備課組組長先進(jìn)事跡材料：因?yàn)榫?xì)

1、第 第 頁備課組組長先進(jìn)事跡材料：因?yàn)榫?xì) 備課組組長先進(jìn)事跡材料：由于精細(xì) 老師的工作是平凡的，但假如懷著劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正把工作做實(shí)、做優(yōu)，就會(huì)在平凡中實(shí)現(xiàn)超越，在精細(xì)中制造精彩。z老師就是其中的一位。教學(xué)，一絲不茍，精細(xì)結(jié)碩果。曹老師多年任教高三英語，善教善導(dǎo)，閱歷豐富，但他精益求精，從不滿意，他細(xì)心備課，精選習(xí)題，仔細(xì)批改作業(yè)，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，常常主好聽取同學(xué)看法，并不斷改進(jìn)工作，最大可能地提高教學(xué)效益。有時(shí)為了確定一個(gè)補(bǔ)充練習(xí)，吃透某個(gè)單詞或句型，他會(huì)琢磨好久，查閱資料，從不馬虎。他這種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，給同學(xué)留下了深刻的印象，也是對同學(xué)無聲的教育，在他的影

2、響帶領(lǐng)下，同學(xué)聽課、作業(yè)、考試等也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，許多同學(xué)在高考中考出了優(yōu)異成果，并有多人榮獲全國英語技能競賽二、三等獎(jiǎng)。教育，擅長發(fā)覺，精細(xì)顯神通。每次接新班，曹老師總在最短的時(shí)間內(nèi)摸清各個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及思想特點(diǎn)，安排座位時(shí)，留意互補(bǔ)性，讓同學(xué)相互取長補(bǔ)短，以爭取學(xué)習(xí)最優(yōu)化。對后進(jìn)生，他特別擅長發(fā)覺其閃光點(diǎn)，對一次獨(dú)立完成作業(yè)、一次積極發(fā)言、一次仔細(xì)值日、一件小小的好事等等，都予以熱忱鼓舞，讓這些同學(xué)感到老師每時(shí)每刻都在關(guān)懷著自己，感到集體的暖和，從而加強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)步。班上有位同學(xué)性格內(nèi)向，家境貧困，學(xué)校收費(fèi)時(shí)左右犯難，思想消極，學(xué)習(xí)成果涌現(xiàn)較大波動(dòng)，細(xì)心的曹老師了解緣由后，一方面對

3、學(xué)校懇求減免，另一方面做深入細(xì)致的思想工作，鼓舞該生樹立信心，自強(qiáng)不息，還發(fā)動(dòng)同學(xué)在生活上援助他，今年，這位同學(xué)順當(dāng)考取高校，更重要的是，樹立了正確的人生觀，性格也樂觀開朗多了。曹老師所帶的班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次超額完成高考指標(biāo)，多次被評為優(yōu)秀班集體，這與他精細(xì)的管理是分不開的。教研，勤于反思，精細(xì)促進(jìn)展。曹老師是位有心人，他將備課、上課、聽課和自己公開課中遇到的問題，仔細(xì)記錄，常常翻閱報(bào)刊，爭論討論，總結(jié)思索，問題即課題，他寫了許多教學(xué)筆記，在此基礎(chǔ)上，一篇篇既有理論高度，又有實(shí)踐意義的論文在省級以上報(bào)刊發(fā)表了。他堅(jiān)持聽課，留意吸取其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究新的教學(xué)模式。常常開公開課，實(shí)時(shí)發(fā)覺不足之處，虛心聽取別人看法，面對揚(yáng)州大市的公開課，獲得了廣泛好評。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。正是長期的辛勤積累，才有了過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。由于精細(xì)，曹老師付出