微課制作要求“微課”評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

1、微課制作要求及“微課”評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)一、什么是微課微課：是見(jiàn)教師圍繞單一學(xué)習(xí)主題，以知識(shí)點(diǎn)講解、授課重難點(diǎn)和典型問(wèn)題解決、實(shí)驗(yàn)過(guò)程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設(shè)備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程.主要形式能夠是講解視頻，也能夠是使用PPT、手寫(xiě)板配合畫(huà)圖軟件和電子白板等錄制的標(biāo)明講解視頻,播放時(shí)間一般不高出10分鐘?？偞笮〔桓叱?00MB.二、上報(bào)微課作品要求報(bào)送的微課作品應(yīng)是單一有聲視頻文件，要請(qǐng)授課目的清楚、主題突出、內(nèi)容完滿、聲畫(huà)質(zhì)量好。1、功能理解透徹微課的功能是經(jīng)驗(yàn)的交流及對(duì)一些上課沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)進(jìn)行課后的解惑指導(dǎo)，而不是代替課堂授課。2、知識(shí)點(diǎn)足夠細(xì)一個(gè)微課只講解一個(gè)特定的知識(shí)點(diǎn)，在10分鐘

2、左右能夠講解透徹，若是該知識(shí)點(diǎn)涉及到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需詳細(xì)講解時(shí)應(yīng)另設(shè)一個(gè)微課。3、課件結(jié)構(gòu)完滿課件中要有介紹微課（如微課名稱(chēng)、作者姓名等信息)和謝幕的版塊。4、受眾定位明確微課作者需清楚本個(gè)微課受眾的知識(shí)基礎(chǔ)，采用合適該基礎(chǔ)的相關(guān)定理、定律、詞匯講解。5、情況定位明確微課是一對(duì)一的授課而非一對(duì)多,因此講解時(shí)不得出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等詞匯.6、知識(shí)正確無(wú)誤在微課里不一樣意有文字上、語(yǔ)言上、圖片上的知識(shí)性的錯(cuò)誤或有誤導(dǎo)性的描述。7、講解不能夠照本宣科對(duì)現(xiàn)有的知識(shí)以及課本上對(duì)該知識(shí)的表述應(yīng)有自己的理解，而不是擺列書(shū)上的知識(shí)，否則微課起不到“解惑的作用.8、課件擁有有視覺(jué)美感如制作常用的

3、PPT課件時(shí)，可多角度地應(yīng)用PPT現(xiàn)有的功能帶來(lái)的視覺(jué)收效，如自定義動(dòng)作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。9、畫(huà)質(zhì)清楚影響視頻畫(huà)質(zhì)的因素有：顯卡驅(qū)動(dòng)未更新以致屏幕像素低;導(dǎo)出視頻時(shí)未設(shè)置與屏幕分辨率相一致的視頻長(zhǎng)寬尺寸以致視頻畫(huà)面變形。10、其他要求在錄制微課時(shí)要保證外面環(huán)境沉寂無(wú)噪音;主講人儀表得體；講解聲音響亮，節(jié)奏感強(qiáng)，盡可能少地使用呆板、無(wú)聊的書(shū)面語(yǔ)，講解平時(shí)易懂.五、課件制作要求課件的字體必定足夠大，以保證微課里的字簡(jiǎn)單辨別、鑒別,以下為課件制作建議：1、圖文并茂圖版率在5090；插圖表現(xiàn)出的親和力要對(duì)照片好，照片表現(xiàn)出的專(zhuān)業(yè)性要比插圖好。2、圖片合適表現(xiàn)力最強(qiáng)的圖片：如臉部圖片，

4、合適表現(xiàn)主題,但不合適做背景。表現(xiàn)力最弱的圖片:如云海，合適做背景，但不合適做主題。3、字體搭配微軟雅黑（標(biāo)題）+宋體(正文）,黑體（標(biāo)題)+楷體（正文）,藝術(shù)字不亂用。4、顏色搭配一般來(lái)講,除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。5、井然有序行距1。3倍-1.5倍，段間距大于行間距；6、使用的文字盡量少一頁(yè)不高出五個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)字?jǐn)?shù)越少越好，頁(yè)面上下左右有1cm的留白。-“微課”評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)-一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)說(shuō)明主要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)、例題/習(xí)題、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行講解、演算、解析、推理、選題簡(jiǎn)短答疑等授課選題。盡量“?。ㄎⅲ┒保ㄗh圍繞某個(gè)詳細(xì)的點(diǎn)，而不是抽選題設(shè)計(jì)（5分）象、寬泛的面。(10分

5、)授課內(nèi)容設(shè)計(jì)合理（5分)科學(xué)正確應(yīng)圍繞授課或?qū)W習(xí)中的常有、典型、有代表的問(wèn)題或內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)能夠有效解決教與學(xué)過(guò)程中的要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等問(wèn)題。,要授課內(nèi)容慎重，不出現(xiàn)任何科學(xué)性錯(cuò)誤。（20分）（10分)作品規(guī)范15分）授課收效(40分）網(wǎng)絡(luò)談?wù)?5分）邏輯清楚授課內(nèi)容的組織與編排,要吻合學(xué)生的認(rèn)知邏輯規(guī)律，過(guò)程主線清楚、要點(diǎn)突（10分)出，邏輯性強(qiáng)，了然易懂.擁有必然的獨(dú)立性和完滿性,作品必定包括微課視頻，還應(yīng)該包括在微課錄制結(jié)構(gòu)完滿過(guò)程中使用到的輔助擴(kuò)展資料（可選）：微授課設(shè)計(jì)、微習(xí)題、微課件、微反思等，（5分）以便于其他用戶(hù)借鑒與使用。微課視頻時(shí)長(zhǎng)一般不高出10分鐘，視頻畫(huà)質(zhì)清

6、楚、圖像牢固、聲音清楚(無(wú)雜音)、聲音與畫(huà)面同步;微授課設(shè)計(jì)要圍繞所選主題進(jìn)行設(shè)計(jì),要突出要點(diǎn)，側(cè)重實(shí)效；技術(shù)規(guī)范微習(xí)題設(shè)計(jì)要有針對(duì)性與層次性，設(shè)計(jì)合理難度等級(jí)的主觀、客觀習(xí)題；（5分)微課件設(shè)計(jì)要形象直觀、井然有序；簡(jiǎn)單了然，授課輔助收效好;微反思應(yīng)在微課拍攝制作達(dá)成后進(jìn)行觀摩和解析、力求客觀真實(shí)、有理有據(jù)、富饒啟示性。語(yǔ)言規(guī)范語(yǔ)言注明,聲音洪亮、有節(jié)奏感，語(yǔ)言富饒感染力。（5分）構(gòu)思奇特，授課方法富饒創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂授課模式，種類(lèi)包括但不形式奇特限于：教授類(lèi)、解題類(lèi)、答疑類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、其他類(lèi)；錄制方法與工具（10分）能夠自由組合,如用手寫(xiě)板、電子白板、黑板、白紙、ppt、Pad、錄屏軟件、手機(jī)、DV攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等制作.興趣性強(qiáng)授課過(guò)程深入淺出,形象生動(dòng)，優(yōu)秀幽默，啟示引導(dǎo)性強(qiáng)，有利于提升學(xué)生學(xué)（10分)習(xí)積極主動(dòng)性。目標(biāo)達(dá)成達(dá)成設(shè)定的授課目的，有效解決實(shí)質(zhì)授課識(shí)題，促