人教版部編本四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作我的自畫像首完美課件

1、猜一猜八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道,水里常把泡沫吐。謎底：螃蟹猜一猜八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，謎底：螃蟹一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的呆子，圓身肥肚，手持一把九齒釘耙。謎底：豬八戒一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的呆子，圓身肥肚，手持一把九齒釘耙。謎底：豬八你是怎么猜到的？我是根據(jù)螃蟹的特點(diǎn)猜到的，兩個(gè)大鉗子，橫著走，還吐泡泡。豬八戒的耳朵大，兵器就是九齒釘耙，特點(diǎn)很明顯。你是怎么猜到的？我是根據(jù)螃蟹的特點(diǎn)猜到的，兩個(gè)大鉗子，橫著走 謎面的制作就是根據(jù)事物的特征而成的。 仔細(xì)觀察下，我們每個(gè)人都不一樣，都有自己的特征。你是否通過(guò)自己的介紹讓別人認(rèn)識(shí)獨(dú)一無(wú)二的你呢？ 謎面的制作就是根據(jù)事物的特征而成的。

2、 仔細(xì)觀察我的“自畫像”語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)我的“自畫像”語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)審題指導(dǎo)假如你們班來(lái)了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。審題指導(dǎo)假如你們班來(lái)了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。習(xí)作內(nèi)容以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己。記敘文習(xí)作內(nèi)容以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己。記敘文藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。這里的“自畫像”是指用文字介紹自己，所以，加引號(hào)。什么是自畫像？“自畫像”為什么要加引號(hào)？藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。這里的“自畫像”是指 寫清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)，最大的愛(ài)好

3、和特長(zhǎng)，還可以介紹其他情況，并用事例來(lái)說(shuō)明。 寫清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)，最大的愛(ài)好和特長(zhǎng) 你會(huì)向新班主任從哪幾個(gè)方面介紹自己？ 你會(huì)向新班主任從哪幾個(gè)方面介紹自己？外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)愛(ài)好和特長(zhǎng)其他情況外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)愛(ài)好和特長(zhǎng)其他情況 你了解這幾個(gè)方面主要是指什么嗎？ 你了解這幾個(gè)方面主要是指什么嗎？ 人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相、如五官等）、神情（喜怒哀樂(lè)）、衣著（穿著打扮）、身材（高矮胖瘦）等。外貌特點(diǎn) 人物的外貌指人的肖像，包括人物的外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn) 如活潑開(kāi)朗、自信樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣、急躁易怒等。性格特點(diǎn) 如活潑開(kāi)朗、自信樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣、急躁易怒等。愛(ài)好和特長(zhǎng) 如

4、唱歌、跳舞、畫畫、武術(shù)、下棋等。愛(ài)好和特長(zhǎng) 如唱歌、跳舞、畫畫、武術(shù)、下棋等。其他情況 如樂(lè)于助人、關(guān)心別人、勤奮學(xué)習(xí)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、珍惜時(shí)間、懶惰虛榮、自卑、依賴等。其他情況 如樂(lè)于助人、關(guān)心別人、勤奮學(xué)習(xí)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、珍 你會(huì)怎樣介紹自己的外貌特點(diǎn)呢？ 你會(huì)怎樣介紹自己的外貌特點(diǎn)呢？ 人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。 “諾曼底號(hào)”遇難記中是如何描寫犧牲自己的哈爾威船長(zhǎng)的？ 比喻修辭，表現(xiàn)了船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若、英勇無(wú)畏、舍己為人的精神。回顧課文 人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大 用比喻的修辭手法來(lái)描寫一個(gè)人眼睛的特點(diǎn)應(yīng)該怎么寫呢？你來(lái)試一試！ 我的個(gè)兒高，眉毛

