《大家一起玩》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)

1、大家一同玩授課方案（通用5篇）大家一同玩授課方案1一、授課主題：小班幼兒剛?cè)雽W(xué)不久，互相之間還時(shí)時(shí)很熟悉。再加上他們大部分是獨(dú)生兒女，在他們身上表現(xiàn)出了諸如自私、任性、專(zhuān)橫、獨(dú)特、纖弱等的性格特點(diǎn)。我們張開(kāi)活動(dòng)我們一同來(lái)玩主題活動(dòng)，利用玩具和圖書(shū)等媒介，對(duì)幼兒進(jìn)行質(zhì)量教育，成立幼兒集體意識(shí)，培養(yǎng)他們愛(ài)惜玩具和圖書(shū)的優(yōu)秀習(xí)慣，進(jìn)而形成敬愛(ài)、關(guān)心別人的.優(yōu)秀質(zhì)量。二、授課目標(biāo)：1、掌握并學(xué)會(huì)使用班級(jí)里常用的物品。2、發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒人際交往能力。3、幼兒養(yǎng)成友善禮讓的優(yōu)秀道德，懂得和小伙伴友善相處。三、授課絡(luò)：美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖表達(dá)：搭積木玩具互換玩玩具寶寶要回家我

2、的玩具大家一同玩玩具好朋友玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)四、授課環(huán)境：玩具的家1、自帶玩具。2、幼兒溝通討論標(biāo)記的設(shè)計(jì)，并依照標(biāo)記把玩具放好。3、制作花串，裝修墻壁。五、授課平時(shí)活動(dòng)。1、幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，排座位，幼兒嘗試自己走入教師。并會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)“Goodmorning”和“ByeBye”和老師和小伙伴打招呼和辭別。2、聽(tīng)聞?dòng)螒颍翰虏挛沂钦l(shuí)以游戲形式連續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉伙伴的名字。六、家園聯(lián)系：1、激勵(lì)幼兒自己整理玩具，家長(zhǎng)不承辦。2、激勵(lì)幼兒和小伙伴溝通、玩耍、和小伙伴分享。3、激勵(lì)幼兒把家里玩具帶到幼兒園和小伙伴一同分享。七、地區(qū)活動(dòng)。生活

3、角：喂小動(dòng)物，穿珠子，扣紐扣，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。美工角：用紙撕小汽車(chē)；紙團(tuán)印畫(huà)；捏橡皮泥（供應(yīng)泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。）益智角：給瓶子配瓶蓋；找朋友，把生活中配合使用的物品兩兩配對(duì)。語(yǔ)言角：供應(yīng)圖書(shū)，幼兒閱讀；供應(yīng)電話機(jī)，幼兒講話。八、授課預(yù)設(shè)：1、蒙數(shù)：玩具要回家，認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。2、社會(huì)：互換玩具玩一玩。3、歌曲漱口4、美術(shù)：畫(huà)泡泡。5、體育：靠扶梯走。6、語(yǔ)言：公雞和小鴨子7、聽(tīng)聞?dòng)螒蛘遗笥?、故事小兔子拔蘿卜大家一同玩授課方案2設(shè)計(jì)妄圖：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益惹起全社會(huì)的重視。幼兒園教育指導(dǎo)大綱（試行）健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“成立正確的

4、健康見(jiàn)解，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！爆F(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生兒女，在家中都是以自我為中心，走開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境到達(dá)幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的所有感覺(jué)陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。依照這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)大家一同玩，由于小班幼兒年紀(jì)小，形象思想占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜歡的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、合適合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒與伙伴友善相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒與伙伴友善相處，學(xué)會(huì)分享。2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一同玩的快樂(lè)。3、培

5、養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎活動(dòng)過(guò)程：、導(dǎo)入：寶寶們，我們一同聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧，（聽(tīng)少兒歌曲幸福拍手歌做各樣動(dòng)作，如：拍手、頓足、拍肩）我們做動(dòng)作真快樂(lè)呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一同看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂(lè)嗎？2、出示掛圖，幼兒觀看。圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰(shuí)在玩？你感覺(jué)蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)嗎？你喜歡怎樣玩？那此后又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看以下列圖。圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？激勵(lì)幼兒想方法：你能不能夠想個(gè)方法讓她快樂(lè)起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)自己的方法）小朋友想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？圖三、小伙

