大班科學(xué)有趣的空隙教案

1、大班科學(xué)有趣的空隙教案這是大班科學(xué)好玩的空隙教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：大班幼兒動手力量強，自理力量有所提高，但往往在如何整齊合理地擺放物品上力量較弱。為此我設(shè)計了本節(jié)活動。目的是讓幼兒活動難點：利用空隙解決實際問題；活動準備：1、幼兒操作材料準備：人手核桃、黑豆、小米若干、記錄表，共20份；2、老師操作材料準備：幻燈圖片活動過程：一、開頭部分故事引題：師生問好！小烏鴉想去看媽媽，它準備帶些什么，讓我們來看看？有核桃、有黑豆、還有一個瓶子，小烏鴉想用這個瓶子把糧食全部裝進去，你們猜，能裝的下嗎？你說能，那你想怎么裝？哦，你是這樣想的，你說不能，那你想怎樣裝？

2、這么多的方法，到底哪一種方法最好呢，那就請小好友去試一試！可是有個小小的要求哦，請小好友先裝完了一樣糧食再裝另一樣，這里還有一張記錄紙，然后按挨次記錄在記錄紙上。核桃用0讓我們開頭動手吧！二、根本部分1、理解空隙，實踐操作填補空隙，節(jié)約空間。（1）幼兒第一次操作，二樣物品（核桃、黑豆）-哪位小好友說一說你是怎樣裝的？裝完沒有？沒有裝完，有沒有更好的方法全部裝進去呢？你裝完了嗎？呀，你全部裝進去了，你是怎樣裝的？-東西一樣多，可為什么有的小好友卻還有糧食留在外面，有的小好友把全部糧食都裝進去了呢？這里面可以是有好方法的，讓我們來找一找原因吧！-看起來，我們的瓶子都已經(jīng)裝滿了，似乎再也裝不下東西了

3、，但大家認真看一看，瓶子里還有沒有空著的地方？找找看。這些空著的地方就是空隙。核桃和核桃之間的空隙，可以用什么來填補呢？-（圖片）我們來看看圖片，核桃的空隙大還是黑豆的空隙大？為什么？由于核桃更大，所以空隙更大，黑豆更小，所以空隙更小。其實小好友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了裝糧食的秘密，剛剛那個小好友先裝了大的核桃，再裝小的黑豆就從核桃的空隙中骨碌骨碌鉆過去，糧食就全裝進去了。2、物品分類老師：我們一會還要用這些糧食做好玩的游戲呢，可是這些糧食都混在一起了，請小好友動動手，動動腦，把食物根據(jù)標識進行別離開。然后回到座位上。3、幼兒第二次操作：三樣物品（核桃、黑豆、小米）-小烏鴉看見小好友那么能干，它又拿出了一些

4、小米，想多送點糧食給媽媽，如今有三種糧食了。想一想剛剛裝糧食的秘密，請小好友把發(fā)現(xiàn)的秘密再用一次，三種糧食要全都裝進瓶子里去。還有一張記錄表，小米可以用表示，小好友肯定按試驗挨次記錄哦！假如還差一點裝不下就請你們想想方法，好，開頭吧！-你裝進去了嗎？（追問：是怎么裝的？你為什么這樣裝？）小好友動手動腦把全部的糧食都裝進去了，小烏鴉說謝謝，就裝起糧食飛走了。-小結(jié)：小好友發(fā)現(xiàn)空隙的秘密哦，利用了核桃的大空隙，先讓黑豆鉆過去，最終讓小米鉆過去填補小空隙，這樣就幫烏鴉把全部的糧食全裝進去了！4、遷移生活經(jīng)驗。小好友今日真能干，發(fā)現(xiàn)了物體與物體之間有空隙，還明白利用空隙來解決問題，這樣的例子在我們生活

5、中還有許多，我們一起來看大屏幕。（1）（圖片）這是冰箱，爸爸媽媽可聰慧了，利用空隙有序的擺放食物，這樣裝進去了很多的東西。（2）（圖片）這是小班的小凳子。雖然這些凳子擺得很整齊，還是占了很大的地方。我們要在教室做游戲該怎么辦呢？（3）（圖片）可以把凳子由下至上依次疊加起來擺放，就空出地方來玩了吧！結(jié)束部分游戲超市大贏家1、今日，我們學(xué)會了用填補空隙的方法利用空間，如今，我就要請小好友來玩一個超市大贏家的競賽游戲。（1）小好友看，在我們的前面就是超市，共有四組物品，每組里放的商品一樣多，里面的商品有大的、有小的、有硬的、有軟的，小好友分成四組，每組5人，游戲開頭，小組長就快速跑到超市取走物品，拿回來放在你這一組的箱子邊，最終小組成員們團結(jié)合作，共同把東西有序整齊的裝進箱子里，把蓋子扣住。（2）最先完成的一組就是我們今日的超市大贏家！會玩嗎？留意，物品要想好了再放，不