小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級上冊四百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)教案

1、六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】 北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第3940頁百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 【教學(xué)目標(biāo)】 1.結(jié)合解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。 2.在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,并適時(shí)滲透思想教育。 【學(xué)情分析】學(xué)情分析對于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考的能力、探究能力、知識遷移的能力，同時(shí)小組合作的意識也比較強(qiáng)，能在探究中較好的進(jìn)行小組合作，這些都為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容提供了

2、能力基礎(chǔ)。但是學(xué)生可能存在不少問題：1、學(xué)生提出的問題不是具有探究價(jià)值的問題，或問題的表述不清晰。2、由于學(xué)生對分?jǐn)?shù)表示“把單位1平均分成若干份，表示其中一份或幾份的數(shù)”的意義理解較深，有的學(xué)生可能會(huì)把百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義等同起來，認(rèn)為“分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解百分?jǐn)?shù)的意義，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】 一、 創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 初次探究 1.創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 產(chǎn)生共鳴 喜歡踢足球或看足球嗎？（播放足球比賽錄像片斷） 2.提出問題 引發(fā)思考 初次探究 剛才比賽中我們中國隊(duì)的一名隊(duì)員罰球

3、球進(jìn)了，你看到了嗎？高興嗎？是啊，真是太高興了，不光你們高興，全國人民都高興。今天，我正好有一個(gè)關(guān)于罰球的問題想請大家?guī)兔Γㄍ队氨砀瘢┠承Ｗ闱蜿?duì)，在一次十分重要爭奪冠軍的比賽中，獲得了一個(gè)非常寶貴的罰點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，計(jì)劃從這三位罰點(diǎn)球成績較好的隊(duì)員中挑選一人去罰這個(gè)點(diǎn)球。如果你就是主教練的話，你認(rèn)為讓誰去最好呢？為什么？罰中次數(shù)多，他罰球的質(zhì)量就一定是最高的嗎? 如果學(xué)生說出應(yīng)知道罰球總數(shù)，就出示下表(投影表格)。 現(xiàn)在有了罰球總數(shù)，你認(rèn)為讓誰去最好呢？能一下子看出來嗎？怎么辦？動(dòng)手算算？各小組代表匯報(bào)交流。（學(xué)生口述，教師板書過程。） 現(xiàn)在你能一下子看出來嗎？這些分?jǐn)?shù)各表示什么？ 它們都表示一個(gè)

4、數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，像這樣的數(shù)我們可以把它寫成另外一種形式，學(xué)生嘗試寫。你知道它叫什么名字嗎？ 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)。（板書課題） 二、自主學(xué)習(xí) 合作交流 再次探究 1.自主學(xué)習(xí) 合作研究 探究新知 看來罰點(diǎn)球的問題，我們用上百分?jǐn)?shù)就可以解決了。那關(guān)于百分?jǐn)?shù)，你想知道什么，你想知道百分?jǐn)?shù)的哪些知識？ 請同學(xué)們打開課本，自學(xué)看你能獲得百分?jǐn)?shù)的哪些知識，不明白的可以小組討論解決。還不明白的地方提出來我們?nèi)嘤懻摗?2.展示交流 解決疑難 再次探究 通過剛才的自學(xué)、討論，你已經(jīng)了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識？（引導(dǎo)學(xué)生展示交流通過自學(xué)、討論所獲取到的百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，如百分?jǐn)?shù)的意義，百分?jǐn)?shù)的讀寫等

5、，教師及時(shí)點(diǎn)評、鼓勵(lì)，相機(jī)板書、講解，適時(shí)追問、引導(dǎo)，組織討論、釋疑，幫助學(xué)生透徹理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確讀寫百分?jǐn)?shù)。） （1）百分?jǐn)?shù)的意義。 根據(jù)學(xué)生的展示，教師板書：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率。 在具體情境中嘗試解釋、理解百分?jǐn)?shù)的意義 A 嘗試解釋 大家已經(jīng)知道，百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾了，那你能根據(jù)這個(gè)意義（指板書）來說說88%表示的意義嗎？ 你能說一說另外兩個(gè)百分?jǐn)?shù)90%和86%表示的意義嗎？ B 再次解釋（課件出示教師課前收集的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)） 第七次全國森林資源清查結(jié)果表明 ,我國的森林覆蓋面積占國土面積的%。 2023年，某市的國民

