲歌唱，友誼天長地久”。 運用多種修辭手法渲染突出排比比喻，渲

14、染強烈心聲 這無聲的教誨，猶如一縷在求知的路上 停頓了一會兒，又將蜜蜂的腿剪掉，它竟然還在發(fā)聲。我放棄了，我不想觀察了，好沒趣?。∥易诘厣先斡商栒丈?，眼神茫然的看著周圍一切。我沒有言語來形容那時的心情，恐怕也只是孤獨、無助。我在地上坐了一個小時，腿麻了，爬起來拍拍衣服上的灰塵繞著家里庭院走了好幾圈又來到臺子旁。 我拿起活著的蜜蜂，看了一下，“什么，那個黑點在動，我怎么不知道？難道聲音是從這里發(fā)出來的？我要聽一下?！蔽易匝宰哉Z，“聽見了！聽見了！聲音是從這里發(fā)出來的?！蔽遗d奮得像發(fā)現(xiàn)了一個新大陸。我恢復冷靜心態(tài)來到實驗臺上，迫不及待的用針將小黑點刺破果真沒有聲音了。 練一練：在求知的路上 停

15、頓了一會兒，又將 怎樣抒好情？ 關鍵把握景物的特征，突出人、事、物與自己的感情共鳴點，物與情統(tǒng)一，多修辭細心刻畫，渲染突出。 怎樣抒好情？抒情應注意以下幾點：（1）抒發(fā)健康的、高尚的情感，反對抒發(fā)低級的、頹廢的和庸俗的感情。（2）抒發(fā)真摯的、實在的情感，杜絕虛情假意，無病呻吟。也不能故作多情，為文造情。（3）抒情要講究方式、方法，應根據(jù)主題表達的需要，認真斟酌、選擇抒情方式、方法，重視抒情技巧。（4）抒情應充分利用修辭手法。抒情應注意以下幾點：實戰(zhàn)演練 曾幾何，摔倒時一個陌生的手，委屈時一塊擦淚的手帕抬眼間父母多出的幾根白發(fā)，奶奶又佝僂了幾許的背影都令你感動、心酸請利用剛才學到的技巧，寫一段話來