學(xué)前教育教案范文大全模板7篇

1、第 第 頁學(xué)前教育教案范文大全模板7篇 學(xué)前教育教案范文大全模板1 活動目標(biāo)： 1、在學(xué)習(xí)和實踐活動中，讓幼兒感受有伙伴的歡樂。 2、培育幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)技能。 3、幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理伙伴間的沖突。 活動預(yù)備： 1、知識預(yù)備：熟識并會表演拉拉勾。 2、場地預(yù)備：布置一個表演舞臺。 3、物質(zhì)預(yù)備：電腦、投影儀、課件小猴找伙伴、找伙伴音樂各一。 活動過程： 1、游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 老師組織幼兒玩音樂游戲找伙伴，體驗交伙伴的歡樂。 2、播放課件，讓幼兒感受有伙伴的歡樂。 老師結(jié)合課件，通過學(xué)習(xí)故事小猴找伙伴，讓幼兒知道怎樣才能找到好伙伴。 1講解并描述后提問：小猴子為什么前

2、三次沒有找到伙伴？媽媽是怎么對小猴說的？第四次小猴子為什么很快找到了伙伴？ 2組織幼兒爭論：怎樣才能找到更多的伙伴？ 3、游戲猜伙伴，在合作中增進彼此友情。 1一名幼兒上臺說出自己好伙伴的特征，如：她是個女孩子，有長長的辮子，會彈鋼琴，眼睛大大的。 2其他幼兒依據(jù)描述特征猜出這位伙伴是誰。 4、談話活動說優(yōu)點，培育幼兒辨別是非的技能。 幼兒分組開展談話活動：說出伙伴的優(yōu)點，并說說自己應(yīng)當(dāng)向好伙伴學(xué)什么？ 學(xué)前教育教案范文大全模板2 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家觀賞的，每個人都要愛惜他們。能做到不采摘花朵。 2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。 活動預(yù)備： 掛圖花

3、兒好看我不摘 活動過程： 一問題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。 1、我們的幼兒園真美，你最喜愛什么？ 2、這些花好看嗎？你喜愛這些花嗎？這些花是誰種的？為什么種這些花？ 小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更漂亮。 二爭論共享 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測，講解并描述掛圖的主要內(nèi)容。 1、這是什么地方？小伙伴在干什么？ 2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？ 小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了很多漂亮的花、讓人們觀賞它們、喜歡它們，小伙伴也愛這些花，但我們只能看、不能摘。 三學(xué)習(xí)兒歌 1、老師啊把剛剛小伙伴們說的話呀編成了一首很好聽的兒歌。老

4、師朗誦兒歌 附兒歌花兒好看我不摘 公園里，花兒開， 紅的紅，白的白。 花兒好看我不摘， 大家都說我真乖。 2、兒歌好聽嗎？喜愛這首兒歌嗎？那我們一起來學(xué)習(xí)一下這首好聽的兒歌吧！ 四活動延伸 現(xiàn)在我們都學(xué)會了這首好聽的兒歌了，那下次呀我們小伙伴看到有人摘花兒的時候我們要朗誦這首兒歌給他們聽，告知他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？ 學(xué)前教育教案范文大全模板3 活動目標(biāo)： 1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。 2、使幼兒懂得愛護牙齒的意義，了解愛護牙齒的方法。 3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會刷牙的正確方法，培育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 4、體驗健康雪白的牙齒給人帶來的歡樂與美感。 活動預(yù)備：

5、 提前兩天將洗凈的蛋殼浸在醋里收集幼兒的漱口水假設(shè)干杯 故事預(yù)備愛吃糖的老虎 活動過程： 1、故事愛吃糖的老虎引出主題 提問：狐貍想出了什么方法？老虎的牙齒怎么了？ 引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒。 2、找齲齒 1用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的。 2觀測長有齲齒的幼兒的牙齒 3變黑壞掉的牙齒叫齲齒 3、利用試驗探究齲齒形成的緣由 1幼兒爭論：齲齒是怎么形成的 2觀測幼兒漱口水，請幼兒觀測里面有沉淀物質(zhì)，請幼兒聞一聞是什么味道？酸的臭的這中酸得、臭的物質(zhì)會對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響。 3觀測蛋殼浸在醋里的改變并爭論醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟。 小結(jié)：食物殘渣在細菌的作用下會分解

