大班科學(xué)水的幾種狀態(tài)教案反思

1、大班科學(xué)水的幾種狀態(tài)教案反思大班科學(xué)水的幾種狀態(tài)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過觀看、實(shí)際造作觀看水，培育幼兒的觀看和動(dòng)手力量，通過觀看去探究未知世界，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看水的幾種狀態(tài)教案吧。設(shè)計(jì)背景這節(jié)科學(xué)與數(shù)學(xué)水的幾種狀態(tài)，主要是從我們身邊的科學(xué)現(xiàn)象活動(dòng)中得到的啟發(fā)。生活中有許多不行思議的現(xiàn)象，物質(zhì)存在著好多種狀態(tài)，水究竟有那些狀態(tài)呢？對(duì)于學(xué)前班幼兒來說，不僅可以從語言表達(dá)、思維想象上獲得重大突破，還可以動(dòng)手去探究這些東西。我們就以一杯清水做試驗(yàn)、觀看現(xiàn)象學(xué)習(xí)新知?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過觀看、實(shí)際造作觀看水，培育幼兒的

2、觀看和動(dòng)手力量。2、通過觀看去探究未知世界。3、通過總結(jié)，實(shí)際操作去了解水世界。4、培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解水的幾種狀態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：水的幾種狀態(tài)的互相轉(zhuǎn)化?；顒?dòng)準(zhǔn)備師：一個(gè)可移動(dòng)式的小車載小冰箱，一杯水，一個(gè)小鐵盆，一個(gè)小錘子，酒精燈，火柴、溫度計(jì)。生：紙、筆，一個(gè)小燒杯?；顒?dòng)過程1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。（1）小馬過河的故事（依據(jù)范畫創(chuàng)編故事）。（2）小馬夏天過河，發(fā)現(xiàn)河水很深，它怕會(huì)淹死在河里不敢過河，消沉著腦袋就回家了，媽媽告知他河水很淺，它再一次嘗試就過去了；小馬第二次過河，它選擇冬天，可是冰很薄，它差點(diǎn)淹死，回家都就

3、凍感冒了，從這則故事我們可以明白什么？（啟發(fā)幼兒觀看想象，能大膽說出內(nèi)心所想）。分析：老師用一個(gè)奇妙的故事，把一幅簡潔的畫用活潑的語言形象地講解并描述出來，活潑的故事情節(jié)充足激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，給幼兒創(chuàng)設(shè)了思維、想象和思索的空間，為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。2、實(shí)際操作，引發(fā)同學(xué)再學(xué)習(xí)先讓同學(xué)們用手指試一試水，滑滑的，是液體狀態(tài)，然后老師將水倒入鐵盆里面，將鐵盆放入車載冰箱中經(jīng)行10分鐘制冷。經(jīng)過10分鐘的制冷后，我們發(fā)現(xiàn)，從前的水不是水了，它變成冰塊了。然后讓同學(xué)用手再摸摸，發(fā)現(xiàn)冰冰的。問：水摸上去為什么滑滑的，溫差不大，而冰摸上去問什么會(huì)感覺很冷呀？老師叫同學(xué)們用溫度計(jì)分別測(cè)水和冰的溫度。水的溫度10度。冰的溫度0度。3、將冰化成水我們將凍好的冰再在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)不一會(huì)的功夫冰就化了，發(fā)現(xiàn)冰還冒氣很快變成了水。4、總結(jié)水的液態(tài)、水的固態(tài)。水還有幾種狀態(tài)：霧、雪。教學(xué)反思1、同學(xué)通過本節(jié)對(duì)已知世界的科學(xué)現(xiàn)象有了肯定的了解。2、本節(jié)課老師運(yùn)用了最簡潔的車載冰箱制冷技術(shù)將一杯水先凍成了冰，然后又加熱化成了水。3、熟悉已知事物要通過觀看，實(shí)際操作去了解它。4、通過本節(jié)課我們更多