平頂山學(xué)院三級(jí)聽課制度實(shí)施辦法

1、平頂山學(xué)院三級(jí)聽課制度實(shí)施辦法（平學(xué)院行 號(hào)）為強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，保證課堂教學(xué)效果，學(xué)校對(duì)教師課堂教學(xué)實(shí)行三級(jí)聽課檢查制度。具體規(guī)定如下 :一、學(xué)校及教務(wù)處相關(guān)人員聽課制主管教學(xué)院長每學(xué)期聽課不少于學(xué)時(shí)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際深入課堂進(jìn)行聽課，教務(wù)處相關(guān)人員不少于學(xué)時(shí)。其職能是：深入課堂、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)等教學(xué)第一線，對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行了解。了解教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)管理中存在的問題。督促教師改進(jìn)教學(xué)方法、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。參與教學(xué)檢查、教學(xué)改革等相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)改革提出建設(shè)性、可行性的意見和建議。二、院系（部）領(lǐng)導(dǎo)及教研室主任聽課制各院系（部）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

2、每學(xué)期聽課不得少于學(xué)時(shí)，其他領(lǐng)導(dǎo)不少于學(xué)時(shí)，教研室主任由院系（部）確定聽課時(shí)數(shù)，原則上不少于學(xué)時(shí)。其職能是：全面了解本單位課堂教學(xué)狀況，推廣教學(xué)改革成果，培養(yǎng)提高青年教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。1 / 5了解教學(xué)進(jìn)度的落實(shí)情況，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。收集學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和建議。協(xié)調(diào)教學(xué)各環(huán)節(jié)的問題，避免發(fā)生教學(xué)事故。三、教師聽課制教師間的相互聽課，是學(xué)習(xí)借鑒他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成良好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的有效途徑。教師聽課時(shí)數(shù)要求每學(xué)期不少于學(xué)時(shí)。教師每學(xué)期聽課制，將列入教師教學(xué)工作的考核，在教師申請(qǐng)晉升高一級(jí)職稱或申請(qǐng)教學(xué)質(zhì)量有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)作為參考指標(biāo)。教師聽課分為指導(dǎo)性聽課和觀摩性聽課。指導(dǎo)

3、性聽課：是高一級(jí)職稱教師對(duì)低一級(jí)職稱教師的教學(xué)指導(dǎo)性聽課，或?qū)W科組資歷高的教師對(duì)資歷低的教師的指導(dǎo)性聽課。觀摩性聽課：是教研室的青年教師主動(dòng)到高資歷教師課堂聽課的學(xué)習(xí)性聽課。四、聽課人員應(yīng)認(rèn)真填寫平頂山學(xué)院課堂教學(xué)聽課評(píng)議表，并歸檔備查。2 / 5平頂山學(xué)院課堂教學(xué)聽課評(píng)議表專業(yè)級(jí)班聽課時(shí)間年月日時(shí)授課教師課程聽課時(shí)數(shù)授課題目或章節(jié)聽課內(nèi)容要點(diǎn)3 / 5課堂評(píng)議評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估分分教學(xué)態(tài)度、備課認(rèn)真、充分、講課認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度端正。、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重師德修養(yǎng)、為人師表。（分）、言行嚴(yán)謹(jǐn)，舉止端莊，衣冠整潔，服飾得體。、結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)實(shí)際，精心組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容、基本概念和理論講授清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。、與教學(xué)計(jì)劃吻合，無明顯偏差。（分）、無常識(shí)性、專業(yè)性錯(cuò)誤；注重所教課程的育人功能。、融匯豐富的專業(yè)知識(shí)授課，反映學(xué)科新進(jìn)展。、教書育人，注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)方法、授課層次清晰，條理性、邏輯性強(qiáng)。（分）、善于應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)手段，理論聯(lián)系實(shí)際，講授生動(dòng)。、富于啟發(fā)性，在輕松氛圍中引導(dǎo)學(xué)生積極思考。、善于組織教學(xué)，講求教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)能力、注重教與學(xué)的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。（分）、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語