其他植物激素23(4份打包)課件

1、3-3 其他植物激素說課稿3-3 其他植物激素說課稿一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，注重使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)生物學(xué)。2、逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力，獲取新知識(shí)的能力以及交流和合作的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)用于生活生產(chǎn)，正確理解科學(xué)，技術(shù)，社會(huì)之間的關(guān)系。一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)二、教學(xué)背景說明教材：1、其他植物激素2、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用二、教學(xué)背景說明二、教學(xué)背景說明學(xué)情：1、知識(shí)方面2、能力方面3、情感態(tài)度價(jià)值觀二、教學(xué)背景說明三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)突破知識(shí)目標(biāo)：1、知道植物體內(nèi)除生長(zhǎng)素以外的其他激素，了解它們的的合成部位及主要作用。2、理解植物的生

2、長(zhǎng)發(fā)育是受植物體內(nèi)多種激素協(xié)調(diào)控制的。3、了解植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)突破能力目標(biāo)：1、分析問題，和學(xué)生共同探討植物體內(nèi)的其它激素。2、通過實(shí)例，讓學(xué)生了解植物體是一個(gè)由多種激素共同控制的復(fù)雜的系統(tǒng)。3、由興趣小組的同學(xué)來(lái)闡述他們對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的看法。能力目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：通過各種激素的發(fā)現(xiàn)過程的簡(jiǎn)介，教育學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)作風(fēng)、不斷探索新知識(shí)的精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。情感態(tài)度價(jià)值觀：【教學(xué)重點(diǎn)】1、植物體內(nèi)的五種激素。2、植物體內(nèi)所有激素相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮作用。3、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、植物體內(nèi)的激素產(chǎn)生部位以及它們的生理功能。2

3、、植物體內(nèi)所有激素相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】四、教學(xué)方法和教學(xué)資源的選擇【教學(xué)方法】1、啟發(fā)式講授。2、小組合作搜集資料。【教學(xué)資源】1、網(wǎng)絡(luò)，多媒體課件。2、學(xué)生的學(xué)案。四、教學(xué)方法和教學(xué)資源的選擇五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1、提供實(shí)例，以趣激疑2、獲取信息，加工整理3、巧設(shè)問題，深入思考4、展示成果，匯報(bào)作品5、回顧歸納，鞏固提高五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)問題探討 “紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”（宋蘇軾格物粗談果品）。這種“氣”究竟是什么？它有什么作用？乙烯， 催熟果實(shí) 1、提供實(shí)例，以趣激疑問題探討 “紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣激素合成場(chǎng)所分布較多的部位生

4、理作用赤霉素脫落酸乙烯細(xì)胞分裂素1)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，2)果實(shí)發(fā)育和種子萌發(fā)未成熟的種子、幼根和幼芽促進(jìn)果實(shí)成熟植物的各個(gè)部位促進(jìn)細(xì)胞分裂主要在根尖1)抑制細(xì)胞分裂，2)促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落根冠、萎蔫的葉片普遍存在植物體內(nèi)將要脫落的組織和器官內(nèi)正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位廣泛存在于植物體,成熟的果實(shí)含量最多生長(zhǎng)素幼嫩組織,如幼嫩的種子,幼葉,幼芽生長(zhǎng)旺盛部位,如胚芽鞘,芽分生組織等1)生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 2、獲取信息，加工整理激素合成場(chǎng)所分布較多的部位生理作用赤霉素脫落酸乙烯細(xì)胞1)促3、巧設(shè)問題，深入思考合作探究1、列舉五種植物激素的合成部位，分布，作用？2. 哪些激素能夠促進(jìn)植

