關(guān)于幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃范文集合七篇

1、對于幼兒園小班授課工作方案范文會(huì)合七篇一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班有40個(gè)少兒，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的再生。在再生檢查表中我們認(rèn)識(shí)到：在我班共有5個(gè)幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了必定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以全局部幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到授課活動(dòng)中。全局部少兒在家受家人的喜歡，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對父親母親和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很Ji動(dòng)，在和幼兒接觸和發(fā)言中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣廣泛較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了很多的壞習(xí)慣，常

2、常與伙伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，率性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能趕快堅(jiān)固情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，形成優(yōu)異的常例意識(shí)，我們老師將齊心戮力，團(tuán)聯(lián)合作，把更好的精力投入到工作中間去，使每為幼兒都能快樂的生活，取的可喜的進(jìn)步。二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，依照園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一平老例教育及道德教育，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，睜開幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面獲取全面的睜開?？偰繕?biāo)：1、經(jīng)過各樣教育手段讓幼兒能感覺成人的關(guān)心和保護(hù)，并激發(fā)其愛父親母親、愛老師的感情，會(huì)使用一些禮貌用語。2、提

3、示幫助幼兒恪守集體生活行為規(guī)那么，能和伙伴共同游戲。3、培養(yǎng)幼兒初步的自我效勞能力，能參加簡單的勞動(dòng)，做自己能做的事。4、調(diào)換幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能公布建議。5、激勵(lì)幼兒愿意與伙伴交往。6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系親近的人友好相處，知道應(yīng)當(dāng)關(guān)心別人。7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最根本的原那么。8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等看法，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的根本源那么。三、環(huán)境創(chuàng)辦：1、本學(xué)期我們將以主題形式來部署環(huán)境，并與每個(gè)月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)改換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品資料為主，激勵(lì)幼兒著手參加，睜開幼兒的協(xié)調(diào)能力、著手操作能力以及提升幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、活動(dòng)區(qū)

4、的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面睜開需要，滿足幼兒的游戲興趣，依照本班實(shí)質(zhì)，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)那么，親近配合授課需要，按期添置、改換活動(dòng)區(qū)資料、多供應(yīng)半成品和非成品資料。3、充分利用家長資源，激勵(lì)家長與幼兒一同利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的地區(qū)或墻飾。四、詳細(xì)工作措施?！八幸杂變豪鎯?yōu)先的工作原那么，尊敬幼兒，相同地對待幼兒。建立高度的教育意識(shí)，不斷修正效勞態(tài)度，環(huán)繞幼兒利益和為家長效勞全方向地改良效勞質(zhì)量，使家長能真實(shí)感覺到我們的所有工作都落實(shí)了“所有以幼兒利益優(yōu)先的原那么，以誠信換取家長的相信。2“忠誠、敬業(yè)、遵從、勤勞地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在研究中享受快樂

5、，在反省中追求睜開，萌生內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使自我提升和集體事業(yè)的睜開。3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)暫時(shí)班長職務(wù)，因此對互相工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必定在工作中加強(qiáng)互相間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，此后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷經(jīng)過自己的調(diào)整，將個(gè)人意向達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不落后。4、堅(jiān)固建立“平生學(xué)習(xí)的意識(shí)，任職業(yè)道德和專業(yè)睜開上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，積極參加各樣研習(xí)活動(dòng)和深造課程，不斷更新知識(shí)、更新教育看法，提升業(yè)務(wù)水平和自己的素質(zhì)。五

6、、逐月目標(biāo)：月保教、常例、德育及安全目標(biāo)：保教：1、堅(jiān)固幼兒情緒，制定方案。學(xué)習(xí)模擬操。2、發(fā)動(dòng)家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。3、環(huán)境部署，部署我上幼兒園主題活動(dòng)4、發(fā)放家園聯(lián)系條。常例：幼兒進(jìn)行常例教育。要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。沉靜就坐，快樂進(jìn)餐，學(xué)聚餐后擦嘴、漱口。沉靜就寢，睡姿正確。德育：1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒進(jìn)行禮貌教育；2、激勵(lì)幼兒高快樂興上幼兒園；3、教育幼兒伙伴間互相友好互相幫助安全：再生幼兒剛剛?cè)雸@，必定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必定在場，一個(gè)老師奉上接送車，一個(gè)老師看其他小朋友。與家長交流時(shí)，一個(gè)老師必定在看小朋友，不可以兩個(gè)老師同時(shí)與

