2022屆甘肅省武威市中考語文五模試卷含解析及點睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1選出下列成語使用正確的一項 （ ）A這個大峽谷全長20多公里，谷內(nèi)怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒疊翠，真可謂巧奪天工。B據(jù)筆者觀察，近年來我省小型劇目的創(chuàng)作一直比較活躍，

2、涌現(xiàn)出了不少膾炙人口的作品。C摩拜單車一推出，便受到人們的歡迎，其始作俑者胡瑋煒受邀登上央視朗讀者的舞臺。D在校園藝術(shù)節(jié)畫展上，大家紛紛在一幅梅花圖前駐足，這幅妙手回春之作仿佛把人們帶到了融融春光之中。2下列句子中加點的成語使用不正確的一項是() A尺有所短，寸有所長，我們西南地區(qū)與東南沿海地區(qū)相比，雖然經(jīng)濟(jì)實力較弱，但物產(chǎn)資源十分豐富。B齊白石經(jīng)過“不教一日閑過”的努力才成為國畫大師，可謂冰凍三尺，非一日之寒。C不入虎穴，焉得虎子，學(xué)習(xí)圍棋如果只看棋譜，不與高手交流，棋藝就很難達(dá)到較高水平。D中國愿意在相向而行的前提下增加自美進(jìn)口貿(mào)易量，推動中美經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展。3下列句子中，加著重號的詞語使

3、用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A在校園藝術(shù)節(jié)畫展上，大家紛紛在一幅梅花圖前駐足，這幅妙手回春之作仿佛把人們帶到了融融春光之中。B近期熱播的電視連續(xù)劇人民的名義，劇情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可謂氣勢磅礴，石破天驚。C各級用人單位越來越重視人才梯隊建設(shè)，真誠關(guān)心、愛護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展其長。D心臟設(shè)備設(shè)計公司的專家3D打印出一種用于心臟手術(shù)的工具，這種工具能在術(shù)后幫助醫(yī)生將組織自動縫合在一起，并能做到天衣無縫。4下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。法國的城際交通最值得提及的是鐵路運(yùn)輸，法國被公認(rèn)擁有歐洲大陸最 的鐵路系統(tǒng)。明代地理學(xué)家徐霞客曾為黃山的秀

4、麗所 ，發(fā)出“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的感嘆。漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最 的文字之一。A完善 折服 悠久B完整 佩服 悠長C完善 佩服 悠長D完整 折服 悠久5閱讀下列文字，回答后面小題“先有潭柘寺，后有北京城?！边@是一句人們_的民諺。據(jù)史料記載，潭柘寺，始建于西晉永嘉元年（公元307年），距今已有1700多年的歷史。也許有人會問：“北京最早的城市是燕國的薊城，距今至少三千多年，比潭柘寺早了一千多年，不是應(yīng)該先有北京城嗎（甲）其實，那時候的薊城，只是一個諸侯國小城。北京成為真正意義上的大都市，應(yīng)該是在元朝。元世祖忽必烈于至元十三年（公元1276年

5、）建成元大都，使它初步具有了中國政治中心城市的規(guī)模，也奠定了現(xiàn)在北京城的基本格局。而此時已經(jīng)晚于晉代800余年了。明朝初期，明成祖朱棣命姚廣孝負(fù)責(zé)遷都事宜。據(jù)說姚廣孝_潭柘寺設(shè)計建造了紫禁城（今“故宮”）。潭柘寺在鼎盛時期有房999間半，而故宮則有房9999間半。不僅如此，故宮一宮一殿的布局也如同潭柘寺一樣（乙）以一條中軸線縱貫當(dāng)中，左右兩側(cè)基本對稱，充分體現(xiàn)了中國古建筑的美學(xué)原則，使整個建筑群顯得規(guī)矩嚴(yán)整，層次清晰。北京城與潭柘寺的淵源之深可見一（bn）_。1給加點字注音、對畫線字筆畫和根據(jù)讀音寫出的漢字作出的判斷，全都正確的一項是（ ）A燕國（yn） “貫”字的第3筆是：一 可見一般B燕國

6、（yn） “貫”字的第3筆是：一 可見一斑C燕國（yn） “貫”字的第3筆是：丨 可見一斑D燕國（yn） “貫”字的第3筆是：丨 可見一般2結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的詞語，全都正確的一項是（ ）A耳濡目染 仿照B耳熟能詳 仿照C耳熟能詳 按照D耳濡目染 按照6學(xué)校要求教室里布置一個“詩中有畫”的墻面，宣傳組的同學(xué)設(shè)計出了三種版面，究竟哪一種更適合掛在教室里呢？請你選擇一種并說明理由。7古詩文默寫。四面邊聲連角起，千嶂里，_。（范仲淹漁家傲秋思）_，故國東來渭水流。（許渾咸陽城東樓）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）八百里分麾下炙，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）忽如一夜春