5、物的生長(zhǎng)發(fā)育？3、 哪些激素能夠抑制植物的生長(zhǎng)發(fā)育？4、哪些激素與果實(shí)的發(fā)育，成熟有關(guān)？5、梳理以上五種激素的關(guān)系？6、在植物生長(zhǎng)過程中，生長(zhǎng)素和乙烯有什么關(guān)系？7、植物激素自身的合成也受基因的控制嗎？ 哪些因素能影響植物激素的合成？8、完成課后練習(xí)第2題。9.你知道哪些農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中使用了植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑？10、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和植物激素之間有哪些異同？3、巧設(shè)問題，深入思考合作探究1、列舉五種植物激素的合成 哪些激素能夠促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育？ 哪些激素能夠抑制植物的生長(zhǎng)發(fā)育？ 哪些激素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育？成熟？生長(zhǎng)素促進(jìn)植物的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)；促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高； 促進(jìn)

6、種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂；促進(jìn)芽的分化等。脫落酸抑制細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)；促進(jìn)器官脫落； 促進(jìn)休眠等乙烯促進(jìn)老葉脫落和衰老乙烯生長(zhǎng)素，赤霉素4、展示成果，匯報(bào)作品 哪些激素能夠促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育？生長(zhǎng)素促進(jìn)植物的 脫落酸細(xì)胞分裂素生長(zhǎng)素赤霉素生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂細(xì)胞伸長(zhǎng)果實(shí)發(fā)育細(xì)胞數(shù)目增多細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)協(xié)同協(xié)同拮抗植物生長(zhǎng)抑制促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn) 種子萌發(fā)抑制 拮抗赤霉素 促進(jìn)成熟乙烯促進(jìn) 脫落酸細(xì)胞分裂素生長(zhǎng)素赤霉素生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂細(xì)胞伸在植物生長(zhǎng)過程中，生長(zhǎng)素和乙烯有什么關(guān)系？ 生長(zhǎng)素濃度低細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)生長(zhǎng)素濃度高乙烯含量增加促進(jìn)促進(jìn)抑制抑制多種激素共同作用的結(jié)果在植物生長(zhǎng)過程中，生長(zhǎng)

7、素和乙烯有什么關(guān)系？ 生長(zhǎng)素濃度低細(xì)胞植物激素自身的合成也受基因的控制嗎？ 哪些因素能影響植物激素的合成？ 是的。植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。 光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。植物激素自身的合成也受基因的控制嗎？ 哪些因素能影響植物激素以下兩種關(guān)于植物激素的敘述，哪種更準(zhǔn)確？A、植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動(dòng)。B、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)。思考B更準(zhǔn)確。植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是非常復(fù)雜的過程1)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程,在根本上是_ _，2) _

8、變化也會(huì)影響基因的表達(dá).基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)環(huán)境激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分。 以下兩種關(guān)于植物激素的敘述，哪種更準(zhǔn)確？A、植物激素幾乎控制5、回顧歸納，鞏固提高1、植物的其他激素：赤霉素 細(xì)胞分裂素 乙烯 脫落酸 2、植物體內(nèi)所有激素相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)揮作用 3、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用5、回顧歸納，鞏固提高1、植物的其他激素：赤霉素 細(xì)胞分六、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)1、對(duì)知識(shí)目標(biāo)的評(píng)價(jià) 遷移訓(xùn)練1：乙烯和生長(zhǎng)素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是（ ）A生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實(shí)中C生長(zhǎng)素有多種生理作用，乙

9、烯的作用只是促進(jìn)果實(shí)成熟D生長(zhǎng)素有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用D六、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)1、對(duì)知識(shí)目標(biāo)的評(píng)價(jià) 遷 遷移訓(xùn)練2：植物的果實(shí)從開始發(fā)育到完全發(fā)育成熟的過程中， 主要由以下哪些激素共同起作用？（ ） 萘乙酸 生長(zhǎng)素 2，4D 細(xì)胞分裂素 乙烯 A B C DD 遷移訓(xùn)練2：D 【課堂自我檢測(cè)】1為了使從南方運(yùn)來(lái)的青香蕉盡快成熟，以便盡早上市，可選用的措施是（）A將其放在通風(fēng)良好的地方 B放在薄塑料袋中 C與成熟的蘋果共同存放D放在冷庫(kù)中低溫保存2在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。下列激素中與這種做法相關(guān)性最大的是（）A脫落酸