6、成酸，酸會腐蝕牙齒變黑、形成齲齒。 4、爭論如何愛護牙齒形成齲齒少吃甜食早晚刷牙吃完東西漱口 5、結(jié)合刷牙歌教會幼兒正確的刷牙方法結(jié)束活動。 學(xué)前教育教案范文大全模板4 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會z、c、s三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。 2、學(xué)會z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。 3、學(xué)會zi、ci、si三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 4、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。 教學(xué)重點： 1、學(xué)會z、c、s三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。 2、學(xué)會zi、ci、si三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 教學(xué)難點： 區(qū)分聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、s

7、i”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。zuo的讀音。 課前預(yù)備： 3個聲母和3個整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。 教學(xué)過程 第一課時 一、復(fù)習(xí)引入，談話激情。 我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識了很多拼音伙伴，你們還記得它們是誰嗎？出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀小伙伴們真能干！有位小伙伴啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評委好嗎？ 二、學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。 1、學(xué)習(xí)z的讀音 出示畫面，這個小伙伴會干什么？小姑娘會寫字，她在黑板上寫的字母是z。 出示字母卡片z，你能試著讀讀這個字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點、短一點就是聲母z的讀音。自

8、由試讀。 聽老師示范讀，留意看老師的口形，聽老師的發(fā)音。 同學(xué)練讀，先跟老師讀，然后在小組中溝通發(fā)音的體會。 老師小結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖略微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，留意讀得輕短些。 檢查發(fā)音狀況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡察，相機指導(dǎo)。 2、學(xué)習(xí)c的讀音 出示畫面，這是誰？誰能扮演小刺猬說說“我會”。出示拼音卡片c，刺猬的“刺”讀第一聲、讀得輕短些就是這個聲母的讀音。 試讀這個字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強。 同學(xué)練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。指名讀、開火車讀、齊讀 3、學(xué)習(xí)s的讀音 蠶姑娘有什么本事呢？扮演蠶

9、姑娘說一說“我會”。出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個聲母伙伴的讀音相同。 試讀這個字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。 同學(xué)練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互訂正。 4、小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本事，你將評誰最能干呢？ 三、識記聲母“zcs”的形 1、我們在座的每個小評委也特別能干，已經(jīng)記住了三個聲母伙伴的名字。現(xiàn)在我們來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好？ 2、請小伙伴打開書本20頁，第20頁有三個聲母、三幅圖，請你把字母和圖對比看看，然后動腦筋想想，該怎么記住這三個聲母的樣子，自己能編一個順口溜嗎？可以和身邊的小伙伴一起爭論

10、爭論。 3、你是怎么記的？帶大家一起說。當(dāng)小評委說說誰記的方法好。 四、拼讀音節(jié) 1、聲母都喜愛和韻母交伙伴，誰還記得它們交伙伴的口訣？前音輕短后音重，兩音相連猛一碰 2、看看書，說說z喜愛和哪些韻母交伙伴？ 3、誰能用我們前面學(xué)過的方法自己拼讀音節(jié)？自己練習(xí)拼讀 4、誰能當(dāng)小老師來教大家讀？練習(xí)拼讀za、ze、zu、zuo 5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四聲，會組詞的同學(xué)可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點指導(dǎo)zuo的讀音。 五、指導(dǎo)書寫 1、小伙伴知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的。看書觀測zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。 2、生說“zcs”的寫法，師