7、風(fēng)來，_。（岑參白雪歌送武判官歸京）春蠶到死絲方盡，_。（李商隱無題）8名著閱讀（1）儒林外史是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實主義長篇_小說，作者_(dá)以高妙的藝術(shù)手法塑造了眾多栩栩如生的人物形象，表現(xiàn)了深刻的思想內(nèi)容。（2）水滸傳中_綽號花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國寺倒拔垂楊柳，在野豬林義救_。二、閱讀9閱讀古代詩歌，按要求回答問題。白雪歌送武判官歸京 岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君

8、去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。1選擇對詩歌理解與分析不正確的一項（ ）A這首詩將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，氣象萬千，很好地烘托了送別這一主題。B“北風(fēng)卷地白草折”將正面與側(cè)面描寫結(jié)合，狀寫風(fēng)勢之猛，暗示環(huán)境的空曠、荒蕪。C“愁”字既寫當(dāng)時天氣狀況，又為后文離別分手做了暗示，隱約透露詩人的擔(dān)憂。D“歸客”指即將回京的武判官?！昂倥门c羌笛”讓人聯(lián)想到宴會上的歡樂氣氛，及送別的愉悅心情。2請你從三處劃線句中，任選一處分析妙處。10閱讀下面的文言文，完成下列小題。 田單復(fù)國田單，齊國臨淄人也，為市掾。危亡之際立田單為將軍，抗擊燕軍。頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃

9、縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏之而不敢歸，以伐齊為名，實欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣?！毖嗤跻詾槿唬跪T劫代樂毅。樂毅因歸趙。燕人士卒忿。 田單知士卒之可用，乃身操版插，與士卒分功，妻妾編于行伍之間，盡散食饗士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。田單收民金得千溢 ，令即墨富豪遺燕將，曰：“即墨即降，愿無擄掠吾族家妻妾，令安堵 ?！毖鄬⒋笙玻S之。燕軍由此益懈。 市掾：管理市場的小官。版插：筑城的工具。饗：犒勞。千溢：形容財寶之多。安堵：平安無事。1解釋下列句中加點詞的意思。 燕王以為然 然：樂毅

10、因歸趙 因：許之 許：燕軍由此益懈 益：2下列各句中加點的“之”與例句中“之”的用法相同的一項是（ ） 例句：田單知士卒 之 可用A公與之乘，戰(zhàn)于長勺（曹劌論戰(zhàn)）B輟耕之壟上（陳涉世家）C悍吏之來吾鄉(xiāng)（捕蛇者說）D居廟堂之高（岳陽樓記）3翻譯下列句子。 以伐齊為名，實欲連兵南面而王齊。 齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣。4用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。 故 且 緩 攻 即 墨 以 待 其 事5結(jié)合選文，說說田單采用了哪些巧妙的計策化解了齊國的危機(jī)。11閱讀下面文章，完成小題。有人針對試圖改變現(xiàn)有習(xí)慣的人群做了一些研究，結(jié)論讓人有些氣餒。結(jié)果顯示，一旦習(xí)慣變得足夠牢固，即使是最堅定的決心也

11、很難扭轉(zhuǎn)局面。好像沒經(jīng)過任何訓(xùn)練就參加了一場舉重比賽，本來競爭就很激烈，更糟糕的是，對手經(jīng)驗豐富，力量更強(qiáng)。大多數(shù)習(xí)慣策略是讓你現(xiàn)在就跟這些更強(qiáng)大的習(xí)慣硬碰硬，鼓勵你做出大幅度的改變，比如從很少寫作到每天寫2000字，或者從在沙發(fā)上躺著到每天鍛煉1小時。這樣做的問題在于意志力的消耗量，除非你已經(jīng)擁有了高度自律的能力，否則你會感到筋疲力盡，最終大腦抗拒改變?！澳隳茉?1天或30天之內(nèi)養(yǎng)成一個習(xí)慣”是一種常見謬論，真相更加殘酷和難以預(yù)測習(xí)慣的形成需要18到254天，視習(xí)慣和個體而定。與之相反，微習(xí)慣教你按照大腦的規(guī)律做事情，并贏得持久的改變。個人成長的完美組合就是微習(xí)慣加上意志力。微習(xí)慣幾乎不需要

12、意志力，所以就讓你好像擁有了無窮的意志力。比如：今天打了3小時籃球以后，特別累。大腦和身體都在告訴我今天不可能寫作了，我快要睡著了?？晌业哪繕?biāo)是寫50字，小到無法抗拒，于是我又一次超越了原定目標(biāo)，因為它完全無壓力。如果你認(rèn)為：“一天寫50字能有什么幫助？進(jìn)步太小了，意義不大”，那么你錯了任何一個能變成習(xí)慣的微小行為都非常重要，養(yǎng)成每天寫50字的習(xí)慣比隔很久才狂寫1000字更好。只有先養(yǎng)成習(xí)慣，才能將其培養(yǎng)得更強(qiáng)、更大。微習(xí)慣就像特洛伊木馬，能輕松訪問大腦的主控室。采用微習(xí)慣養(yǎng)成策略時，會讓大腦覺得這非常容易，毫無壓力地采取行動，一旦邁出第一步，消極情緒的抵抗就會消失。與常見的21天訓(xùn)練營不同，