6、伴哄她（對(duì)不起，我不是成心的，你別生氣了），蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的致歉還生氣么？對(duì)，不生氣了。那此后會(huì)怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說(shuō)）下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)？圖四、蘭蘭和小伙伴一同玩，真快樂(lè)呀！3、老師提問(wèn)：你們感覺(jué)蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)，仍是大家一同玩快樂(lè)？你喜歡一個(gè)人玩仍是和大家一同玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心遇到了別人或許碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對(duì)了，要說(shuō)對(duì)不起，要向別人致歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一同玩，看看是不是很快樂(lè)呢？4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一同玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和

7、大家一同玩。5、請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一同玩快樂(lè)嗎？大家一同玩玩具真快樂(lè)，此后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)找朋友的游戲吧！活動(dòng)結(jié)束：寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們平和朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放幸福拍手歌帶出）大家一同玩授課方案3設(shè)計(jì)思路：小班的孩子以自我為中心，缺乏與伙伴溝通的意識(shí)。獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具老是喜歡自己獨(dú)霸，不愿意和別人分享。近來(lái)我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象往常發(fā)生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿給別人玩；有的孩子見(jiàn)到喜歡的玩具就要，若不給他就哭（或起訴）；有的干脆去別人那里爭(zhēng)搶玩具；還有的想玩但沒(méi)達(dá)目的就傷

8、害別人（踢人或抓人）。小班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)中有“愿意和伙伴一同游戲，試一試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)?！币虼宋疫x擇了胖熊吹氣球這個(gè)內(nèi)容，可是聯(lián)合孩子們現(xiàn)階段的情況，進(jìn)行了必然的改編。針對(duì)小班孩子的年紀(jì)特點(diǎn)在知足自己的前提下再與伙伴分享，我把胖熊與朋友分享，改為與伙伴互換玩具，并在過(guò)程中學(xué)說(shuō)咨詢(xún)的短句，這也是怎樣與伙伴互換的方法。第一環(huán)節(jié)以猜禮物的形式引出，主若是惹起孩子的興趣，自然引出故事，一個(gè)人玩很沒(méi)勁也是為后邊大家一同玩真快樂(lè)做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)主要是經(jīng)過(guò)木偶表演感覺(jué)小熊和朋友互換玩具的快樂(lè)，經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演知道想玩別人玩具時(shí)能夠怎么說(shuō)。第三環(huán)節(jié)則是在傳神的游戲中，對(duì)故事理解的實(shí)質(zhì)運(yùn)用，使孩子

9、在互換、分享中感覺(jué)到和朋友一同玩的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在情況體驗(yàn)中試一試與伙伴分享玩具，感覺(jué)一同玩的快樂(lè)。2、理解小熊互換玩具的故事情節(jié)，并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：氣球、自帶玩具活動(dòng)過(guò)程：一、猜禮品經(jīng)過(guò)問(wèn)題情境引出故事今天有個(gè)朋友來(lái)我們小二班做客了，看看是誰(shuí)？（出示小熊，互相打招呼）小熊：今天我?guī)?lái)了一份禮品，請(qǐng)你們猜猜是什么？（出示布袋）小結(jié)：你們真棒，猜對(duì)了，這個(gè)氣球是圓圓的、紅紅的，摸上去軟軟的，是小熊最喜歡的玩具。二、看表演在故事情況中，感覺(jué)小熊和朋友分享氣球的快樂(lè)木偶表演一：小熊和小貓換玩具小貓想玩小熊的玩具，它是怎么說(shuō)的？小熊愿意嗎？小結(jié)：小貓想玩小熊的玩具，會(huì)有禮貌地跟小

10、熊說(shuō)，小熊贊成了，經(jīng)過(guò)別人贊成后才能互換玩具。木偶表演二：小狗、小鴨都要和小熊換玩具小熊該怎么辦呢？若是你是小狗或小鴨，你會(huì)怎么辦？小結(jié)：幾個(gè)人都想和小熊換玩具時(shí)，能夠一個(gè)一個(gè)輪番玩，也能夠一同玩，還能夠夠先去找別人互換，等他們玩好了再回來(lái)。三、玩玩具試一試與伙伴分享玩具，感覺(jué)一同玩的快樂(lè)我們每個(gè)小朋友也都有自己的玩具，我們和朋友一同分享玩具吧，若是你想玩別人的玩具，記得跟他說(shuō)句好聽(tīng)的話。幼兒一同玩玩具，老師也拿一個(gè)玩具和小朋友一同互換、分享。針對(duì)孩子玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)：如有幼兒不同樣意互換或有幾個(gè)孩子想跟同一個(gè)孩子互換玩具等。誰(shuí)跟朋友互換玩具了？你玩到了哪些玩具？3、小結(jié)：你也玩，

