2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航課件

1、2021年中考語文專題復(fù)習(xí)十一、課外文言文閱讀方法導(dǎo)航2021年中考語文專題復(fù)習(xí)十一、課外文言文閱讀方法導(dǎo)航考點(diǎn)一、實(shí)詞解釋或辮析本著“題在課外,答在課內(nèi)”的原則,中考所考查的詞語解釋幾乎都曾經(jīng)在課內(nèi)學(xué)到過,因此,課內(nèi)的文言實(shí)詞解釋要牢記在心?？键c(diǎn)一、實(shí)詞解釋或辮析本著“題在課外,答在課內(nèi)”的原則,中考方法指導(dǎo)1.課內(nèi)遷移法。即聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法推斷詞義。如“嘗從行”的“嘗”，如果能聯(lián)想到岳陽樓記中“予嘗求古仁人之心”的“嘗”字的意思，就能理解該句“嘗的意思為“曾經(jīng)”。2.語境推斷法。解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文,結(jié)合具體語境理解。如“獨(dú)不聞天子好田獵乎”的“聞”,結(jié)合語境可知

2、“聞”應(yīng)為“聽說,知道”的意思。方法指導(dǎo)1.課內(nèi)遷移法。即聯(lián)系課內(nèi)學(xué)過的有關(guān)語句中該詞的用法3.組詞推斷法。嘗試把文言實(shí)詞用現(xiàn)代漢語組詞,看看能否通順地放在句子中。如果上下文意貫通,那組詞后的詞語大多是這個(gè)文言實(shí)詞的解釋。如果不太通順,再根據(jù)具體語境確定文言實(shí)詞的詞義。4.成語聯(lián)想法。成語是用簡潔精辟的固定詞組或短句,大多數(shù)源于古詩文,其中許多字詞的含義與用法和文言文中的完全相同。根據(jù)這一特點(diǎn),可以利用自己熟悉的成語來推斷字詞的含義與用法。3.組詞推斷法。嘗試把文言實(shí)詞用現(xiàn)代漢語組詞,看看能否通順地考點(diǎn)二、虛詞辮析首先要熟記課內(nèi)常用虛詞的用法,然后根據(jù)不同題型運(yùn)用不同方法答題。1.句意分析法。

3、根據(jù)句子的大意推斷虛詞在語境中的意義和用法。方法指導(dǎo)考點(diǎn)二、虛詞辮析首先要熟記課內(nèi)常用虛詞的用法,然后根據(jù)不同題2.代入檢驗(yàn)法。虛詞意義或用法辨析多采用課內(nèi)外相結(jié)合的方式，課內(nèi)的例句多是一些典型 熟知的,所以只要知道課內(nèi)例句中虛詞的用法將它代入選項(xiàng)中去檢驗(yàn),就可以推斷出其在課外句中的用法是否相同。3.交換理解法。如果給出四個(gè)句子,要求判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同,此時(shí)就可以將其中能確定的某句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解,看句子是否講得通。如果講得通,那意義和用法就是一樣的;如果講不通,意義和用法就不一樣。2.代入檢驗(yàn)法。虛詞意義或用法辨析多采用課內(nèi)外相結(jié)合的方式，考點(diǎn)三、斷句或劃分節(jié)奏

4、給文言文斷句,首先要閱讀全文,了解文意,這是斷句的先決條件,然后明確句子的大致意思,最后文言文斷句規(guī)律,適當(dāng)參照現(xiàn)代漢語的語句停頓,在此基礎(chǔ)上斷句。考點(diǎn)三、斷句或劃分節(jié)奏給文言文斷句,首先要閱讀全文,了解文意1.找對話標(biāo)志。借助文言中的一些對話標(biāo)志語,如:日、云、言、白、語、道、謂等。兩人對話一般第一次寫出人名,后文會(huì)省略主語,只用“日”。遇到對話,應(yīng)根據(jù)上下文內(nèi)容判斷,明辨句讀。2.找文言虛詞。文言虛詞的主要作用是表示語法關(guān)系和語氣,往往是明辨句讀的重要標(biāo)志。熟悉以下常見虛詞,有助于斷句:方法指導(dǎo)1.找對話標(biāo)志。借助文言中的一些對話標(biāo)志語,如:日、云、言、(1)句首語氣詞,如“其、蓋、盍、夫

