人教版數(shù)學(xué)廣角-搭配(一)《排列問題》說課課件

1、數(shù)學(xué)廣角搭配（一）排列問題數(shù)學(xué)廣角搭配（一）排列問題教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計 大綱教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué) 教學(xué)背景（一）教材分析 排列問題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元數(shù)學(xué)廣角搭配（一）第一課時的內(nèi)容，它是把日常生活中常見的最簡單的事物呈現(xiàn)出來，借助一些操作等直觀手段向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法。 一定的生活經(jīng)驗 組合問題、概率統(tǒng)計好素材操作觀察猜測 教學(xué)背景（二）學(xué)情分析認(rèn)知基礎(chǔ)1.具備一定的生活經(jīng)驗2.具備一定的形象直觀思維年齡特點1.具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲2.抽象思維能力比較薄弱教學(xué)背景（二）學(xué)

2、情分析認(rèn)知基礎(chǔ)1.具備一定的生活經(jīng)驗?zāi)挲g特點 大綱教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計 大綱教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計 教學(xué)任務(wù)（一）教學(xué)目標(biāo) 3.情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問題的意識。 通過觀察、猜測、自主合作探究等活動，經(jīng)歷找排列數(shù)的過程，體驗排列的思想方法。 了解發(fā)現(xiàn)最簡單事物排列數(shù)的基本思路、基本方法，學(xué)會找出最簡單的排列數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面的思考問題的意識。1、知識與技能2.過程與方法 教學(xué)任務(wù)（二）教學(xué)重難點重點：經(jīng)歷探索最簡單事物排列規(guī)律的過程難點：用有序排列的思想方法解決實際問題突破難點：以啟發(fā)式的

3、分析引路，讓學(xué)生小組合作探究， 通過擺數(shù)字卡、借助數(shù)位表等解決問題。教學(xué)任務(wù)（二）教學(xué)重難點重點：經(jīng)歷探索最簡單事物排列規(guī)律的過 大綱教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計 大綱教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計（一）教法（三）教學(xué)手段（二）學(xué)法教學(xué)策略引導(dǎo)探究法自主探究、合作交流多媒體輔助教學(xué)（一）教法（三）教學(xué)手段（二）學(xué)法教學(xué)策略引導(dǎo)探究法自主探究 大綱教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計 大綱教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境分層作業(yè)歸納總結(jié)應(yīng)用新知探究新知 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境分層作業(yè)歸納總結(jié)應(yīng)用新知探究新知創(chuàng)設(shè)情境密碼鎖 歡迎你們的到來，為了考考你們

4、的智慧，請你們先想辦法把這把密碼鎖打開，密碼是由1和2這兩個數(shù)字組成的兩位數(shù)。注意：十位數(shù)與個位數(shù)不同城堡主人留。密碼是多少？創(chuàng)設(shè)情境密碼鎖 歡迎你們的到來，為了考考你們的智慧，超級密碼鎖1超級密碼鎖2創(chuàng)設(shè)情境這把鎖的密碼是由1、2、3這三個數(shù)字其中的兩個組成的兩位數(shù) 。注意：個位數(shù)與十位數(shù)不同。設(shè)計意圖：從學(xué)生喜歡破譯簡單的密碼入手，具有新奇感，同時激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，順利引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時符合低年級兒童的 年齡特點，抓住了“童心”，讓學(xué)生在活動中找到啟示。超級密碼鎖1超級密碼鎖2創(chuàng)設(shè)情境這把鎖的密碼是由1、2、3這探究新知 問題：密碼1是由1、2、3其中的兩個數(shù)拼成的兩位數(shù)，每個

5、兩位數(shù)的十位和個位上的數(shù)字不一樣。你認(rèn)為密碼會是多少呢？ 四人小組合作，兩個同學(xué)思考擺一擺，一個同學(xué)讀數(shù)，另一個同學(xué)對數(shù)據(jù)整理記錄在答題紙上。操作的時候思考下排列的順序，有多少組就寫多少組。（提供9個格）活動要求活動要求探究新知 問題：密碼1是由1、2、3其中的兩個數(shù)拼成探究新知 問題：密碼1是由1、2、3其中的兩個數(shù)拼成的兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位和個位上的數(shù)字不一樣。你認(rèn)為密碼會是多少呢？探究新知 問題：密碼1是由1、2、3其中的兩個數(shù)拼成探究新知根據(jù)學(xué)生的匯報結(jié)果進(jìn)行方法總結(jié)你還有其他的方法嗎？個位固定法：先確定個位，再將十位變動。21、31、12、32、13、23 探究新知根據(jù)學(xué)生的匯報

6、結(jié)果進(jìn)行方法總結(jié)你還有其他的方法嗎？個密碼是用0、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？20 23 30 32 密碼鎖2探究新知密碼是用0、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能應(yīng)用新知 用紅、黃、藍(lán)3種顏色給地圖上的兩個城區(qū)涂上不同的顏色一共有幾種涂色的方法？北城南城應(yīng)用新知 用紅、黃、藍(lán)3種顏色給地圖上的兩個城區(qū)涂上不同的顏拓展練習(xí) 小猴，小象和熊貓站成一排合影，有幾種站法呢？換個位置再照一張。設(shè)計意圖：這個練習(xí)如時間不夠可以讓學(xué)生在課外完成。這個設(shè)計是讓學(xué)有余力的 學(xué)生能結(jié)合今天所學(xué)的知識，進(jìn)行更高層次的運用，讓優(yōu)生能“吃得飽”。 同時，讓學(xué)生對今天所學(xué)的知識有所回味，起到課后延伸與發(fā)展的作用。拓展練習(xí) 小猴，小象和熊貓站成一排合影，有幾種站法呢？歸納總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？對自己，你想說對同學(xué)，你想說對老師，你想說歸納總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？對自己，你想說分層作業(yè)試一試必做題 用1、2、3和4組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？課本練習(xí)二十四第1、2題分層作業(yè)試一試必做題 用1、2、3和4組成兩位數(shù)，每個 大綱教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)教學(xué)策略教學(xué)過程板書設(shè)計 大綱教學(xué)背景教學(xué)任