5、濃，一對(duì)大眼睛像兩顆又圓又大的黑葡萄。我的眼睛不僅又大又圓，還特別亮呢！還可以用上排比、夸張等其他修辭手法哦！ 用比喻的修辭手法來(lái)描寫一個(gè)人眼睛的特點(diǎn)應(yīng)該怎么寫呢？ 怎樣介紹才能使班主任對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？ 怎樣介紹才能使班主任對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。文言文二則中，你從從哪里能看出胤恭勤奮苦學(xué)？ 通過(guò)“囊螢照書(shū)”的事例寫出了胤恭勤奮苦學(xué)、不怕吃苦的性格特點(diǎn)?；仡櫿n文通過(guò)典型事例來(lái)突出特點(diǎn)家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。文言 “諾曼底號(hào)”遇難記在船只遇難的典型事例中是怎樣具體描寫哈爾威船長(zhǎng)的？哈爾威船長(zhǎng)勇于決斷沉著指揮忘

6、我救人語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫與其他人對(duì)比 描寫典型事例時(shí)，運(yùn)用多種描寫方法，來(lái)凸顯人物特點(diǎn)。 “諾曼底號(hào)”遇難記在船只遇難的典型事例中是怎樣具 有一次，正在上課，教室里突然飛進(jìn)一只馬蜂，我同桌嚇得“啊”尖叫一聲，把正在認(rèn)真講課的老師和正在注意聽(tīng)課的同學(xué)們嚇了一跳。見(jiàn)此情景，我不慌不忙地站起來(lái)，打開(kāi)窗戶，用書(shū)對(duì)著馬蜂輕輕一扇，馬蜂就飛出了教室。 假如“我”是一個(gè)膽子很大的人，你想到了用什么典型事例來(lái)體現(xiàn)“我”的這個(gè)特點(diǎn)？ 我的膽子很大。 有一次，正在上課，教室里突 關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？ 關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我會(huì)采用一段一個(gè)特點(diǎn)的形式，按照順序有層次地介紹，這樣使文章內(nèi)容

7、既豐富，又不失條理性。我想用互動(dòng)式結(jié)尾來(lái)加強(qiáng)班主任對(duì)我的印象。我選自己一好一壞兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行介紹，讓班主任全面了解我。我用擬人手法寫缺點(diǎn)，使語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。我會(huì)采用一段一個(gè)特點(diǎn)的形式，按照順序有層次我想用互動(dòng)式結(jié)尾來(lái)寫作提綱 你想要向新來(lái)的班主任介紹你自己，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱 你想要向新來(lái)的班主任介紹你自己，不要急于下筆1.要介紹的人是誰(shuí)？2.從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹？3.怎樣介紹外貌特點(diǎn)？4.主要特點(diǎn)是什么？通過(guò)什么具體事例來(lái)寫明自己的主要特點(diǎn)？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求我的“自畫像”1.要介紹的人是誰(shuí)？習(xí)作提綱要求我的“自畫像”主要特點(diǎn)我的“自畫像”外貌特點(diǎn)

8、總結(jié)特點(diǎn)粗心擅長(zhǎng)畫畫主要特點(diǎn)我的“自畫像”外貌特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)粗心擅長(zhǎng)畫畫外貌特點(diǎn)我的“自畫像”主要特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)愛(ài)玩愛(ài)看書(shū)膽子小外貌特點(diǎn)我的“自畫像”主要特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)愛(ài)玩愛(ài)看書(shū)膽子小名字來(lái)歷我的“自畫像”主要特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)跑得快外貌特點(diǎn)擅長(zhǎng)歌舞名字來(lái)歷我的“自畫像”主要特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)跑得快外貌特點(diǎn)擅長(zhǎng)歌舞我的“自畫像” 一雙炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一樣亮晶晶的，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時(shí)露出兩個(gè)小酒窩，這就是我?guī)洑饪蓯?ài)的孫思。例文賞析外貌描寫開(kāi)頭，讓讀者先在頭腦中形成印象。我的“自畫像” 一雙炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一樣 我畫的畫很漂亮。一天下課，我無(wú)意中掏出了前一天畫的美麗的秋天，同桌許浩

