學(xué)校教科研工作計劃共4篇

1、第 第 頁學(xué)校教科研工作計劃共4篇學(xué)校教科研工作計劃共1后面為你推舉更多學(xué)校教科研工作計劃！一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展和老師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推動學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。二、工作目標(biāo)和思路1、工作目標(biāo)：1、立足課堂，立足學(xué)校進(jìn)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，提升我校辦學(xué)層次。2、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的各項工作任務(wù)。2、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

2、，鼓舞老師積極開展行動討論。三、工作重點及采用措施一依托校本研修助推老師專業(yè)成長本著“年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色”的思想，堅持重點培育，普遍提高的原那么，通過教學(xué)教研工作對我校任課老師進(jìn)行分層培育。1、重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除利用學(xué)校的雙周推舉文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科老師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時迎接縣老師理論測試。2、開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展。以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期溝通讀書心得、

3、召開讀書沙龍活動，共享閱讀的歡樂；并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖爭論，互動共享活動。3、關(guān)注老師成長，發(fā)揮骨干作用。首先是鋪路子。為老師成長提供路徑，積極為老師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題討論成員外出學(xué)習(xí)，拓展討論視野，提高討論水平。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步加強(qiáng)省市縣三級骨干老師的專業(yè)至高點意識，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以老師的專業(yè)進(jìn)展和學(xué)科技能建設(shè)為重點，積極制造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)閱歷溝通；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)；結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促

4、進(jìn)老師專業(yè)成長。二開展校本小課題討論，提高我校科研水平長期以來，廣闊老師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題討論的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期，以已立項課題為榜樣，制定出臺臨沭縣試驗學(xué)校校本小課題討論管理方法，鼓舞老師開展校本小課題討論。校本小課題討論的目的在于組織和鼓舞老師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動，總結(jié)有效閱歷、解決教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)實踐，形成“在工作中討論，以討論的精神工作”的習(xí)慣和技能。小課題討論表達(dá)淡化形式，著重實效的原那么，要求切入口小、針對性強(qiáng)、討論周期短，學(xué)校為自愿申報小課題討論的老師提供特惠政策，鼓舞老師在小課題討論中探究討論

5、，總結(jié)提煉，促進(jìn)老師專業(yè)成長。三做好教育資源討論，提升我校成果水平教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡老師參加教育、教學(xué)改革，仔細(xì)實踐，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干老師必完成項目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的溝通、評比、推舉等工作，讓更多的老師享受勝利的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做預(yù)備。學(xué)校教科研工作計劃共2一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實現(xiàn)老師專業(yè)化進(jìn)展，堅持以科研為先導(dǎo)，以科研促教研

6、、促教學(xué),本學(xué)期以市級課題的階段性匯報為載體，充分調(diào)動學(xué)校教科研骨干老師的能量，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作，在全校老師中營造科研氛圍，引領(lǐng)老師深入教科研，促進(jìn)“討論型”老師群體的形成，讓老師成長為討論者，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校。二、工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步完善和落實教科研管理制度：包括教科研例會制度、教學(xué)隨筆上傳制度、課題實施定期匯報制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比嘉獎制度等，真正落實科研興校，使教育科研向更自覺的理性水平躍進(jìn)。2、做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強(qiáng)課題的討論力度，抓實討論過程，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實施、

7、操作更規(guī)范、科學(xué)、有效，老師的討論更主動、自覺、扎實。3、仔細(xì)組織老師參與各級各類教學(xué)競賽，積極拓展渠道，援助老師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結(jié)、提煉與推廣。辦好學(xué)校教科研成果集，實時將老師的科研成果總結(jié)、推廣，切實為課題的實施積累過程性資料。三、組織機(jī)構(gòu)1、由教育處和各科研組組成教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作的整體推動,充分做好課題的階段性總結(jié)工作。2、各科研組長成立教科研工作組，詳細(xì)負(fù)責(zé)分子課題教科研工作。四、詳細(xì)工作：1學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理念，促觀念的轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念對于老師的專業(yè)成長至關(guān)重要，沒有明確而先進(jìn)的教育理念，就沒有對教育抱負(fù)的孜孜追求，就沒

8、有改進(jìn)工作的意識和技能。因而，本學(xué)期，教育處將協(xié)同校長室，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)，確保人人參加理論學(xué)習(xí)和實踐討論，做到學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。2完善教科研制度，規(guī)范教育科研工作管理：為促進(jìn)我校教科研工作的順當(dāng)開展和深入進(jìn)展，使教科研工作逐步規(guī)范化，制度化。五、主要工作安排：九月份：教科室制定教科研計劃。子課題組依據(jù)討論方案制訂子課題組計劃。明確課題負(fù)責(zé)人、詳細(xì)分工、討論內(nèi)容、討論目標(biāo)等。十月份：科研專家專題講座，學(xué)習(xí)課題理論。十一月份：開展課題組公開課教學(xué)研討活動。十二月份：中期匯報活動。一月份：匯編校刊學(xué)校教科研成果集。評比校教科研組及先進(jìn)個人，教科工作總結(jié)，完成各級課題的討論

9、階段工作及學(xué)校教科資料歸檔工作。學(xué)校教科研工作計劃共3一、指導(dǎo)思想在以往的數(shù)學(xué)教研工作中,雖然取得了肯定的成果，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，本學(xué)期，我們?nèi)M老師，繼續(xù)突出“目標(biāo)清楚化，過程精細(xì)化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做的實。確立使同學(xué)“會學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點，圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)任務(wù)1、備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“每天清、周周清、月月清”，講究實效。2、