13、微習(xí)慣沒有截止日期。每天輕松完成一個簡單的訓(xùn)練，完成后的成就感會鼓勵你一直做下去。微習(xí)慣容易完成，所以不會讓人有受控制的感覺。而當(dāng)受控制的感覺一旦出現(xiàn)，人的逆反心理就很難繼續(xù)把計劃執(zhí)行下去。微習(xí)慣讓你做計劃的主人，而不是計劃反而成為你的主人。同時，微習(xí)慣還可以由此及彼，因為一個微習(xí)慣養(yǎng)成所帶來的成就感，會帶來更多好的小習(xí)慣。就像滾雪球一樣，好習(xí)慣越來越多。因此，微習(xí)慣策略有遠(yuǎn)超其他習(xí)慣策略的優(yōu)勢，它把任務(wù)拆分到不好意思給自己找借口，就像是用了一點點力氣就可以撬動杠桿另一端的成就感，而生活的良性循環(huán)就在成就感的基礎(chǔ)上建立了起來。用多余的精力完成超額的任務(wù)而不是制定大目標(biāo)，是微習(xí)慣實施的關(guān)鍵。剛開

14、始制定每日目標(biāo)時，人們在完成之后總想不停地加量，比如今天看50頁書，明天就計劃看100頁。但100頁閱讀任務(wù)很可能會因為一些干擾完成不了，這樣就給自己帶來打擊，而養(yǎng)成計劃也因為打擊被斷掉。微習(xí)慣強(qiáng)調(diào)每天都多做一點點，每天都是在進(jìn)步中收獲成就感。成就感才是真正的能夠支持我們一直去做一件事情的原因。一個人有什么樣的習(xí)慣就會收獲什么樣的人生，而一個習(xí)慣的形成在我們變化緩慢、狀態(tài)穩(wěn)定的大腦中需要很多因素的支持，如果你以前有太多的習(xí)慣想堅持又半途而廢，那么就不妨試試這種簡單到不可能失敗的自我管理法則吧。1結(jié)合下面同學(xué)所作的筆記和思維導(dǎo)圖，完成小題。下列筆記中不符合微習(xí)慣規(guī)則的一項是A用獎勵來提升成就感B

15、超額完成時提高目標(biāo)C情緒抵觸時縮小目標(biāo)采取微習(xí)慣策略時，人應(yīng)處于下圖中的區(qū)域是A恐慌區(qū) B成長區(qū) C舒適區(qū)2結(jié)合選文，用“是也是”的句式給微習(xí)慣下個定義。（不超過36個字）3本文節(jié)選自斯蒂芬蓋斯的微習(xí)慣，該書的副標(biāo)題為“簡單到不可能失敗的自我管理法則”。結(jié)合選文和你的經(jīng)歷，談?wù)剬Υ说睦斫狻?2閱讀下面的文章，完成下列小題。如何談?wù)撃氵€沒讀過的書(1)想當(dāng)年，我十分羨慕法國人民的文化素質(zhì)高，不只電影曉得安排主角去法蘭西學(xué)院聽李維史陀講課，就連?？伦钌願W難懂的詞與物也成了地鐵里人手一冊的暢銷書。直到上了大學(xué)，有學(xué)長傳授“書皮學(xué)”，我才恍然大悟，法國人有可能是世界上最懂得在知識上偽裝、在文化上炫耀的

16、一幫家伙。(2)學(xué)長說：“你知道他們?yōu)槭裁匆诘罔F里看詞與物嗎？當(dāng)然不是因為它好看得像偵探小說一樣，叫人愛不釋卷。重點在于要讓別人看見自己正在讀?？碌男聲?，正如穿衣服必須穿名牌，讀書也得讀名著。只不過呢，穿名牌衣服要低調(diào)，牌子不可輕易外露；讀名著則要高揚(yáng)，封面一定得讓人見到?！被騿枺骸凹热蝗绱?，又為什么一定要拿本福柯的新著，何不干脆捧讀福樓拜或者黑格爾？”學(xué)長又說：“潮流呀！都什么年頭了，還看黑格爾，一來有人會嫌你老套，二來那些沒知識的人則根本不知道誰是黑格爾。至于福樓拜，人家可是法國的曹雪芹，你在地鐵讀紅樓夢豈不表明你以前的教育不完整，多沒文化呀！”(3)在古騰堡印刷術(shù)發(fā)明之后很長一段的日子

17、里，洋書是沒有封面的，甚至不裝釘，就是一堆紙零零散散地送到書店去。那時候書還不多，顧客上門都早有目標(biāo)，知道有什么新書出版，也知道自己要什么?？腿藗兲艉昧藭龠x封面材料，或者牛皮，或者羊皮，連上頭印的字款也隨自己喜好，叫書店師傅替你完成裝書的最后手續(xù)，結(jié)果就是你的私家藏書了。這就是書皮產(chǎn)生的歷史。書皮最出人意料的副作用，就是催生了“書皮學(xué)”，讓人單靠書皮就“讀懂”了一本書?！皶W(xué)”本是大學(xué)時代我們拿來嘲笑人的話。一個家伙平日看起來是個博覽群書的鴻儒，談什么書他都能侃上兩句，似乎無所不觀。但再一追問，卻又顧左右而言他，從一本書扯到另一本書，表面上舉一反三觸類旁通，實則絕不深入，永遠(yuǎn)在表相上徘徊