11、在黑板上的四線三格中范寫。邊寫邊強調(diào)書寫時應(yīng)留意的地方。 3、同學(xué)練寫，師巡察，相機指導(dǎo)。在實物投影儀上展示同學(xué)寫錯的字母，并集體訂正。 六、小結(jié)，下課。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 1、談話激趣出示漂亮的小木屋畫面上節(jié)課我們又認(rèn)識了聲母家族中的三個成員，還學(xué)會了拼讀一些音節(jié)，大家還記得嗎？讓我們來向它們問個好吧！ 2、復(fù)習(xí)聲母z、c、s及相關(guān)音節(jié)。指名讀、開火車讀、齊讀 3、過渡：今日z、c、s把它們的好伙伴也帶來了，讓我們來和它們交個伙伴吧！ 二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si 1、讀準(zhǔn)音 聽老師讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，比較它們有什么不同？聲母輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)聲

12、音洪亮，讀長些 同學(xué)練讀，先跟著老師讀，然后在學(xué)習(xí)小組中溝通發(fā)音的體會。 檢查發(fā)音狀況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡察，相機指導(dǎo)。 zi、ci、si這三個音節(jié)，我們也叫它們整體認(rèn)讀音節(jié)。和yi、wu、yu一樣，它們可以徑直給漢字注音。它們都是兩個字母被牢牢地綁在一起，不能分開，所以也不能拼讀，要徑直整體認(rèn)記。 練讀zi、ci、si的四聲。 A、出示zi、ci、si的四聲，你們發(fā)覺了什么？zzzzccccssss B、讓孩子自己說說：整體認(rèn)讀音節(jié)可以徑直給漢字注音，留意在“i”上標(biāo)聲調(diào)是要把上面的點去掉。 C、自由練讀四聲，在學(xué)習(xí)小組中互讀等多種形式讀。 D、誰想小老師教大家讀？生教生，練

13、讀四聲。 E、做“戴帽子”游戲，把聲調(diào)作成獨立的卡片，讓同學(xué)給音節(jié)戴上帽子并讀一讀。 2、認(rèn)清形 比較z、c、s和zi、ci、si有什么相同與不同之處。 在桌面上書空。 讀讀比比：zzi、cci、ssi、ziza、cicu、sise 第三課時 一、復(fù)習(xí)z、c、s及整體認(rèn)讀音節(jié)做“摘蘋果”游戲。 把聲母和音節(jié)寫在蘋果的背面，同學(xué)摘下蘋果后讀后面的聲母或音節(jié)，讀對了就能得到這個蘋果。 二、看圖讀詞語。 1、圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？ 2、拼讀詞語卡片：cblitudzuhk 3、把這幅圖用幾句連貫的話說一說。 4、說說你在家里已經(jīng)會做哪些家務(wù)事？你還預(yù)備學(xué)做哪些事？ 三、認(rèn)讀字詞

14、，讀兒歌。 1、小伙伴真懂事，能為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)事了。老師為此嘉獎你們一首兒歌叫“過橋”。 2、課件出示兒歌，同學(xué)試讀兒歌，要求： 不會讀的字用記號標(biāo)出來。 想想：讀了兒歌有什么問題想提出來？ 3、師生共同質(zhì)疑。如：“了”的兩種讀音；題目“過橋”上的引號；“一”的不同調(diào)號等。 4、學(xué)習(xí)生字，留意讀準(zhǔn)三拼音“做、錯、過”。 5、在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌，留意讀準(zhǔn)字音。 6、在兒歌中畫誕生字讀一讀，讀會了就讀給自己的學(xué)習(xí)伙伴聽。 7、學(xué)習(xí)小組爭論怎樣記住生字。集體溝通：區(qū)分“了”和“樂”的音形義。 8、熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動作表演讀。 四、擴展活動數(shù)一數(shù)，今日你在數(shù)學(xué)課上過了幾座橋

