基于“情”與“趣”的初中化學(xué)教學(xué)探討

1、 A 1 創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)的“情”與“趣” 化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量高低，受到了化學(xué)教師所采用教學(xué)方法的直接影響。初中化學(xué)教師在以 往教學(xué)過程中，受到傳統(tǒng)教育理念的影響，很多教師依舊通過填鴨式、灌輸式這種方法進(jìn) 行教學(xué)，嚴(yán)重限制了學(xué)生思維發(fā)展，不利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，對學(xué)生全面發(fā) 展也是不利的?；诖?，為了有效提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生深入探究初中化學(xué)知識(shí)中 蘊(yùn)含的“情”與“趣”，需要初中化學(xué)教師積極改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式 束縛，并彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。比如在初中化學(xué)教學(xué)中，教師可以積極通過多媒體開 展趣味性教學(xué)，在信息技術(shù)融入化學(xué)教學(xué)方法之后，通過視頻、音

2、頻以及圖片等方式，更 加直觀的展示化學(xué)知識(shí)，化抽象化學(xué)知識(shí)為具象、生動(dòng)的化學(xué)知識(shí)，促使學(xué)生在聲情并茂 教學(xué)情境當(dāng)中，深刻體會(huì)化學(xué)知識(shí)的“情”與“趣”，逐步激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣。比如在對 “元素周期表”這一內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，教師可通過多媒體設(shè)備，在課堂上將青花 瓷版的元素周期表歌播放給學(xué)生，促使學(xué)生融入音樂創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中，感受化學(xué)知識(shí)蘊(yùn)含 2 尊重學(xué)生差異，鼓勵(lì)學(xué)生探究初中化學(xué)的“情”與“趣” “一刀切”模式，很難滿足不同學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要 尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，看到學(xué)生之間存在的差異，基于學(xué)生差異化的基礎(chǔ)進(jìn)行差異化引 導(dǎo)，促使學(xué)生立足于個(gè)人角度，看到化學(xué)知識(shí)的

3、“情”與“趣”。比如對氧化銅和碳粉物 簡單、容易的獲得問題答案，獲得自我進(jìn)步，進(jìn)而使學(xué)生更加深刻的感受化學(xué)知識(shí)“情” 3 教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，深入探究初中化學(xué)的“情”與“趣” 系，能夠幫助學(xué)生更加順暢、直觀的理解化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生更加深刻的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)化學(xué)的 “情”與“趣”，逐步提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并增強(qiáng)化學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力?；诖?，在初中化 學(xué)教學(xué)過程中，教師要注意建立化學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際之間的聯(lián)系，從生活入手，帶領(lǐng)學(xué)生 深入探究化學(xué)知識(shí)的“情”與“趣”，使學(xué)生近距離接觸化學(xué)，縮短和抽象化學(xué)知識(shí)的距 離，以有效提升教學(xué)效率。為了更有效的將生活融入到化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師需要在課前 備課階段，就積極尋求與生活之間的聯(lián)系。教師要順利推進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，就要充分 做好備課活動(dòng)，而為了有效提升教學(xué)質(zhì)量和效率，需要在備課階段，基于教學(xué)大綱和教學(xué) 內(nèi)容，融入生活化資料實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)，保持生活現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象之間的相互融合，引導(dǎo)學(xué) 要在理論講解之后，及時(shí)聯(lián)系生活促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，可以利用生活案例或者生活化實(shí)驗(yàn) 深刻掌握化學(xué)理論知識(shí)。比如在“化學(xué)與生活”這節(jié)內(nèi)容教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察 并幫助學(xué)生辨別衣料質(zhì)地好壞、熨燙以及洗滌