9、驚奇地看著這幅畫，驚訝地問(wèn)：“這是美術(shù)老師畫的嗎？你看這樹(shù)葉，像真的一樣，葉脈都畫出來(lái)了！”我心里那個(gè)美?。拇?，許浩成了我的“粉絲”，常常在下課時(shí)來(lái)問(wèn)我：“有新作品嗎？”每次我有新“作品”時(shí)，他們都爭(zhēng)著看，還讓我把畫送給他們。還有，班級(jí)黑板報(bào)的插圖當(dāng)然非我莫屬了。本段中心句，寫出“我”的特長(zhǎng)是畫畫，統(tǒng)領(lǐng)全段。 我畫的畫很漂亮。一天下課，我無(wú)意中掏出了前一天畫的 我還有個(gè)朋友粗心，他和我形影不離。但是，我卻越來(lái)越不喜歡這個(gè)朋友了，他經(jīng)常讓我在同學(xué)面前出丑，讓父母和老師哭笑不得。 一次數(shù)學(xué)考試，我在做一道計(jì)算題的時(shí)候，橫式上是38，到了豎式上，就成了36?；丶液螅液蛬寢屨f(shuō)我保證能得一百分，結(jié)果

10、竟然只得了93.5分！老師狠狠地批評(píng)了我，媽媽也責(zé)備了我，我又傷心又后悔。要是我沒(méi)有粗心這個(gè)朋友該多好?。∥以谛睦锇蛋蛋l(fā)誓：一定要跟粗心絕交。運(yùn)用擬人的修辭手法，形象且生動(dòng)。用事例把“粗心”寫得很具體。 我還有個(gè)朋友粗心，他和我形影不離。但是，我卻越來(lái) 這就是我，帥氣可愛(ài)，很會(huì)畫畫，但有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎的孫思。結(jié)尾概括上文，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題明確。 點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作脈絡(luò)清晰，外貌描寫開(kāi)頭，中間用一正一反兩個(gè)事例，富有趣味地寫出了“我”畫畫漂亮、粗心的特點(diǎn)。這篇作文還運(yùn)用了擬人修辭手法，把粗心寫成自己形影不離的朋友，很形象生動(dòng)和富有童趣。更多例文一更多例文二 這就是我，帥氣可愛(ài)，很會(huì)畫畫，但有一點(diǎn)點(diǎn)馬

11、虎的孫思。我的“自畫像” 每次認(rèn)識(shí)新朋友，大家總會(huì)說(shuō)：“你的名字好特別！”是呀，大概全中國(guó)也不會(huì)有人和我重名吧！ 我的名字可是有來(lái)歷的哦！我爸爸姓胡，他便從蔡文姬的千古絕唱胡笳十八拍中取了“胡笳”二字。我降生時(shí)，正逢一場(chǎng)春雨。于是，“胡笳頌雨”這個(gè)充滿詩(shī)意的名字就成了我的“專利”。 開(kāi)頭引用別人的話，寫自己的名字與眾不同。過(guò)渡句，引出對(duì)自己名字來(lái)歷的介紹。我的“自畫像” 每次認(rèn)識(shí)新朋友，大家總會(huì)說(shuō)：“你的名字 我個(gè)兒不高，瘦瘦的，像根弱不禁風(fēng)的豆芽?jī)?。不過(guò)，我這“豆芽?jī)骸眳s給老師、同學(xué)帶來(lái)了很多驚喜。 上學(xué)期我參加百米賽跑，槍一響，我就像哪吒踩上了風(fēng)火輪。不用說(shuō)，我是第一啦！同學(xué)們呼啦一下圍上

12、來(lái)，七嘴八舌地夸我，“真棒！你太棒啦！”老師也驚喜地說(shuō)：“小豆芽?jī)赫鎱柡?！”用比喻形象地寫出我跑的速度快。過(guò)渡段，引出下文對(duì)自己的特長(zhǎng)的介紹。 我個(gè)兒不高，瘦瘦的，像根弱不禁風(fēng)的豆芽?jī)骸２贿^(guò)，我這 更厲害的還在后頭呢！今年“六一”兒童節(jié)演出，大概因?yàn)槲议L(zhǎng)得眉清目秀吧，老師選中了我。當(dāng)時(shí)，有些同學(xué)不理解，“她那么文靜，還害羞，上得了舞臺(tái)嗎？”讓大家沒(méi)想到的是：我大大方方地走上舞臺(tái)，邊彈邊唱，一曲春天在哪里清脆悅耳，仿佛把大家?guī)У搅嗣利惖拇禾?。嘿嘿，我竟然贏得了最多的掌聲。 不鳴則已，一鳴驚人。這就是我，胡笳頌雨！怎么樣？你記住我了吧！用事例寫自己擅長(zhǎng)歌舞的特點(diǎn)，寫得很具體。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)希望