5、、且夫、若夫”等詞前應(yīng)停頓;常見的嘆詞,如“嗟夫、嗟乎、嗚呼”等,前后都應(yīng)斷句。(2)句末語氣詞,如“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等詞后應(yīng)斷句。(3)一些關(guān)聯(lián)詞,如“茍、縱、故、則、是故、于是、然則、無論、至若、至于、是以、既而、豈非”等詞前應(yīng)斷句。(4)“以、于、為、則、而”往往用于句中,在其前后一般不斷句;“而”表轉(zhuǎn)折且后面是一個(gè)較長且完整的子,“而”前面要斷句。(1)句首語氣詞,如“其、蓋、盍、夫、且夫、若夫”等詞前應(yīng)停3.找主語、謂語。完整的句子一般有主謂賓，主語一般由名詞或代詞充當(dāng),在主語前或謂語后往往需斷句。常見用于主語的代詞有:“我”(吾、予、余、我)，“你(爾、汝、女

6、、公、卿、若、君、而、乃、子),他”(之、彼、其、此)。文言句子常有主語省略現(xiàn)象,多以動(dòng)詞或形容詞謂語為中心,找出了動(dòng)詞或形容詞謂語,也能區(qū)分出獨(dú)立的句子,明確句意,從而正確斷句。4.找固定結(jié)構(gòu)。根據(jù)固定結(jié)構(gòu)如.者.也”“不亦.乎”“何.之有”“孰與.乎”“為. 所.”“受.于.”等進(jìn)行斷句。也可利用對稱句式中上下句常用相同的字?jǐn)?shù)和相同的結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)來斷句。3.找主語、謂語。完整的句子一般有主謂賓，主語一般由名詞或代考點(diǎn)四、翻譯句子遵照直譯為主、意譯為輔、字字落實(shí)的原則，做到文從字順、前后貫通。不遺漏得分點(diǎn),包括重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、特殊句式等。一、翻譯原則2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱

7、讀方法導(dǎo)航ppt精品課件2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件考點(diǎn)四、翻譯句子遵照直譯為主、意譯為輔、字字落實(shí)的原則，做到1.解釋法:直接解釋詞語的意思,或把句中的單音節(jié)詞解釋為現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞,并一一對應(yīng)。2.保留法:凡有古今義相同的字詞及人名、地名、物名、書名、國名、官職、年號、度量衡單位等專用名詞,不翻譯。如“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡”,“慶歷”是年號,“滕子京”是人名，“巴陵郡”是郡名,翻譯時(shí)，照搬到譯文中即可。二、翻譯方法2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件1

8、.解釋法:直接解釋詞語的意思,或把句中的單音節(jié)詞解釋為現(xiàn)代3.替換法:對古今異義詞、通假字、詞類活用字等要注意先替換后翻譯。4.調(diào)序法:對倒裝句(含主謂倒裝、賓語前置、狀語后置、定語后置)和固定句式,要根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)則來調(diào)整語序。如狀語后置句“相與步于中庭”，“于中庭”應(yīng)從動(dòng)詞后調(diào)整到動(dòng)詞前，譯為“(我們便)一起在中庭散步”。2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件3.替換法:對古今異義詞、通假字、詞類活用字等要注意先替換后5.增補(bǔ)法:對判斷句、省略句、被動(dòng)句等特殊句式,要增補(bǔ)詞語或句子成分,使句意完整。

9、判斷句應(yīng)補(bǔ)充判斷詞“是”，如“蓮,花之君子者也”譯為“蓮花,是花中的君子”;省略句應(yīng)補(bǔ)充省略的主語或賓語:如“見漁人,乃大驚,問所從來,具答之”,原文中省略了兩處主語、一處賓語,翻譯時(shí)需補(bǔ)充出來,句意才完整;被動(dòng)句應(yīng)補(bǔ)充被動(dòng)詞“被,如“帝感其誠”應(yīng)翻譯為“天帝被他們的誠心所感動(dòng)”。2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件5.增補(bǔ)法:對判斷句、省略句、被動(dòng)句等特殊句式,要增補(bǔ)詞語或6.刪減法:對僅起某種語法作用而沒有實(shí)在意義的詞語可不譯。這些詞包括:發(fā)語詞、音節(jié)助詞、主謂之間的虛詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、加強(qiáng)語氣的