10、B細(xì)胞分裂素 C赤霉素 D生長(zhǎng)素CA 【課堂自我檢測(cè)】CA3有人在清除果園蟲害的時(shí)候誤噴了一種除草劑，使果園中的某些灌木葉片枯死、脫落。你認(rèn)為這種除草劑最可能含有（）A生長(zhǎng)素 B細(xì)胞分裂素 C赤霉素 D乙烯4番茄果實(shí)成熟過程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右圖。從該圖可得出乙烯能促進(jìn)（）細(xì)胞壁松弛酶活性升高果實(shí)色素積累番茄果實(shí)發(fā)育番茄果實(shí)成熟A B C DAB3有人在清除果園蟲害的時(shí)候誤噴了一種除草劑，使果園中的某些5. 某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證乙烯的生理作用，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)： 取A、B兩箱尚未成熟的番茄（綠色），A箱用一定量的乙烯利（可釋放出乙烯）處理；B箱不加乙烯利作為對(duì)

11、照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時(shí)，A箱的番茄呈_色，B箱番茄呈_色。 從這兩箱番茄中取等量的果肉，分別研磨成勻漿，除去勻漿中的色素，過濾。取無(wú)色的等量濾液分別加入A、B兩支試管中，再各加入等量斐林試劑，加熱后，搖勻觀察，發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色，B試管中也呈此顏色，但比A試管中的顏色_（深或淺），說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中_含量增多了。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可證明乙烯具有_的作用。紅綠淺還原糖促進(jìn)果實(shí)成熟5. 某實(shí)驗(yàn)小組為了驗(yàn)證乙烯的生理作用，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：紅綠六、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)2、對(duì)于能力目標(biāo)的評(píng)價(jià)嘗試搜集和處理科學(xué)信息獲取知識(shí)及合作交流可以通過學(xué)生對(duì)學(xué)案的填寫和成果匯報(bào)來(lái)評(píng)價(jià)六、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)2、對(duì)于能力

12、目標(biāo)的評(píng)價(jià)嘗試搜集和處理科學(xué)六、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)3、對(duì)于情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)1、體驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)作風(fēng)，不斷探索新知識(shí)的精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度2、關(guān)注植物激素應(yīng)用的價(jià)值及可能帶來(lái)的負(fù)面影響六、教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)3、對(duì)于情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)1、體七、課后自評(píng)1、本課突出了搜集和處理科學(xué)信息能力，獲取新知識(shí)能力及合作交流能力的訓(xùn)練2、本課知識(shí)點(diǎn)拆解細(xì)致，層次分明，通過一系列問題串過度銜接3、注重和其他知識(shí)的聯(lián)系，不是孤單的看待章節(jié)知識(shí)七、課后自評(píng)1、本課突出了搜集和處理科學(xué)信息能力，獲取新知THANK YOU!其他植物激素ppt23(4份打包)1、許多人企求著生活的完美結(jié)局，殊不知美根本不

13、在結(jié)局，而在于追求的過程。2、慢慢的才知道：堅(jiān)持未必就是勝利，放棄未必就是認(rèn)輸，。給自己一個(gè)迂回的空間，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)調(diào)整。人生沒有假設(shè)，當(dāng)下即是全部。背不動(dòng)的，放下了；傷不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不過的，撫平了。3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。4、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。5、從來(lái)不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來(lái)，才是最大的榮耀。6、這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。7、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼。8、有些人，因?yàn)榕隳阕叩臅r(shí)間長(zhǎng)了，你便淡然了，其實(shí)是他們給你撐起了生命的天空；有些人，分開了，就忘了吧，殘缺是一種大美。9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見引入歧途。10、沒人能讓我輸，除非我不想贏！11、花開不是為了花落，而是為了開的更加燦爛。12、隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來(lái)。13、不管從什么時(shí)候開始，重要的是開始以后不要停止；不管在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后