18、。遇上這種人，我們就稱贊他“精通書皮學(xué)”。(4)“書皮學(xué)”所以可能，是因為現(xiàn)代出版業(yè)提供了充分的條件，總是想盡辦法讓讀者不用真?zhèn)€兒看書。例如封底，一定會用最簡明扼要的文字介紹，一定會有夸張的名人推介以及書評精句，至于作者介紹更是絕不可少。若是學(xué)術(shù)書籍，那么書皮學(xué)的依據(jù)就更豐富了，比如索引和參考書目，內(nèi)行人只消翻它一翻，便能知道作者的功力和感受這本書的虛實。一部自稱卓有創(chuàng)見的“文心雕龍注譯”竟然只列了十來項參考書，連人家說過的東西都看得不多，你說它能多有創(chuàng)見呢？一本“陶淵明論”要是附有日文書目，這就說明作者對日本漢學(xué)的研究成果不致于一無所知了。懂得這種種竅門，懂得從封底的有限訊息由小觀大見微知著

19、，“書皮學(xué)”的門徑就算是開了。今天治“書皮學(xué)”又比我們當(dāng)年幸福得多，全拜互聯(lián)網(wǎng)的誕生。就拿網(wǎng)絡(luò)書店“亞馬遜”來說吧，上頭起碼有一半的書可以讓人飽覽封面封底。看完這最表層的“書皮”，你還可以翻看目錄，要是在目錄遇上有趣的關(guān)鍵詞，你更能鍵入那個詞，搜索有它出現(xiàn)的頁數(shù)，速讀幾頁。原來是吸引人買書的技術(shù)，落在“書皮學(xué)”行家手中，就成了“讀通”一本書的利器了。 （文/梁文道，有刪改）1對于“書皮”相關(guān)知識內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的一項是A書皮可以作為人們在公共場合炫耀的工具。B有段時期，西方剛送去書店的書是沒有書皮的。C曾經(jīng)，西方的人們可以訂制自己喜愛的書皮。D如今，人們可以通過書皮讀懂、讀通一本書。2對于“

20、書皮學(xué)”相關(guān)知識內(nèi)容的表述，不準(zhǔn)確的一項是A對本文作者而言，“書皮學(xué)”最開始是用來嘲諷別人的話。B為了推動“書皮學(xué)”的發(fā)展，現(xiàn)代出版業(yè)在書皮上堆砌信息。C“書皮學(xué)”依托于書皮、索引、參考目錄等提供的信息。D互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡(luò)書店使“書皮學(xué)”有了更好的發(fā)展條件。3對于“書皮學(xué)”利弊的相關(guān)表述，不準(zhǔn)確的一項是A“書皮學(xué)”不利于人們深入理解書本的內(nèi)容。B“書皮學(xué)”不利于人們廣泛求知、擁有創(chuàng)見。C“書皮學(xué)”能幫助我們見微知著，快速評判學(xué)術(shù)書籍。D“書皮學(xué)”能幫助我們快速瀏覽、了解感興趣的內(nèi)容。13閱讀下面的文字，回答后面小題葵花有籽，瓜子一枚春日的暖陽里，母親坐在陽臺上嗑瓜子，她突然就停了下來，盯著花盆

21、里的泥土不語，良久后抬起頭和我商量：“馬上清明了，我們回老院子里種幾粒葵花籽吧。”為了滿足母親的心愿，我轉(zhuǎn)遍了小城的花店，也沒有找到葵花種子。經(jīng)過護(hù)城河，不經(jīng)意與釣魚的老人閑聊起來，他走向不遠(yuǎn)處的小木屋里拿出一個鼓囊囊的小布包送給我。打開來，粒粒飽滿的瓜子像睡在光陰深處的小蟲，等待著驚蟄的雷聲將它喊醒，在黑暗里尋找重生的光明。母親接過種子，雙手捧著，深深地吸了一口，仿佛捧著一束盛開的花朵?？ㄗ岩卜Q生瓜子，有著植物的天然芬芳，每一粒里都住著一瓣花的靈魂，你扣響緊閉的門，它就爆裂出嘎嘣脆響的吶喊。再到亭亭玉立托玉盤，直至供奉出生命的果實，葵花走過了春天，又在夏天的蓬勃中飽滿豐盈，金秋颯爽里它再也

