小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級(jí)上冊(cè)八認(rèn)識(shí)小數(shù)認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)小數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第80-81頁(yè)?！驹O(shè)計(jì)理念】“認(rèn)識(shí)小數(shù)”這部分內(nèi)容雖然是學(xué)生第一次接觸，但由于小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，大多數(shù)的孩子都在生活中見(jiàn)到過(guò)小數(shù)。因此，在教學(xué)中我希望通過(guò)同學(xué)自己提出想了解的關(guān)于小數(shù)的問(wèn)題，再進(jìn)行點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生了解小數(shù)的讀寫(xiě)法，通過(guò)觀察、思考、小組合作學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，了解小數(shù)的含義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。2.能把幾元幾角幾分的人民幣幣值用以元為單位的小數(shù)來(lái)表示，也能把以元為單位的小數(shù)表示成幾元幾角幾分的形式。3.感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活

2、的密切聯(lián)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。2.借助元角分初步理解小數(shù)的意義，能把兒元兒角幾分的人民幣幣值用以元為單位的小數(shù)表示。3、通過(guò)數(shù)形結(jié)合，進(jìn)行遷移類(lèi)推?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：PPT、人民幣磁鐵貼片。學(xué)具：每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張導(dǎo)學(xué)單，同桌兩人準(zhǔn)備一包裝有各種面值的人民幣，四人小組準(zhǔn)備一套記錄有幾元和幾元幾角幾分的紙牌16張。【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題，提出問(wèn)題。1.介紹什么是小數(shù)？由 引出課題四個(gè)數(shù)和我們以前學(xué)的整數(shù)有什么區(qū)別？什么是小數(shù)？2、我們已經(jīng)知道什么樣的數(shù)是小數(shù)，關(guān)于小數(shù)，你想知道些什么？ = 1 * GB3 什么數(shù)是小數(shù)？ = 2 * GB3 小數(shù)有什么作用？ = 3 *

3、GB3 小數(shù)怎么讀？ = 4 * GB3 小數(shù)怎么寫(xiě)？ 設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)由幾個(gè)小數(shù)和整數(shù)的區(qū)別直接引出我們認(rèn)識(shí)的新朋友：小數(shù)，由同學(xué)們自主提出想了解的關(guān)于小數(shù)的問(wèn)題而展開(kāi)整節(jié)課的教學(xué)。二、自主探索，解決問(wèn)題。（一）理解小數(shù)的意義。1.回憶生活中見(jiàn)過(guò)的小數(shù)。2.理解生活中小數(shù)的含義。（1）蛋糕店蛋糕標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)。 = 1 * GB3 介紹小數(shù)各部分的名稱(chēng)：一個(gè)蛋糕上面的標(biāo)價(jià)：元。教師請(qǐng)一生把元寫(xiě)在黑板上，其它同學(xué)觀察她是怎樣寫(xiě)的？其他學(xué)生匯報(bào)書(shū)寫(xiě)順序。小數(shù)點(diǎn)是小數(shù)的重要標(biāo)志,它的作用是把小數(shù)分成了左右兩個(gè)部分,小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)部分。小數(shù)點(diǎn)的家就在整數(shù)部分的右下角。設(shè)計(jì)意

4、圖本環(huán)節(jié)由學(xué)生嘗試寫(xiě)小數(shù)，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生介紹小數(shù)的三部分，以及小數(shù)點(diǎn)的作用是區(qū)分整數(shù)部分和小數(shù)部分的。 = 2 * GB3 怎么付錢(qián)？學(xué)生同桌合作拿出元，學(xué)生思考：拿的是幾元幾角幾分？說(shuō)一說(shuō)為什么這樣拿？（2）超市洗衣粉標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)。 = 1 * GB3 怎么付？（元） = 2 * GB3 兩個(gè)2表示的意義一樣嗎？?jī)蓚€(gè)1表示的意義一樣嗎？（3）.從文具店中提煉出表示價(jià)格的小數(shù),自主建立小數(shù)與元角分的關(guān)系。 = 1 * GB3 出示標(biāo)價(jià): 元元 元元 = 2 * GB3 學(xué)生填空表示它是幾元幾角幾分。 = 3 * GB3 學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)前面的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)后面第一位小數(shù)表示幾角，

5、小數(shù)點(diǎn)后面第二位小數(shù)表示幾分，合起來(lái)就表示幾元幾角幾分。（4）運(yùn)用學(xué)生自主建立的小數(shù)與元角分的關(guān)系解決問(wèn)題。獨(dú)立完成填一填,體驗(yàn)用元為單位和用幾元幾角幾分都能表示等值的價(jià)錢(qián)。 設(shè)計(jì)意圖基于生活經(jīng)驗(yàn)交流商品的價(jià)格,使學(xué)生將表示價(jià)格的小數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)與元、角、分建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（二）小數(shù)的作用以及小數(shù)的讀寫(xiě)法：1、小數(shù)的作用。對(duì)比一下這兩種表示方法，你認(rèn)為哪種表示方法更方便？為什么？2、小數(shù)的讀法。（1）讀出這些小數(shù)： 元 元 元 元 元 元教師板書(shū)：元讀作：七點(diǎn)一五元師：元的小數(shù)點(diǎn)前面和后面的數(shù)字是一樣的，他們的讀法一樣嗎？你聽(tīng)出來(lái)他是怎么讀的了嗎？（2）再讀出這些小數(shù)： （3）讀了這么多

6、的小數(shù)，你能總結(jié)出讀小數(shù)的方法嗎？小數(shù)的整數(shù)部分，按照整數(shù)的讀法來(lái)讀，小數(shù)部分從第一位開(kāi)始依次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。設(shè)計(jì)意圖基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)先試讀,再組織交流，交流中明確小數(shù)的讀法,在多次反復(fù)讀小數(shù)過(guò)程中強(qiáng)化小數(shù)的讀法,在讀法這一重點(diǎn)環(huán)節(jié)的處理上引導(dǎo)學(xué)生弄清了整數(shù)部分與小數(shù)部分在讀法上的異同。3、小數(shù)的寫(xiě)法。 （1）寫(xiě)出以下小數(shù)：十五點(diǎn)二零 十二點(diǎn)五零 十點(diǎn)五二（2）小數(shù)的寫(xiě)法：小數(shù)的整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)讀，小數(shù)部分從第一位開(kāi)始依次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。4、了解小數(shù)的發(fā)展歷史。設(shè)計(jì)意圖播放小數(shù)發(fā)展的歷史，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)文化，知道中國(guó)是最早產(chǎn)生小數(shù)的國(guó)家，增強(qiáng)民族自豪感。 三、訓(xùn)練反饋，思維拓展。1、游戲中找等值，建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系：碰一碰，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：2、動(dòng)手操作，小組合作中用方便的小數(shù)表示價(jià)值。圈一圈，寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)：3、遷移中找規(guī)律，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。（學(xué)生猜并說(shuō)明理由）設(shè)計(jì)意圖通過(guò)這幾個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行類(lèi)比遷移、拓展延伸，能讀、能寫(xiě)小數(shù)，輕松、直觀