15、？ 學(xué)前教育教案范文大全模板5 一、教育目標(biāo)： 初步認(rèn)識人體主要器官的生理功能；懂得愛惜眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 二、教育內(nèi)容： 一了解眼睛，愛惜眼睛 1、講解眼睛的功用。 2、我們應(yīng)怎樣愛惜眼睛？不用手揉眼睛；不在光線很暗的地方看圖書；運用剪刀等銳器時要當(dāng)心；不放鞭炮，不圍觀別人放鞭炮。 二了解耳朵，愛惜耳朵 1、講解耳朵的功用。 2、我們應(yīng)怎樣愛惜耳朵？不用手挖耳象；不把小東西放進耳朵里。 三了解牙齒，愛惜牙齒 1、讓小伙伴對著鏡子數(shù)數(shù)自己有幾顆牙，看看它們白不白，整齊不整齊？講解牙齒的功用。 2、我們應(yīng)怎樣愛惜牙齒？飯后漱漱口；早晨、晚上要刷牙，刷牙應(yīng)順著牙縫豎著刷

16、，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷到；換牙時別咬硬東西，別用舌頭舔牙；不吮吸手指，不咬鉛筆；多吃青菜少吃糖，牙齒厚實又美麗。 四了解鼻子，愛惜鼻子 1、講解鼻子的功用。 2、我們應(yīng)怎樣愛惜鼻子？不用手挖鼻孔；不把小東西放進鼻孔；擤鼻涕不要太用力，不要同時按著兩個鼻孔擤。 五了解皮膚，愛惜皮膚 1、講解皮膚的功用。 2、我們應(yīng)怎樣愛惜皮膚？勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲；活動或勞動時要當(dāng)心，不要碰破、刺破、劃破皮膚；皮膚長瘡要實時上藥。 六養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 1、吃飯：飯前洗手；不邊吃邊玩；不挑食；不吃不潔的食品，瓜果要洗潔凈后再吃，不撿掉在地上的東西吃；剛吃完飯，不要立刻跑著玩。 2、

17、睡覺：按時睡覺；不蒙頭睡覺。 3、排便：每天定時排大便；不憋尿；便后洗手。 七培育良好的生活適應(yīng)技能參考有關(guān)“社會適應(yīng)技能培育”內(nèi)容的書刊 三、教育的方法和特點： 一結(jié)合其它內(nèi)容的教育如語言、音樂、美術(shù)、常識教育等，有機地融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容。 二家庭教育及家長的衛(wèi)生行為對兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比如，家長愛挖鼻孔，孩子就會仿照，家長生吃水果不洗，孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生知識不等于就能見諸于行動，習(xí)慣的培育是個長期的過程，老師需要向家長宣揚衛(wèi)生知識，使家長了解健康教育的內(nèi)容和要求，取得家長的協(xié)作。 三幼兒園、家庭需提供須要的生活用具，如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。 四、

18、學(xué)前班應(yīng)具備的基本衛(wèi)生條件 一老師以身作那么，講究個人衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 二有安全、平坦的兒童活動場地。 三教室內(nèi)光線、通風(fēng)良好。 四有條件的地方，用小椅子代替凳子。 五為兒童提供清潔的飲水。 學(xué)前教育教案范文大全模板6 教學(xué)內(nèi)容： 舞蹈創(chuàng)編：對不起，沒關(guān)系 教學(xué)重點： 依據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，較有表情地演唱； 2、唱好切分音符，并能吐字清晰。 、依據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作教學(xué)難點： 唱好切分音符，并能吐字清晰。 教學(xué)預(yù)備： 幼兒閱歷基礎(chǔ)，活動教具幼兒形象兩個；錄音機、磁帶。 教學(xué)過程： 一、發(fā)生練習(xí)小伙伴們好； 二、老師清唱歌曲一遍； 三、出示圖片，老師邊操作邊范唱歌曲第二遍； 四、老師依據(jù)歌詞進行提問； 五、幼兒集體跟唱； 六、創(chuàng)編動作。老師講評。-