第4課孫權(quán)勸學(xué)課時(shí)練習(xí)題及答案

1、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1、閱讀文言文要注音字的讀音，請(qǐng)給下面的字注音。卿（）涉（ ）邪（2、依據(jù)課文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。當(dāng)涂掌事：涉獵：）孰（ ）遂（ ）豈（）才略：大兄：3、朗讀文章要注意句子的語(yǔ)氣。讀讀下列句子，寫(xiě)出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語(yǔ)氣。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！答：但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。答：大兄何見(jiàn)事之晚乎！答：4、下列句子中，沒(méi)有人稱(chēng)代詞的一組是（）A、卿今當(dāng)涂掌事B、孤常讀書(shū)C、蒙辭以軍中多務(wù)D、自以為大有所益 是（朝代）主持編纂的一部通史，記載了從到五代1362 年間史事。（2）文中“治經(jīng)”中的“經(jīng)”指 6、古代文言文中的許多語(yǔ)句是成語(yǔ)的重要來(lái)源，請(qǐng)根據(jù)下面兩句話(huà)的意思，在本文中找出相應(yīng)

2、的成語(yǔ)，并用成語(yǔ)寫(xiě)一段文字。 ） ）另寫(xiě)的一段文字：力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。這首詩(shī)運(yùn)用了修辭格，表達(dá)的意思是：。而孫權(quán)勸學(xué)則以為主，言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了智匯文庫(kù) 專(zhuān)業(yè)文檔學(xué)習(xí)的重要性。【精段閱讀】1、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A、卿今當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵B、蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益C、見(jiàn)往事耳大兄何見(jiàn)事之晚乎2、對(duì)“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”的正確翻譯是：3、在課文中找出古今異義的詞語(yǔ)，仿照下列語(yǔ)段中劃線(xiàn)句子， 再寫(xiě)兩句句式相同的句子文言文中有許多詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比，發(fā)生了很大的變化，或擴(kuò)大，或縮小，或改變，； 。我們將這些文言詞，叫做古今異義詞。4、人

3、物的語(yǔ)言往往體現(xiàn)人物的語(yǔ)氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語(yǔ)言的作用。（1）卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!答：(2)卿言多務(wù),孰若孤答：5、下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A、孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無(wú)可推辭。學(xué)習(xí)的重要性。C、魯肅與呂蒙的對(duì)話(huà)，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。6、本文與傷仲永一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？智匯文庫(kù) 專(zhuān)業(yè)文檔答：【拓展閱讀】魯肅過(guò)蒙屯下蒙母，結(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國(guó)事，子弟雖小，不可廢也。書(shū)三上，權(quán)

4、乃聽(tīng)。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)1、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）過(guò)：（2）詣：（3）就：（4）悉：2、用“/”給下列句子斷句。于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此3、句子翻譯（1）將何計(jì)略以備不虞?譯文：（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。譯文：4、魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”？答：答：參考答案：智匯文庫(kù) 專(zhuān)業(yè)文檔【基礎(chǔ)積累與運(yùn)用】1、卿qng涉 sh邪 y孰 sh遂 su豈 q2、當(dāng)官掌權(quán)，瀏覽群書(shū)但不作深 司馬光編年體戰(zhàn)國(guó)易書(shū)禮參考答案：剛從大學(xué)畢業(yè)的張老師，由于業(yè)務(wù)知識(shí)不熟，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，在教學(xué)中常常捉襟見(jiàn)肘，但是，他勤奮好學(xué)，不久，在教學(xué)中 勤奮讀書(shū)如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。對(duì)話(huà)。【精段閱讀】 動(dòng)，語(yǔ)氣殷切，以自己的經(jīng)歷向呂蒙說(shuō)明“學(xué)”的可能性。5