7、家長交流。月：保教、常例、德育及安全目標(biāo)：保教：1、環(huán)境部署，改正主題墻。2、發(fā)動(dòng)家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。3、連續(xù)豐富區(qū)角資料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。4、集一些紙盒，進(jìn)行裝修。連續(xù)睜開班特色活動(dòng)。5、放家園聯(lián)系冊。常例：1、連續(xù)進(jìn)行常例教育。2、離園時(shí)，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見后離園。3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。德育：1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)禮讓；2、教育幼兒要保護(hù)花草樹木，不摘花；3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛潔凈的習(xí)慣；4、教育幼兒保護(hù)玩具，與伙伴友好地玩。安全：帶班老師在帶班時(shí)，每日都要注意

8、能否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入衛(wèi)生間時(shí)，必定要有老師跟著，免得幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大，免得弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)防范幼兒在教室亂跑亂闖；午睡時(shí)，帶班老師必定要在場。月：保教、常例、德育及安全目標(biāo)：保教：1、環(huán)境部署，供應(yīng)一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。2、組織幼兒一同進(jìn)行栽種活動(dòng)，激勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。3、豐富區(qū)角活動(dòng)資料，睜開班級(jí)“喂娃娃比賽。4、連續(xù)睜開課題活動(dòng)5、發(fā)放家園聯(lián)系條常例：1、連續(xù)進(jìn)行常例教育。2、初步懂得恪守一些簡單的游戲規(guī)那么。3、初步懂得恪守一些簡單的游戲規(guī)那么4、離園時(shí)，整理好玩具，排放好桌椅

9、并與老師說“再見后離園。德育：1、養(yǎng)幼兒初步的輪番、等候意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必定的規(guī)那么與次序；2、知道伙伴間要團(tuán)結(jié)友好，互相幫助。安全：來園時(shí)要注意小朋友能否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，教師要及時(shí)將其收藏，免得吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。月保教、常例、德育及安全目標(biāo)：保教：1、環(huán)境創(chuàng)辦，部署手帕專欄，供幼兒欣賞。2、連續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)資料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店，培養(yǎng)的語言表達(dá)能力和合作能力。3、激勵(lì)幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來幼兒園上課。常例：1、連續(xù)進(jìn)行常例教育。2、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)儉用水。3、要求幼兒會(huì)用手帕擦

10、嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上潔凈。懂得如何正確使用手帕。4、知道保護(hù)用具與資料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛潔凈的習(xí)慣；2、初步掌握平時(shí)生活中的簡單禮貌用語“你好、“請、“謝謝、“再見等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。安全：1、戶外活動(dòng)時(shí)，要堅(jiān)固幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，免得亂奔亂跑，發(fā)買賣外2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不可以跑，防范碰撞。月保教、常例、德育及安全目標(biāo)：保教：1、改換主題環(huán)境。2、睜開新年活動(dòng)3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)常例：1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。2、學(xué)會(huì)與伙伴一同游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。3、知道保護(hù)用具與資料，不摔，不亂丟玩具。德

11、育：1、初步掌握平時(shí)生活中的簡單禮貌用語“你好、“請、“感謝、“再見等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗誦的興趣。安全：來園時(shí)要注意小朋友能否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，教師要及時(shí)將其收藏，免得吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。六、建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分發(fā)掘家長的資源，做好家長工作。1、“家園共育是我們交流的一個(gè)橋梁。我們會(huì)按期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只需我們授課需要，我們會(huì)請家長配合。

12、2、個(gè)別訪談。個(gè)其他交流、發(fā)言不但能增進(jìn)互相之間的認(rèn)識(shí)，也使家長和老師更簡單交流，更能清楚的認(rèn)識(shí)自己孩子的長處和缺乏之處，從而因材施教。3“、家園聯(lián)系冊每個(gè)月一次向家長報(bào)告孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時(shí)地反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn)，使我們互相更為地認(rèn)識(shí)，能更好地教育好孩子。這三者互相交流，才能使我們的家長工作順利地睜開，才能更好的為我們的教育授課效勞。20 xx、1月設(shè)計(jì)調(diào)整設(shè)計(jì)目標(biāo)1、讓幼兒知道自己已經(jīng)長大一歲了，學(xué)習(xí)做個(gè)懂事的乖寶寶。2、愿意參加游戲活動(dòng)區(qū)角、角色、體游、音游等，初步學(xué)習(xí)與人交往，體驗(yàn)游戲的快樂。3、愿意參加“元旦的慶?；顒?dòng)，初步認(rèn)識(shí)“元旦的含義。4、連續(xù)要求幼兒依照圖意進(jìn)行初

