高中生物高考測試題

1、高中生物測試題100905一、選擇題15230果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調整。以下表達正確的選項是A.細胞分裂素在果實生長中起促進作用B.生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響C.乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用D.脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在一樣條件下CO 吸取速率的變化如下圖。以下說2法正確的選項是甲植株在a 點開頭進展光合作用乙植株在e 點有機物積存量最多曲線bc 段和de兩曲線bd3.細胞年輕和凋亡對維持個體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義。以下表達錯誤的選項是細胞普遍年輕會導致個體年輕效應T細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡 D.年輕細

2、胞內染色質固縮影響DNA 復制和轉錄某小組進展觀看洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的試驗A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用B.堿性染料吡羅紅派洛寧可用于染色體染色C.觀看到分裂末期細胞內細胞板向四周擴展形成的細胞壁 D.細胞內染色體的存在狀態(tài)可作為推斷有絲分裂各時期的依據32P 標記的噬菌體DNA50002031P1003105 個鳥嘌呤脫氧核苷酸噬菌體增殖需要細菌供給模版、原料和酶等32P31P1:49DNA某遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因。-1 基因型為 AaBB,且-2與-3正確的推斷是-3 的基因型肯定為AABb-2 的基因型肯定為aaBB-1AaBb 或AABb-2 與基因

3、型為AaBb3/16金合歡蟻生活在金合歡樹上，以金合歡樹的花蜜等為食，同事也保護金合歡樹免受其他1的推論是金合歡蟻從金合歡樹獲得能量金合歡蟻為自己驅除競爭者金合歡蟻為金合歡樹驅除競爭者金合歡蟻和金合歡樹共同協同進化關于細菌的表達，正確的選項是 A不同種類細菌的生長均需要一樣的碳源 B常用液體培育基分別獲得細菌單菌落 C細菌大量培育過程中，芽孢形成于細菌生長的調整期 D培育基中含有高濃度NaCl 有利于金黃色葡萄球菌的篩選爭辯覺察兩種現象：動物體內的B分化為效應B疫力量。則這兩種物質中 甲是抗體，乙是抗原 B甲是抗體，乙是淋巴因子 C甲是淋巴因子，乙是抗原 D甲是淋巴因子，乙是抗體 10.以下與

4、激素作用無關的實例是A.草莓果實自然發(fā)育成熟人舌尖觸到蔗糖時感覺甜 C.自然生長的雪松樹冠呈塔形D.饑餓時人體血糖仍維持正常水平 11以下發(fā)生了細胞分化且能表達體細胞全能性的生物學過程是A玉米種子萌發(fā)長成植株 B小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞 C小麥花粉經離體培育發(fā)育志單倍體植株 D胡蘿卜根韌皮部細胞經組織培育發(fā)育成植株某興趣小組在室溫下進展了酵母菌無氧呼吸的探究試驗如圖。以下分析錯誤的選項是滴管中冒出的氣泡是反響產生CO 的結果2試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境假設試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降 D被分解的葡萄糖中的能量一局部轉移至ATP，其余的存留在酒精中13.以下關于原核生物和

5、真核生物的表達，正確的選項是原核生物細胞不含線粒體 ，不能進展有氧呼吸真核生物細胞只進展有絲分裂，原核生物細胞只進展無絲分裂C.真核生物以DNA 為遺傳物質，局部原核生物以RNAD生物膜系統(tǒng) 14.圖示某些生物學概念間的關系，其中代表整個大圓，包含。以下各項不符合關系的是A.體液細胞外液細胞內液組織液B.突觸突觸前膜突觸后膜突觸小泡C.核酸核糖核酸脫氧核糖核酸信使RNAD.免疫特異性免疫非特異性免疫細胞免疫基因型為 AaXBY 的小鼠僅由于減數分裂過程中染色體未正常分別，2而產生一個不含性染色體的AAA、a2分別時期的分析，正確的選項是2 號染色體肯定在減數其次次分裂時未分別2 號染色體可能在