10、做好每天練的工作。狠抓同學(xué)的計算與基本技能訓(xùn)練，做到每天2-3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練，本學(xué)期高段、低段將分別進(jìn)行一次數(shù)學(xué)口算競賽，以此激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。3、定期進(jìn)行教學(xué)檢查。4、抓好同學(xué)聊好的書寫習(xí)慣，并組織優(yōu)秀作業(yè)評比及展覽活動。5、切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。6、開展以“如何提高同學(xué)的計算技能”為主題的課堂教學(xué)討論活動，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平。三、工作重點及措施：1、每月檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思；作業(yè)方面要

11、求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯實時，適當(dāng)批有鼓舞性評語，保持作業(yè)本干凈，書寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、老師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓同學(xué)在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組要做好三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聽課，提高認(rèn)識。3、在學(xué)校安排下，繼續(xù)開展評優(yōu)課、同課頭聽課研討活動，突出新課標(biāo)理念、以主體參加的課堂教學(xué)設(shè)計為討論重點，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分表達(dá)集體聰慧，集思廣益，提高老師的授課質(zhì)量，提高課堂效率。4、備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷

12、；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；5、備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；6、各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)同學(xué)的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。7、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動，一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到15節(jié)以上。學(xué)校教科研工作計劃共4一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以區(qū)教育局教科研計劃為依據(jù)，以促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和快速成長為重點，以日常教育教學(xué)為討論對象，堅持教研科研

13、一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原那么，廣泛開展以校為本的教科研活動，積極促進(jìn)教育理論與實踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)進(jìn)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，探究總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)相互促進(jìn)的校本討論新模式，形成我校的教科研特色。二、工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹立起表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本和素養(yǎng)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及同學(xué)觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。2、扎實開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個重點，深入開展“以任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研”，“撰寫有肯定深度的教學(xué)

14、反思”等多元化的校本討論活動。3、進(jìn)一步提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研技能。構(gòu)建老師個人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，全面提升綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本事為目的的老師專業(yè)進(jìn)展成長機(jī)制。4、深入扎實推動課題討論。鞏固已結(jié)題的科研成果，繼續(xù)深入扎實的開展好課題討論，解決問題，改進(jìn)教學(xué)，力求取得更好、更大的成效。三、詳細(xì)措施1、以學(xué)習(xí)促反思，提高認(rèn)識繼續(xù)通過理論學(xué)習(xí)來更新觀念，不斷加強(qiáng)課改意識，提高課改技能，促進(jìn)老師對自身教育教學(xué)行為的反思分析，從而不斷提高教學(xué)水平。1組織老師深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論及其他現(xiàn)代教育教學(xué)理論，實時了解教改動態(tài)和前沿理論，并能把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實際、課題專題討論相結(jié)合，為課堂教學(xué)服務(wù)，援助分析

15、與解決課堂教學(xué)中的實際問題。2實時開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采用多元的學(xué)習(xí)方法，個體學(xué)習(xí)、專題講座學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過自我反思、合作溝通、專業(yè)引領(lǐng)等學(xué)習(xí)途徑不斷滿意自身需求，提高學(xué)習(xí)實效。3在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實踐體會，積極撰寫教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析等，并能與同伴開展專題溝通，共享閱歷與收獲，同時進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)認(rèn)識，學(xué)有所得。2、以課題促討論，深化改革深入開展課題討論，以課題討論為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，推動課程改革向縱深進(jìn)展，著重課題討論的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課

16、題討論的主陣地的作用，使課題討論做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。1定期進(jìn)行課題討論溝通例會，著重課題討論的計劃性、實效性。課題討論人員留意記錄好討論資料，匯報課題討論狀況；要仔細(xì)做好課題討論的階段總結(jié)報告或討論結(jié)題報告，撰寫一篇與課題相關(guān)的閱歷論文或案例。2課題組與教研組相結(jié)合積極開展試驗工作，定期進(jìn)行課題討論專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)；組織老師按計劃積極開展試驗討論工作，提倡老師之間的合作、探究，將課題討論與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。3抓好課題討論的過程管理，留意落實討論計劃，搜集、整理課題試驗有關(guān)原始資料；加強(qiáng)課題試驗工作的階段總結(jié)。3、以活動促進(jìn)展，豐富內(nèi)涵充分發(fā)揮

17、校本培訓(xùn)在促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展中的積極作用，求真務(wù)實地組織校本教研活動。1制定老師個人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，建立專業(yè)成長檔案袋。2落實各類教研活動計劃，實施備課組教研活動制度。教研組形成規(guī)范有序的討論氛圍，每月組織2次以上的集體研討活動，圍繞教學(xué)工作中生成的核心問題，提出解決問題的措施，有活動方案、記錄與總結(jié)。3重視以“課例”為載體的課堂行動討論，積極開展任務(wù)驅(qū)動型教研、問題解惑型教研等多種教研方式；4組織校內(nèi)課堂教學(xué)競賽活動，努力實現(xiàn)學(xué)校老師在區(qū)級以上教學(xué)競賽中獲獎面大，層次高。4、以宣揚(yáng)促推廣，著重溝通努力發(fā)揮骨干老師的示范作用，實時向兄弟學(xué)校、社會各界介紹我校教科研工作動態(tài)，宣揚(yáng)教科研工作成果，以期產(chǎn)生良好的社會影響，提高學(xué)校教科研工作