13、，使得文章很完整。 更厲害的還在后頭呢！今年“六一”兒童節(jié)演出，大概因?yàn)?點(diǎn)評(píng)：這篇作文同一般的自我介紹一樣，介紹了姓名來(lái)歷、外貌特點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)，不一樣的是介紹方法很巧妙：用別人的話引入對(duì)自己名字的介紹，作者不直陳自己擅長(zhǎng)賽跑和歌舞，而是利用自己的身材特點(diǎn)和給同學(xué)帶來(lái)的驚喜形成的反差巧妙介紹了自己的特長(zhǎng)。 點(diǎn)評(píng)：這篇作文同一般的自我介紹一樣，介紹了姓名來(lái)歷、我的“自畫像” 我叫王嘉輝,我的長(zhǎng)相很特別,可以用“大”字來(lái)概括。大臉龐，大腦門,顯得我很大氣；大眉大眼,顯得我很精神；大手大腳,顯得我很有力量。我為自己的長(zhǎng)相挺得意的。 我特別愛(ài)玩。只要寫了完了作業(yè),我就喜歡把時(shí)間花在玩上。和小朋友一起捉

14、迷藏,想出點(diǎn)子藏到不引人注意的地方,又開(kāi)動(dòng)腦筋,去尋找別人躲藏點(diǎn)。玩“老鷹捉小雞”,我們左躲右閃,左蹦右跳,十分開(kāi)心！我還常和小伙伴們下象棋、打撲克、下圍棋、玩五子棋。雖然技藝有上有下,結(jié)果有輸有贏,我心里是愉快的！抓住“大”寫外貌，特點(diǎn)鮮明。用多個(gè)事例把“我”愛(ài)玩的特點(diǎn)寫得很突出。我的“自畫像” 我叫王嘉輝,我的長(zhǎng)相很特別,可以用“大 我是個(gè)書(shū)迷。因?yàn)槲乙挥袝r(shí)間就去看書(shū)，一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有新書(shū)我就借來(lái)看。有一次，我找同學(xué)借一本書(shū)，一下課我就拿來(lái)年，看得太入迷，上課鈴響了都不知道，直到老師拍了一下我的桌子，我才知道已經(jīng)上課了。 我的缺點(diǎn)是膽子小。上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，也不敢問(wèn)老師我不會(huì)的題。老師提問(wèn)

15、時(shí)，我總是會(huì)想：要是回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我想舉手回答，但在猶豫了一會(huì)兒后還是把手縮了回來(lái)，結(jié)果好幾個(gè)同學(xué)都答錯(cuò)了，而我的答案是正確的。唉！早知道這樣，我就該舉手了。運(yùn)用典型事例，介紹“我”喜歡看書(shū)的特點(diǎn)。先概括寫“我”膽子小的特點(diǎn)，又用上課不敢發(fā)言表現(xiàn)這一特點(diǎn)，把膽子小的特點(diǎn)寫得很具體。 我是個(gè)書(shū)迷。因?yàn)槲乙挥袝r(shí)間就去看書(shū)，一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有新 長(zhǎng)得大氣,特別愛(ài)玩,喜歡讀書(shū)，膽子小這就是我，您了解我了吧！結(jié)尾總結(jié)全文，使文章中心突出，結(jié)構(gòu)完整。 點(diǎn)評(píng)：文章分四段介紹了“我”長(zhǎng)得大氣、愛(ài)玩、喜歡讀書(shū)、膽子小的特點(diǎn)，思路清晰，內(nèi)容全面。并能用體現(xiàn)特點(diǎn)的典型事例把特點(diǎn)寫得突出具體。結(jié)尾總結(jié)全文，又使文章結(jié)構(gòu)很完整，