13、步的、較合理的想象，拓展幼兒的思想。主題活動(dòng)小不點(diǎn)兒瞧，我多能干；我想長大環(huán)境創(chuàng)建教室環(huán)境部署：部署一組幼兒從小到大成長變化的照片，使幼兒清楚地看到人的成長過程。主題活動(dòng)版面：“我能自己做顯現(xiàn)版家長工作1、在家中賞賜孩子自主選擇的時(shí)機(jī)，使孩子體驗(yàn)“我長大了“我真行等感覺。2、能看到孩子的長處，及時(shí)必定與激勵(lì)，幫助孩子建立自信心。周重點(diǎn)1、讓幼兒知道自己已經(jīng)長大一歲了，學(xué)習(xí)做個(gè)懂事的乖寶寶。2、愿意參加游戲活動(dòng)區(qū)角、角色、體游、音游等，初步學(xué)習(xí)與人交往，體驗(yàn)游戲的快樂。一、情況分析由于本次創(chuàng)辦的是我園的轉(zhuǎn)盤特色課程，因此每次上課的人數(shù)大概在十五人左右，本學(xué)期的所有“小演員都是小班的孩子，而且他們

14、向來沒有受過舞蹈訓(xùn)練，甚至沒有欣賞音樂基礎(chǔ)。因此，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力根本上是一片未被開墾的土壤?？墒?，小班的孩子由于模擬性強(qiáng)，而且年紀(jì)小，可塑性比較強(qiáng)，其他，全局部孩子性格開朗、開朗，樂觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只需“因材施教相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)抵達(dá)預(yù)期見效！二、培養(yǎng)目標(biāo)舞蹈授課是促使幼兒德、智、體、美全面睜開的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)開朗、感染力強(qiáng)，是幼兒十分喜歡、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育不但促使幼兒的發(fā)育成長、塑造優(yōu)美形體，而且它還是一種創(chuàng)辦性的肢體語言，使幼兒在音樂的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的心里世界。本學(xué)期的詳細(xì)培養(yǎng)目標(biāo)以下：1、經(jīng)過對身體各個(gè)部位，如：頭、

15、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，睜開幼兒身體的嬌嫩性與靈巧性。2、喜歡跟著音樂做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、經(jīng)過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。三、指導(dǎo)措施音樂舞蹈自己是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒注意力，可是小班幼兒的特色是注意力簡單轉(zhuǎn)移，不堅(jiān)固。要提升幼兒學(xué)舞蹈的興趣，注意力很重要。因此，在授課活動(dòng)中，第一讓幼兒聽懂音樂，聽著音樂做一些簡單的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、擺出發(fā)體、勾繃腳等；此后培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)，引導(dǎo)啟迪孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去模擬大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的快樂舞蹈；最后，可以讓幼兒跳一些簡單的集體飛舞作，以備今

16、后節(jié)日演出。在授課中多采用“交融式授課，把趣味性、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化交融在一同。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能由于首次接觸而且耐力不夠，常常學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或許討厭。針對這一問題，因此此時(shí)多以“興趣式授課為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的授課前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感覺無聊無聊。其他，舞蹈老師在授課中不不過教授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子的思想道德質(zhì)量和健全、圓滿的道德。四、詳細(xì)安排一本學(xué)期主要授課內(nèi)容舞蹈根本功訓(xùn)練包括：1地面2中間3勾繃腳練習(xí)地面訓(xùn)練：頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。中間訓(xùn)練：屈膝跳、拍手行進(jìn)步、蹦跳步、等?；?xùn)小組合：開火車、小鐘說話、下雨啦等。舞