22、沒有理由昂揚(yáng)在枝頭，紛紛飛舞進(jìn)寬敞的扁篩，在陽光里由流竄的風(fēng)濾盡最后心事，從此后淪落紅塵?？ㄗ褟逆弊湘碳t的大觀園里四散，顛沛流離，不再是閑風(fēng)弄月的妙人兒，一個個束起綠羅裙，褪去錦繡袍，安心做起俗世煙火里的蕓蕓眾生。跳進(jìn)命運(yùn)的大鍋，哪分得清丑俊胖瘦，高雅低俗，一股腦兒用鐵鏟子翻來覆去地折騰，直到修煉出屬于自己的味道，才算塵埃落定。粗鹽霸道，就算沾上一丁點，就再也不會去渴盼西瓜瓤心那一點甜，豁達(dá)通泰總是錯不了，但若是吹胡子瞪眼過了頭，就再難下咽，面臨著被遺棄的命運(yùn)，要知道適當(dāng)?shù)南涛妒钦玫南愦??？商热暨\(yùn)氣不好，撞見了七葷八素的際遇沾染上五味雜陳就再也分不清自己，可偏有推崇此味者，美其名曰五香，這

23、樣的人即使經(jīng)歷過滄桑，舉止談笑間仍令人生出敬畏。也有好命的，直接就掉進(jìn)蜜罐里，皮也甜瓤也甘，甜到極致衍生出憂傷，說到底并非人生最好的滋味。概括起來，所有的口味總不如咸瓜子越嚼越香，令人欲罷不能。老輩人常說，人生苦短，吃了咸鹽才有力氣往前走，年輕人總是萬般挑剔，任何東西都不入口，怎樣的濃淡都不能相宜，唯有走過大半生才會不再計較，酸甜苦辣都嘗遍，就會無比珍惜眼前，咸了吃起來更香，淡了味道正好，不再奢求甜的滋膩、酸的潤爽、辣的暢快，僅握住手心里的一杯清水也就能了卻余生。嗑瓜子，吃進(jìn)嘴里的是豐腴，吐落塵埃的是渣滓，所有的瑣碎和喜怒哀樂，都剝了沉重的殼只留一抹香，得以妥善安放。母親說焦糖味的瓜子，是甜蜜

24、又愛鬧脾氣的女子，身在福中不知福，每日里胡攪蠻纏傷了別人的心，自己也覺得累，一不小心就上了火焦灼不安，與這甜味倒是相得益彰，過日子就是清楚不了糊涂了，打打鬧鬧，吵吵跳跳，生活說到底就是這焦糖味兒。人的一生不正是原味葵花籽嗎？當(dāng)初沉甸的分量以為是理想，經(jīng)歷歲月光陰淘洗之后，只留下輕飄飄的現(xiàn)實骨感，如今把瘦巴干筋的生命脈絡(luò)填進(jìn)嘴巴，品嘗起來別有一番滋味在心頭。沒有人能永遠(yuǎn)做一株青青園中葵，徜徉在蜂飛蝶舞里安享盛世太平的自在歡喜，四季各有千秋，唯有歷練方是一枚果實的真諦?？ㄓ凶?，瓜子一枚，原來生命并非金碧輝煌的盾牌，而是鑲滿釘鉚的鎧甲。1分析第段中，瓜子束起綠羅裙，褪去錦繡袍后各有怎樣的命運(yùn)?2閱

25、讀下面句子，回答括號中的問題。（1）母親接過種子，雙手捧著，深深地吸了一口，仿佛捧著一束盛開的花朵。（體會句子中加點字的表達(dá)效果）（2）粒粒飽滿的瓜子像睡在光陰深處的小蟲，等待著驚墊的雷聲將它喊醒，在黑暗里尋找重生的光明。（賞析句子）3結(jié)尾一段似與前文沒有聯(lián)系，作者這樣安排的用意?4結(jié)合文章內(nèi)容，作者為什么說原味瓜子正如人生?你獲得了怎樣的人生感悟?三、語言表述14根據(jù)所提供的語境，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后句式一致，語意連貫。每個人都擁有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心靈；_，_，_；挫折是財富，它能積累經(jīng)驗，也能磨煉意志擁有這些財富，人生就會多姿多彩。四、寫作15按要求作

26、文。請以“我的媽媽”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：文體自選；不少于600字；不要套作，不得抄襲；不得透露真實的人名、校名等相關(guān)信息。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】A巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。不能形容自然景觀。C始作俑者：開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。貶義詞。D妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。使用對象錯誤?！军c睛】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適

27、；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。2、C【解析】C加點的成語使用不正確。“不入虎穴，焉得虎子”：不進(jìn)老虎窩，怎能捉到小老虎。比喻不親歷險境就不能獲得成功。使用語境明顯錯誤。3、A【解析】試題分析：本題考查對成語的辨析能力。A（妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好）【考點定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4、A【解析】考查同義詞辨析。學(xué)生對配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。這里“系統(tǒng)”應(yīng)用“完善”；“為所折服”，歷史與“悠久”搭配。故選A。5、1C2B【解析】1A錯誤，“貫