6、減數第一次分裂時未分別性染色體可能在減數其次次分裂時未分別性染色體肯定在減數第一次分裂時未分別A B C D二、簡答題87016.9 分哺乳動物肝細胞內糖代謝的局部過程如下圖。圖中X 物質為。在有氧條件下，該物質和水徹底分解成二氧化碳和H，該過程在中進展。血糖濃度上升時葡萄糖進入肝細胞后可合成，多余的葡萄糖還可以轉化成以儲存能量。胰腺中分泌的胰高血糖素，與肝細胞膜上的受體結合后調整糖代謝過程，這反映了細胞膜具有的功能。用 14C 標記的葡萄糖爭辯肝細胞內糖代謝的過程中，覺察血漿中的白蛋白亦消滅放射性。在白蛋白合成和分泌的過程中，依次消滅放射性的細胞器是。17.8 分人手指意外觸到蠟燭火焰，引起

7、屈肘反射。其反射弧示意圖如下。圖中神經元a 產生的興奮在傳入神經纖維上以形式進展傳導。當神經沖動到傳到神經末梢時，引起突觸前膜內釋放神經遞質，該遞質與神經元b 細胞膜上結合，使神經元b 興奮。神經元b 的神經沖動進一步引起神經元c 興奮，最終導致屈肌收縮。圖中M 點興奮時，此處神經纖維膜兩側的電位表現為。假設N 點受刺激產生興奮，則在神經元b 上填“有”或“無膜電的變化，其緣由是。手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是由于皮膚毛細血管舒張和通透性增加，引起組織間隙液體積聚。假設手指傷口感染，可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質抵擋病菌侵害，此過程屬于免疫。18.7 分右圖中，曲線、分別表示某野生動物種

8、群數量超過環(huán)境容納量后，其將來種群數量變化三種可能的狀況。圖中曲線 說明該種群對其棲息該動物種群已不宜實行 保護的措施。圖中陰影局部可能引起該種群的 發(fā)生變化，進而導致物種變化。 種的種間關系是 。假設圖中物種為食草動物當看到青草明顯削減時局部個體會另覓取食地這表達 了生態(tài)系統(tǒng)的的功能。3人類對野生動物棲息地的過度利用也會導致消滅圖中的三種狀況。16 世紀以來，世界人口表現為“J”型增長，因此需把握“J”型增長數字方程式中 參數，以實現人口和野生動物資源的協調進展。19.15 分幾種性染色體特別果蠅的性別、育性等如下圖。正常果蠅在減數第一次分裂中期的細胞內染色體組數為 ，在減數其次次分裂后期的

9、細胞中染色體數是條。最多產生Xr、XrXr和 四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅XRY雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為 。1用黑身白眼雌果蠅aaXrXr與灰身紅眼雄果蠅AAXRY雜交，F1雌果蠅表現為灰22身紅眼，雄果蠅表現為灰身白眼F 中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為，從F22灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交子代中消滅黑身白眼果蠅的概率為。1用紅眼雌果蠅XRXR與白眼雄果蠅XrY為親本雜交，在F1群體中覺察一只白眼M 果蠅消滅的緣由有三種可能：但基因型未變；其次種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數分裂時期 X 染色體不分別。請設計簡便的雜交試驗，確定M 果蠅的

10、消滅是由哪一種緣由引起的。試驗步驟：。結果推測：. 假設，則是環(huán)境轉變；. 假設，則是基因突變；. 假設，則是減數分裂時X染色體不分別。20.6分答復以下問題：大多數病毒進入人體內經過細胞的攝取和處理，使暴露于抗原外表，并將抗原呈遞給T細胞，刺激T細胞分泌。人體接種甲型 H1N1流感疫苗后一段時間內當甲型 H1N1流感病毒侵染機體時不易患病，其主要緣由是。一種病毒含有填種”或種核酸。滅活的仙臺病毒在動物細胞工程中可用于誘導。21.5 分某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常狀況下這種生殖季節(jié)除外“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現象， 即一群形態(tài)一樣的食草動物能迷惑捕食者，