17、蹈組合快樂寶貝二詳細(xì)時(shí)間安排內(nèi)容課時(shí)詳細(xì)內(nèi)容第一課時(shí)1、頭的練習(xí)。2、我是一個(gè)大蘋果第二課時(shí)1、盤腿坐。2、下雨啦第三課時(shí)1、腰的訓(xùn)練。2、小鐘說話第四課時(shí)1、勾繃腳練習(xí)。2、敲小鼓第五課時(shí)1、前壓腿練習(xí)。2、小鳥飛第六課時(shí)1、蹦跳步。2、小兔跳第七課時(shí)1、地面壓胯。2、開火車第八課時(shí)1、拍手行進(jìn)步。2、快樂寶貝第九課時(shí)1、屈膝跳。2、快樂寶貝第十課時(shí)1、綜合練習(xí)。2、快樂寶貝第十一課時(shí)1、綜合練習(xí)。2、快樂寶貝第十二課時(shí)1、綜合練習(xí)。2、總復(fù)習(xí)。一、本月工作重點(diǎn)1、堅(jiān)固一日生活常例，培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。2、提升幼兒自我效勞能力，培養(yǎng)幼兒幫助別人。3、認(rèn)識(shí)春天，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然

18、的感情。4、利用廢舊物品制作玩具，培養(yǎng)幼兒的著手能力。5、補(bǔ)充游戲地區(qū)資料，加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)。6、加強(qiáng)豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，師生共同參加環(huán)境部署。二、主要目標(biāo)一健康：1、堅(jiān)固一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)會(huì)保持合適的距離。練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，單腳跳。2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的拍球。3、會(huì)用廢舊資料及半成品資料制作玩具。二語言：1、能聽懂老師的要求，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，并能英勇主動(dòng)地提出自己的要求。2、能沉靜聽故事，并能簡單的復(fù)述故事，能英勇獨(dú)立的表演及朗誦。三科學(xué)：1、好手口一致的數(shù)數(shù)，并能說出總數(shù)。2、能劃分多少、相同多、前后等。3、能有次序地觀察動(dòng)植物。四社會(huì)：1、認(rèn)識(shí)春天，能感覺春天的美麗及天氣的變化。2、聽老師父親母親的話

19、。3、能有條理的做自己的事，并能存心識(shí)的幫助別人。五藝術(shù)：1、培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)的興趣，熱愛大自然。2、培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的，正確使用鈴鼓、手鈴等樂器，學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語言較差。有的幼兒語言表達(dá)能力強(qiáng)，事情論述很清楚，還有一局部不愿意表達(dá)。為了便于幼兒的語言睜開得更好，我本學(xué)期經(jīng)過發(fā)言，平時(shí)用語，講故事等各樣形式睜開幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確講一般話。我依照幼兒的年紀(jì)和本班實(shí)質(zhì)情況制定了以下方案：一、授課目的：1、愿意并可以集中注意力，耐心地傾聽別人說話。2、愿意與伙伴交流，能大方地在集體眼前說話，講故事聲音響亮。3、發(fā)言和講故事都能環(huán)繞主題。4、能比

20、較正確地運(yùn)用常有的代詞，方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說出簡單而完滿的和成詞。5、知道文學(xué)詞與平時(shí)生活語言的不一樣樣能運(yùn)用合適得語言、動(dòng)作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能依照文學(xué)作品供應(yīng)的線索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè)畫面。二、授課內(nèi)容與要求：1、創(chuàng)辦一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、激勵(lì)、吸引幼兒與教師、伙伴或其別人發(fā)言，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用合適的、禮貌的語言交往。2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，睜開語言理解能力。3、激勵(lì)幼兒英勇、清楚地表達(dá)自己的想法和感覺，試一試說明、描述簡單的事物或過程，睜開語言能力和思想能力。4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)異的少兒文學(xué)作品，使之感覺語言的豐富和優(yōu)

21、美，并經(jīng)過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。5、培養(yǎng)幼兒對生活中常有的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引起幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技術(shù)。7、供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說一般話。三、授課措施：1、語言能力是在運(yùn)用的過程中睜開起來的，睜開幼兒語言的重點(diǎn)是創(chuàng)辦一個(gè)能使他們想說、敢說、有時(shí)機(jī)說，并能獲取積極應(yīng)答的環(huán)境。2、幼兒語言的睜開與其感情、經(jīng)驗(yàn)、思想、社會(huì)交往能力等其他方面的睜開親近有關(guān)，因此，睜開幼兒語言的重要門路是經(jīng)過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，供應(yīng)促使語言睜開擁有特別意義。3、幼兒的語