28、”字的第3筆是：豎。B錯誤，燕國（yn），“貫”字的第3筆是：豎。D錯誤，燕國（yn）。2耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。耳熟能詳：指聽得多了,能夠說得很清楚、很詳細(xì)。仿照：按照已有的方法或式樣去做。按照：依從的意思?！岸炷茉敗薄胺抡铡狈险Z境。故選B。6、選甲不適合。選乙、丙適合。示例乙圖中這兩句詩出自杜甫的望岳，傳達(dá)出想登臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣慨。背景是群山，圖文相符，適合掛在教室里。丙圖中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?出自諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的誡子書。諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望：不把

29、眼前的名利看得輕淡就不會有明確的 志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)。所以，適合掛在教室里。【解析】要求學(xué)生結(jié)合詩歌意境和情感分析即可。甲圖“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”體現(xiàn)的是作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情、思親之情。故不合適掛在教室里；乙圖中這兩句詩出自杜甫的望岳，傳達(dá)出想登臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣慨。背景是群山，圖文相符，適合掛在教室里；丙圖中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”出自諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的誡子書。諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的

30、 志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)。所以，適合掛在教室里。7、（1）長煙落日孤城閉 （2）行人莫問當(dāng)年事 （3）會挽雕弓如滿月 （4）五十弦翻塞外聲 （5）千樹萬樹梨花開 （6）蠟炬成灰淚始干 【解析】詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“雕”“梨”“蠟炬”等字的書寫。8、諷刺 吳敬梓 魯智深 林沖 【解析】試題解析：此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在

31、閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等。（1）儒林外史是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，是一部以知識分子為主要描寫對象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。儒林外史描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時世俗風(fēng)氣的敗壞。（2）水滸傳中被稱作“花和尚”的是魯智深，他本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因在野豬林搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。依據(jù)識記的情節(jié)填寫作答。二、閱讀9、1D2從不同角度鑒賞，言之有理即可我選，這兩句

32、以南方梨花盛開比喻北方雪壓冬林，頗有浪漫色彩。我選，這兩句詩用動靜結(jié)合的手法描寫飄雪的冬天里紅白映襯的景象，畫面生動，色彩鮮明。 或：“掣”字用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了塞外天氣的惡劣。紅旗在寒風(fēng)中毫不動搖、象征戍邊將士不畏艱險的英武氣概。我選，這兩句借景言情，耐人尋味。表現(xiàn)詩人對朋友的離去依依不舍、擔(dān)憂惆悵的心情。【解析】1D“送別的愉悅心情”錯誤，送別一般心情不可能是愉悅的。2開放性試題，從三處劃線句中，任選一處分析妙處即可。如，“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。”送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這時看見一個奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動它已被冰雪凍結(jié)了。這

33、一生動而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。而那紅旗為背景上的鮮紅一點，那冷色基調(diào)的畫面上的一星暖色，反襯得整個境界更潔白，更寒冷；那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。10、1（1）正確，對的。（2）于是，就。 （3）答應(yīng)，贊同。（4）更加。2C3（1）（樂毅）以討伐齊國為名，實際上是想和齊國兵力聯(lián)合起來，在齊國稱王。 （2）齊國人擔(dān)心的是，唯恐其他將領(lǐng)來帶兵，即墨城就必破無疑了。4故且 緩 攻 即 墨 以 待 其 事5答案：巧妙采取反間計，讓燕惠王撤換樂毅，從而去除復(fù)國的一大阻力。只派老弱婦孺上城防守，以松懈燕軍的戒心。收集即墨城中的金銀珠寶送給燕將，麻痹燕將，使燕軍松懈?！窘?/p>

34、析】1本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。句意為：燕惠王認(rèn)為這些話是對的。然：正確，對的；句意為：樂毅被免職之后就逃到趙國去了。因：于是，就；句意為：滿口答應(yīng)。許：答應(yīng)，贊同；句意為：燕軍因此更加松懈。益：更加。2本題考查文言虛詞“之”的用法。例句中的“之”為助詞，主謂之間取消句子獨立性；A、代詞，代曹劌；B、動詞，到；C、助詞，主謂之間取消句子獨立性；D、助詞，定語后置的標(biāo)志。所以C選項是正確的。3本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定

35、的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點的詞有：重點詞語：伐：討伐；王：稱王。句子翻譯為：（樂毅）以討伐齊國為名，實際上是想和齊國兵力聯(lián)合起來，在齊國稱王。重點詞語：懼：擔(dān)心；唯恐：只怕；他將：別的將領(lǐng)；殘：破。句子翻譯為：齊國人擔(dān)心的是，唯恐其他將領(lǐng)來帶兵，即墨城就必破無疑了。4本題考查劃分句子朗讀節(jié)奏的能力。劃分節(jié)奏主要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓?！肮省睘檫B詞，連接兩個句子，其后停頓；“以”