6、生產(chǎn)總值是上一年的118%。 期末考試，我們班學(xué)生的及格率為100%。 山西名酒汾酒中酒精占一瓶酒總量的53%。 伊利牛奶的包裝上寫著：含蛋白質(zhì)% 現(xiàn)在，請大家仔細(xì)觀察這些百分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：百分?jǐn)?shù)的分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)，可以小于100，也可以等于100，還可以大于100 C 交流資料 課前，大家收集了我們身邊帶有百分?jǐn)?shù)的資料，現(xiàn)在請你們小組交流一下，看看這些百分?jǐn)?shù)表示什么意義。（小組交流，教師參與）小組推薦代表在實(shí)物投影展臺上展示交流，師隨機(jī)引伸拓展。 D 百分?jǐn)?shù)為什么又叫百分率呢？課件出示下題，組織學(xué)生口答。 下面哪些分?jǐn)?shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)來表示？哪些不能？為什么？

7、1、雞的只數(shù)是鴨的75。 2、一根繩子用去的米數(shù)是總米數(shù)的51。 3、一堆煤重97噸。 為什么第一、二題中的分?jǐn)?shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)，而第三題不能呢？ 前面我們學(xué)過分?jǐn)?shù)了，分?jǐn)?shù)可以表示兩個(gè)意思，一表示分率，二表示具體的數(shù)值，而百分?jǐn)?shù)呢，只能表示分率，不能表示具體的數(shù)值。所以說后面帶單位的不能用百分?jǐn)?shù)表示。特別強(qiáng)調(diào)它只能表示分率。 百分?jǐn)?shù)還叫什么？百分比強(qiáng)調(diào)它主要是兩個(gè)數(shù)的比較。 （2）百分?jǐn)?shù)的讀寫 關(guān)于百分?jǐn)?shù)你還知道些什么呢？（讀、寫法）強(qiáng)調(diào)：讀作“百分之幾”而不是“一百分之幾”。師示范寫出88%，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)%的寫法。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。為了與分?jǐn)?shù)區(qū)分，一般不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是寫成這種帶有百分號的

8、形式。分母和分?jǐn)?shù)線簡寫成%,請你到黑板上來寫一個(gè)百分?jǐn)?shù)，寫你喜歡的百分?jǐn)?shù)?？戳怂麄儗懙陌俜?jǐn)?shù)，你覺得寫百分號時(shí)要注意什么呢？那我們現(xiàn)在都來寫百分?jǐn)?shù)。課件出示下列題目:寫出下列百分?jǐn)?shù)，比比誰寫得好看 百分之十八 百分之九十二 百分之三十 百分之零點(diǎn)三 百分之三十八點(diǎn)五 百分之四 百分之一百 百分之一百五十 百分之一點(diǎn)零二 百分之六十八 你如果寫完了呢，還可以自己出題目再寫，這樣算超額完成任務(wù)。用剛學(xué)到的百分?jǐn)?shù)，每人說一句話，讓別人來猜一猜你寫了幾個(gè)。 四、回歸生活 應(yīng)用提高 拓展延伸 （課件） 1、出示一張格子圖讓學(xué)生說一說其中藍(lán)色的占整個(gè)圖的百分之幾？你還能提出什么問題？ 2、用百分?jǐn)?shù)來表示成語 其實(shí)百分?jǐn)?shù)的知識不僅數(shù)學(xué)課堂上要學(xué)，語文知識中也會(huì)遇到。 你能用百分?jǐn)?shù)來表示下面的成語嗎？ 百發(fā)百中 百里挑一 十拿九穩(wěn) 一舉兩得 半壁江山 我們上數(shù)學(xué)課把語文中的有些成語也鞏固了一番，用我們剛才說到的成