11、降低被捕食的風險。答復以下問題：該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于填“不同”或“同一”種群。草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物等共同形成一個填“種群”、“群或生態(tài)系。為探究“鹿角效應”假說是否成立，某同學用狗能將拋入流水池中的漂移物叼回來、3 組試驗：甲組同時向流水池中拋出2 個一樣的項圈，乙組同時拋出2 1 1 4的時間。假設丙組平均時間 填“大于”、“等于”或“小于”其他兩組，則試驗結果支持該假說測試時間要求甲乙丙三組拋出項圈或棍棒的距離 填“一樣”或“不。本試驗中項圈或棍棒相當于草原上的。22.11 分科學家為了爭辯蛋白A 的功能，選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進展試驗，處理及結果見

12、下表。試驗在等森溶液中進展的處理在低滲溶液中測定卵細胞的水通透速組號率cm/s*10-4I向卵母細胞注入微量水比照27.9II向卵母細胞注入蛋白A 的mRNA210.0III將局部II 細胞放入含HgCl2 的等滲溶液中80.7IV將局部III 組細胞放入含試劑M 的等滲溶188.0液中將 I 組卵母細胞放入低滲溶液后，水分子經自由集中(滲透)穿過膜的進入卵母細胞。將蛋白A mRNA mRNA的蛋白質進入細胞膜.使細胞在低滲溶液中體積。II 組細胞相比，III 組細胞對水的通透性HgC12 對蛋白A 的功能有III、IV M A 的功能.推想HgC12 沒有轉變蛋白A 的氨基酸序列，而是破壞了

13、蛋白A 的?？估蚣に赝ㄟ^與細胞膜上的結合.可促進蛋白 A 插入腎小管上皮細胞膜中，從而加快腎小管上皮細胞對原尿中水分子的。綜合上述結果，可以得出的推論。23.(9 分)薺菜的果實外形有三角形和卵圓形兩種，該外形的遺傳涉及兩對等位基因，分別A、a 和B、b如圖。圖中親本基因型為。依據F 表現型比例推斷，薺菜果實外形的遺傳遵循2 。F 測交后代的表現型及比例為1 。另選兩種基因型的親本雜交，F 和 F 的性狀表現及比例與圖中結果相12同，推斷親本基因型為 。圖中F 三角形果實薺菜中，局部個體無論自2交多少代，其后代表現型仍舊為三角形果實，這樣的個體在F 三角形果實薺菜中的比例為；還有局部個體自交

14、后發(fā)生性狀分2離，它們的基因型是。薺菜果實外形的相關基因a，b分別由基因A、B突變形成，基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這表達了基因突變具有的特點。自然選擇可積存適應環(huán)境的突變，使種群的基因頻率發(fā)生，導致生物進化。5高中生物測試題答案【9 分1丙酮酸線粒體2肝糖原或肝糖元脂肪胰島A 細胞細胞間信息溝通或細胞間信息傳遞核糖體、內質網、高爾基體【8 分1局部電流或電信號，神經沖動突觸小泡特異性受體內正外負無興奮在神經元之間只能單向傳遞血漿中蛋白質和液體滲出非特異性【7 分1 就地或建立自然保護區(qū)基因頻率 2增加種間競爭3信息傳遞4【15 分1282XrYY注：兩空挨次可顛倒 XRXr、XRXrY33:11/18(4)M 果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現型。子代消滅紅眼雌果蠅 2 分子代表現型全部為白眼2 分無子代產生2 分【6分1吞噬抗原打算簇 淋巴因子2機體免疫系統(tǒng)承受甲型H1N1流感疫苗刺激后，產生了相應的抗體和記憶細胞31 4動物細胞融合【5 分1同一2群落3小于一樣雌鹿或雄鹿11 分：、磷脂雙