10、詞等。如“孔子云:何陋之有?”中的“之”就是賓語前置的標(biāo)志,可不譯。2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件6.刪減法:對僅起某種語法作用而沒有實(shí)在意義的2021年中考三、翻譯步驟1.找得分點(diǎn),圈關(guān)鍵詞。作答前,先將重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞圈畫出來,然后逐個(gè)擊破,保證句子中的每個(gè)詞都能與其解釋一一對應(yīng) 。2.理清句式,調(diào)整語序。善于發(fā)現(xiàn)句子中所隱藏的特殊句式,理順句子的語序以及補(bǔ)全句子所省略的成分,防止翻譯后的句子語序不當(dāng)或成分殘缺,不符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范。3.草擬底稿,連詞成句。翻譯時(shí)務(wù)必做到直譯為主，字字落實(shí),原

11、文中每一個(gè)詞都能與翻譯后的解釋一一對應(yīng)起來 ,符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣,不出現(xiàn)語病。2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件三、翻譯步驟1.找得分點(diǎn),圈關(guān)鍵詞。作答前,先將重點(diǎn)的實(shí)20考點(diǎn)五、內(nèi)容理解與概括1.梳理結(jié)構(gòu),全面把握。對文章內(nèi)容有了全局性認(rèn)識,才能對局部有明確的指導(dǎo)。梳理結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確篩選信息要點(diǎn),進(jìn)而全面把握文章的框架與主旨。對結(jié)構(gòu)的梳理應(yīng)注意文章標(biāo)題、句段首句、句段尾句等。2.鎖定區(qū)域,準(zhǔn)確篩選。在全面掌握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合題干要求在原文找到對應(yīng)的區(qū)域,然后在具體區(qū)域中準(zhǔn)確篩選,從而找準(zhǔn)有效信息

12、。2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件考點(diǎn)五、內(nèi)容理解與概括1.梳理結(jié)構(gòu),全面把握。對文章內(nèi)容有了3.綜合分析,理清因果。對文意的分析必須綜合全文,結(jié)合主旨,注意是否倒置或混淆了因果關(guān)系。還要注意答題方法。如寫人敘事類的概括,主要把握“誰在干什么”;寫景類的文章把握“描寫了景物什么特點(diǎn)”。注意題干是要求用原文還是自己概括,有沒有字?jǐn)?shù)要求等。2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件3.綜合分析,理清因果。對文意的分析必

13、須綜合全文,結(jié)合主旨,考點(diǎn)六、人物形象分析1.分析標(biāo)題。有些文章，標(biāo)題就揭示了人物性格特點(diǎn)。2.分析直接描寫人物的句子。抓住文中描寫人物的語言、動(dòng)作、肖像、心理、神態(tài)等的句子，分析其形象或性格特征。3.概括人物所做具體事件。逐一概括主人公做了哪些事,這些事體現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn),然后綜合歸納。2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件考點(diǎn)六、人物形象分析1.分析標(biāo)題。有些文章，標(biāo)題就揭示了人物4.分析次要人物的作用。分清主要人物、次要人物和輔助人物,從人物關(guān)系中把握人物的形象特征,如次要人物對主要人物的情感或評

14、價(jià),兩者的對比映襯等,都表現(xiàn)或突出了主要人物的形象等。5.直接從文中評價(jià)性句子分析人物性格。2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件4.分析次要人物的作用。分清主要人物、次要人物和輔助人物,從考點(diǎn)七、拓展感悟(1)表明態(tài)度(贊同與否,欣賞與否);(2)根據(jù)態(tài)度,結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際闡明理由;(3)根據(jù)分值,檢驗(yàn)答案是否完整。1.觀點(diǎn)表達(dá)類。2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件2021年中考語文專題復(fù)習(xí)-課外文言文閱讀方法導(dǎo)航ppt精品課件考點(diǎn)七、拓展感悟(1)表明態(tài)度(贊同與否,欣賞與否);1.觀(1)要 準(zhǔn)確、