22、言學(xué)習(xí)擁有個(gè)別化的特色，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由發(fā)言等，對幼兒語言睜開擁有特別意義。4、對有語言阻攔的少兒要賞賜特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提升語言能力。四、授課進(jìn)度及內(nèi)容：二、三月份：送南瓜、娃娃開門、我的好媽媽、小兔乖乖(一)、小兔乖乖(二)四月份：春天來了、毛毛雨珠、小老鼠上燈臺(tái)、小貓?jiān)谀睦铩⒙敺f的小兔五月份：我喜歡去的地方、小青蛙找家、我們手拉手六月份：大傘和小傘、您別說我小、池塘夏夜、最好聽的歌、綠色世界一、班況分析新年就這樣過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)此刻，我們班的再生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒根本已堅(jiān)固，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大堅(jiān)固。

23、原來的孩子們經(jīng)過了學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)今后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參加教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了優(yōu)異的習(xí)慣，會(huì)自己著手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，達(dá)成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了必定的常例。上課時(shí)，能沉靜坐下來，舉手回復(fù)以下問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與伙伴交流。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，獲取了必定的成績，可是，還出缺乏之處需要我們不斷完滿。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以時(shí)機(jī)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提升他們的著手能力與語言表達(dá)能力等

24、。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對本班的詳細(xì)情況及其存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一平老例，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的生活行為習(xí)慣，能尊敬父親母親、長輩，能為集體效勞，形成集體看法，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促使全面睜開。三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求在思想道德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；锇橹g能團(tuán)結(jié)友好，互相禮讓，形成必定的集體看法。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個(gè)樣。堅(jiān)固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在平時(shí)生活中，要求幼兒用一般話與教師、伙伴交流，說話完滿，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)辦

25、游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各樣創(chuàng)辦游戲。利用閑步，游戲的時(shí)間，啟迪幼兒觀察周圍的變化，睜開幼兒的觀察力與思想能力。并逐漸豐富幼兒的詞匯，經(jīng)過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間歇息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感覺藝術(shù)的美。加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在平時(shí)生活中，每日進(jìn)行必定量的運(yùn)動(dòng)，以睜開體質(zhì)。依照天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒優(yōu)異的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，激勵(lì)幼兒不挑食，提升午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。平時(shí)生活中，時(shí)辰提示幼兒有要正直的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要保護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成必定的作息習(xí)慣。

26、美育方面經(jīng)過語言故事中的不一樣樣形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒經(jīng)過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)辦美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。經(jīng)過身邊的各樣好人好事，讓幼兒認(rèn)識(shí)及時(shí)炫耀激勵(lì)，以抵達(dá)教育的見效。四、家園聯(lián)系1、家長親近聯(lián)系，主動(dòng)向家長反應(yīng)幼兒在園的情況，同時(shí)從發(fā)言中認(rèn)識(shí)幼兒在家情況。2、每一周寫好家園聯(lián)系冊，搞好它的橋梁作用。3、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反應(yīng)幼兒在家情況。五、各項(xiàng)常例教育1、禮貌常例引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說再見；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友好，互相幫助，不強(qiáng)搶東西，不打人，做錯(cuò)事要對不起，主動(dòng)說對不起。2、衛(wèi)生常例每日晨檢時(shí)注意提示幼兒穿著整齊，小手潔凈，不留長指

27、甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常例就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，此后沉靜閱讀圖書，不奔跑。在午睡前知道要先小便，此后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不發(fā)言，不亂動(dòng)，沉靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。一、班況分析本班的全局部孩子性格偏于外向，個(gè)別孩子比較沉靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)美工方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會(huì)有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、社會(huì)和其他的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個(gè)特色：1、有些孩子由于還沒有走開分別憂愁期，因此會(huì)出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。2、常常在吃飯時(shí)，會(huì)挑出一些自己不喜歡吃的食品，有的孩子甚至?xí)o靜的倒掉不喜歡吃的食品或直接的發(fā)小性情。3、在來幼兒園和走開幼兒園的時(shí)候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長說出禮貌用語。4、在園生活和游戲過程中孩子們常常會(huì)出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。5、在音樂活動(dòng)中孩子們參加游戲的欲望很強(qiáng)，但常常做的動(dòng)作無法與音樂吻合，特別是邊唱歌邊拍手時(shí)，孩子們拍手老是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。孩子們的年紀(jì)雖小，整體來說有些能力已經(jīng)超出了該年紀(jì)段的開展目標(biāo)，依照本班