11、我也玩，好玩的玩具大家一同互換，真快樂(lè)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：創(chuàng)立“玩具屋”教師與幼兒一同創(chuàng)立“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話必定要有禮貌，才能把玩具借給他玩。好似：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”以前請(qǐng)幼兒討論，若是我和其他小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應(yīng)當(dāng)怎么做？大家一同玩授課方案4教材剖析：本次活動(dòng)的要點(diǎn)是激勵(lì)幼兒主動(dòng)與伙伴交往，能與伙伴互換玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒經(jīng)過(guò)互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)能夠用互換、輪番、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。2、激勵(lì)幼兒勇敢地在伙伴眼前說(shuō)說(shuō)自己是怎樣

12、和周?chē)耐橐煌娴?。學(xué)習(xí)初步的社交方法。3、樂(lè)于研究、溝通與分享。4、促使幼兒的創(chuàng)新思想與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人帶一個(gè)好玩的玩具?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來(lái)了好玩的玩具，每同樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己的玩具去玩。2、組織幼兒討論。教師提問(wèn)：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時(shí)，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了很多玩具？怎么玩的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和伙伴一同玩的，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出互換、輪番、合作等大家一同玩的方法，并夸耀互相禮讓的幼兒。3、請(qǐng)幾組幼兒上來(lái)演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學(xué)習(xí)怎樣一同玩玩具。4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛(ài)惜玩具。玩“玩具寶寶我

13、們愛(ài)惜你”的游戲，讓幼兒對(duì)著玩具寶寶說(shuō)，增加活動(dòng)的游戲性?；顒?dòng)延長(zhǎng)：幼兒自主活動(dòng)，試一試與別人互換、輪番、合作玩玩具，教師巡回指導(dǎo)。要求：1）激勵(lì)幼兒主動(dòng)與別人互換玩具，能夠互相合作、禮讓。（2）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛(ài)惜玩具平時(shí)教育活動(dòng)浸透：在幼兒看圖書(shū)時(shí)，區(qū)角活動(dòng)時(shí)，喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪番、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力獲得進(jìn)一步穩(wěn)固。授課檢討：激勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常來(lái)往、友善相處?；锇榧w交往，會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意別人的感情變化，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解別人的感情，激發(fā)孩子與別人分享快樂(lè)和消除別人傷心的夢(mèng)想。大家一同玩授課方案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、能沉寂的聽(tīng)故事，理解故事

14、內(nèi)容，活得快樂(lè)。2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一同玩?！?、“大家一同玩，真快樂(lè)?！?、體驗(yàn)參加游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事掛圖、兩個(gè)不同樣表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè)cd?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有傷心表情），惹起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道這是誰(shuí)的家嗎？師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不快樂(lè)？（幼兒自由猜想）二、初步認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容。1、師：原來(lái)媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪寶寶一同玩，寶寶想：“唉，我和誰(shuí)一同玩呢？沒(méi)有朋友真孤單?！毙∨笥?，你們能寶寶想想方法，讓寶寶高盛行來(lái)嗎？（幼兒自由講話）2、師出示布娃娃，提問(wèn)：你們看，誰(shuí)來(lái)了？布娃娃來(lái)干嗎？那它是

15、怎么跟寶寶說(shuō)的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一同玩?！保?、同上方法分別出示小狗和小猴。三、理解故事內(nèi)容，師表達(dá)故事一遍。師：有這么多朋友陪寶寶一同玩，寶寶此后有沒(méi)有高盛行來(lái)呢？我們一同來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫一同玩。提問(wèn)：1、寶寶此后有沒(méi)有高盛行來(lái)呢？都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢？2、布娃娃跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一同玩。”）3、小狗跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話）4、小猴也跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（同上）5、玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一同玩。寶寶快樂(lè)嗎？那他說(shuō)了一句什么話？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“大家一同玩，真快樂(lè)。”）四、聽(tīng)錄音機(jī)完滿表達(dá)故事第二遍。延長(zhǎng)討論：怎樣才會(huì)使自己快樂(lè)？師：寶寶有了這么多朋友跟她一同玩，真快樂(lè)！若是沒(méi)有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會(huì)快樂(lè)嗎？師：若是在家里，只有你一個(gè)人玩，你會(huì)快樂(lè)嗎？因此有朋友一同玩才快樂(lè)，那你們想找朋友一同玩嗎？五、游戲：找朋友。（依照歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我