36、為表目的連詞，連接兩個短語，其前停頓。句子停頓為：故/且緩攻即墨/以待其事。句子翻譯為：因此暫且拖延時間，慢慢攻打即墨，以便等待時機(jī)成熟再稱王。5本題考查篩選并概括文章內(nèi)容的能力。“田單聞之，乃縱反間于燕，燕王以為然，使騎劫代樂毅”，巧妙采取反間計，讓燕惠王撤換樂毅，從而去除復(fù)國的一大阻力；“使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲”，只派老弱婦孺上城防守，以松懈燕軍的戒心；“田單收民金得千溢，令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈”，收集即墨城中的金銀珠寶送給燕將，麻痹燕將，使燕軍松懈?！军c睛】參考譯文： 田單是齊國臨淄人，擔(dān)任首都臨淄佐理市政的小官。在齊國危難之時，大家就擁立田單為將軍，抗擊燕軍

37、。過了不久，燕昭王去世，燕惠王登位，他和樂毅有些不和。田單聽到這個消息之后，就派人到燕國去行使反間計，揚(yáng)言說：“齊閔王已被殺死，沒被攻克的齊國城池只不過兩座而已。樂毅是害怕被殺掉而不敢回國，他以討伐齊國為名，實際上是想和齊國兵力聯(lián)合起來，在齊國稱王。齊國人心還未歸附，因此暫且拖延時間，慢慢攻打即墨，以便等待時機(jī)成熟再稱王。齊國人擔(dān)心的是，唯恐其他將領(lǐng)來帶兵，即墨城就必破無疑了?！毖嗷萃跽J(rèn)為這些話是對的，就派大將騎劫去代替樂毅。樂毅被免職之后就逃到趙國去了，燕軍官兵都為此忿忿不平。 田單知道現(xiàn)在是出戰(zhàn)的最好時機(jī)，于是就親自拿著夾板鏟锨，和士兵們一起修筑工事，并把自己的妻子姬妾都編在隊伍之中，還把

38、全部的食物拿出來犒勞士卒。命令裝備整齊的精銳部隊都埋伏起來，讓老弱婦女上城防守，又派使者去和燕軍約定投降事宜，燕軍官兵都高呼萬歲。田單又把民間的黃金收集起來，共得一千鎰，讓即墨城里有錢有勢的人送給燕軍，請求說：“即墨就要投降了，希望你們進(jìn)城之后，不要擄掠我們的妻子姬妾，讓我們能平安地生活。”燕軍將領(lǐng)非常高興，滿口答應(yīng)。燕軍因此更加松懈。11、1B C2示例：微習(xí)慣是一種非常微小的積極行為，也是一種有效的習(xí)慣養(yǎng)成策略。3示例：我以前制定過每天寫一篇觀察筆記的計劃，但作業(yè)一多就放棄了，沒能養(yǎng)成天天練筆的習(xí)慣。如果像文中所說，將每天的寫作目標(biāo)縮小為50個字，就會覺得非常容易，便會毫無壓力地采取行動，

39、輕松完成練筆任務(wù)，完成后的成就感又會鼓勵我一直做下去?！拔⒘?xí)慣”這種自我管理法則確實簡單到不可能失敗?！窘馕觥?本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合關(guān)鍵句子逐項分析?！坝枚嘤嗟木ν瓿沙~的任務(wù)而不是制定大目標(biāo)，是微習(xí)慣實施的關(guān)鍵”說明微習(xí)慣的規(guī)則是用用多余的精力完成超額的任務(wù)，而不是提高目標(biāo)。故選B?！拔⒘?xí)慣策略有遠(yuǎn)超其他習(xí)慣策略的優(yōu)勢，它把任務(wù)拆分到不好意思給自己找借口，就像是用了一點點力氣就可以撬動杠桿另一端的成就感，而生活的良性循環(huán)就在成就感的基礎(chǔ)上建立了起來”中“生活的良性循環(huán)”代表的是一種舒適感，故選C。2本題考查對下定義說明方法的把握能力。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作

40、概括的說明方法。 “下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。結(jié)合題意，找到文段中體現(xiàn)“微習(xí)慣”本質(zhì)特征的關(guān)鍵句子，“微習(xí)慣教你按照大腦的規(guī)律做事情，并贏得持久的改變”“個人成長的完美組合就是微習(xí)慣加上意志力。微習(xí)慣幾乎不需要意志力，所以就讓你好像擁有了無窮的意志力”“任何一個能變成習(xí)慣的微小行為”“采用微習(xí)慣養(yǎng)成策略時，會讓大腦覺得這非常容易，毫無壓力地采取行動，一旦邁出第一步，消極情緒的抵抗就會消失”等，最后精煉地整合答案，用 “xx（被定義詞）是xx（內(nèi)涵即本質(zhì)特征）的xx（外延），也是xx（內(nèi)涵即本質(zhì)特征）的xx（外延）?！钡男问?。3本題考查對副標(biāo)題的理解。副標(biāo)題是全文主旨的補(bǔ)充

41、說明。“采用微習(xí)慣養(yǎng)成策略時，會讓大腦覺得這非常容易，毫無壓力地采取行動，一旦邁出第一步，消極情緒的抵抗就會消失”“微習(xí)慣沒有截止日期。每天輕松完成一個簡單的訓(xùn)練，完成后的成就感會鼓勵你一直做下去。微習(xí)慣容易完成，所以不會讓人有受控制的感覺”說明了微習(xí)慣的最大特點，即微習(xí)慣就是簡單到不可能失敗的自我管理法則。然后結(jié)合自身實際來談，如舉出自己在學(xué)習(xí)、生活中如何利用微習(xí)慣即縮小目標(biāo)的方式，毫無壓力地完成某一任務(wù)，取得成績的例子，說明“微習(xí)慣”這種自我管理法確實簡單到不可能失敗。12、1D2B3B【解析】1D“通過書皮讀懂、讀通一本書”錯誤，只能浮于表面。2B錯誤，與原文內(nèi)容不符，應(yīng)是沒有目的性。3

42、B錯誤，原文說的是書，不是“書皮學(xué)”。13、1經(jīng)過粗鹽浸染的瓜子，不會再渴求甜味，變得豁達(dá)通透；吹胡子瞪眼的瓜子，會被遺棄；沾染上五味雜陳的瓜子，看不清自己；掉進(jìn)蜜罐里的瓜子，會甜出憂傷。2(1)“捧”是用雙手托的意思，是指母親小心翼翼的用手托著葵花籽，這一動作描寫突出母親對葵花籽的重視和珍愛。(2)用比喻的手法，將飽滿的瓜子比作沉睡的小蟲，寫出了葵花的種子蘊(yùn)含的生命力量，表達(dá)了對葵花籽新生命到來的期待。3結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章標(biāo)題；內(nèi)容上，點明文章中心，升華文章主題，告訴人們?nèi)松缈ü献右话?，唯有歷練方能展現(xiàn)人生的真諦。4原味瓜子，是不經(jīng)過外在裝飾的，可以品嘗到瓜子本身的味道。就像人生一樣，起初

43、滿懷理想與信心，但隨著歲月的流逝，在生活中摸爬滾打，體會到人生的五味雜陳，才會明白，只有經(jīng)過生活的歷練，褪去包裹，回歸本心，才能得到人生的真諦?！窘馕觥?考查對文段內(nèi)容的理解概括。題目要求理解“各有怎樣的命運(yùn)”，就要結(jié)合第段的內(nèi)容，分別找出瓜子束起綠羅裙，褪去錦繡袍后不同的結(jié)局?！按蛀}霸道，就算沾上一丁點，就再也不會去渴盼西瓜瓤心那一點甜，豁達(dá)通泰總是錯不了，但若是吹胡子瞪眼過了頭，就再難下咽，面臨著被遺棄的命運(yùn)，要知道適當(dāng)?shù)南涛妒钦玫南愦??？商热暨\(yùn)氣不好，撞見了七葷八素的際遇沾染上五味雜陳就再也分不清自己，可偏有推崇此味者，美其名曰五香，這樣的人即使經(jīng)歷過滄桑，舉止談笑間仍令人生出敬畏。也

44、有好命的，直接就掉進(jìn)蜜罐里，皮也甜瓤也甘，甜到極致衍生出憂傷?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。2（1）考查對詞語的理解。解答此題先要寫出詞語的本義，再要結(jié)合語境來理解?！芭酢北玖x指兩手托著。“吸”本義指從口或鼻把氣引入體內(nèi)。這是母親的動作描寫，寫出母親對待瓜子的態(tài)度，“捧”字寫出母親對瓜子極為珍視，小心翼翼。（2）考查賞析句子。賞析句子首先要找到賞析的點，修辭手法、詞語運(yùn)用、描寫方法等角度來理解。此句根據(jù)“粒粒飽滿的瓜子像睡在光陰深處的小蟲”，運(yùn)用比喻修辭手法，將將飽滿的瓜子比作沉睡的小蟲，生動形象地寫出了種子蘊(yùn)含的生命力量，表達(dá)了作者很是期待一個新生命的到來。3本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這

45、兩個角度來回答。結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，“葵花有籽，瓜子一枚”照應(yīng)題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，表達(dá)了作者“歷練方能展現(xiàn)人生的真諦”的感悟；表現(xiàn)了文章的主旨。4第一問圍繞“原味”來理解?！霸豆献印笔侵笡]有任何添加的最原始的瓜子，讓你可以品嘗到瓜子本身的味道。第二問，考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合議論抒情句子“唯有走過大半生才會不再計較，酸甜苦辣都嘗遍，就會無比珍惜眼前”“當(dāng)初沉甸的分量以為是理想，經(jīng)歷歲月光陰淘洗之后，只留下輕飄飄的現(xiàn)實骨感，如今把瘦巴干筋的生命脈絡(luò)填進(jìn)嘴巴，品嘗起來別有一番滋味在心頭。四季各有千秋，唯有歷練方是一枚果實的真諦?！崩斫饧纯?。三、語言表述14、示例：親情是財富 它能溫暖心靈 也能撫平傷痛 【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對語意連貫的掌握能力。根據(jù)上下文的特點來看，所填寫的句子要保持和前后一致，例如：從“親情”、“友誼”等談起，說明它們的作用，體現(xiàn)財富特點?？键c：綜合性學(xué)習(xí) 連貫 點評：答好此類題的