分子動理論單元測試

1、單元測試一、單項選擇題（每小題3分，共39分）1下列現(xiàn)象中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（）A濛濛細(xì)雨從空中下落B炒菜時，滿屋飄香C掃地時灰塵四起D擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞2關(guān)于分子間的作用力，下列說法中正確的是（）A分子間存在著一個平衡位置，在此位置時分子間既沒有引力也沒有斥力B當(dāng)物體被壓縮時，分子間只有斥力C當(dāng)物體被拉長時，分子間只有引力D分子間的斥力和引力總是同時存在同時消失的3一根鐵棒很難被壓縮，也很難被拉長，其原因是（）A分子太多B分子間沒有間隙C分子間有引力和斥力D分子在不停地運動4將10mL的水與10mL的酒精相混合，混合后水和酒精的總體積小于20ml，這表明（）A分子之

2、間有空隙B分子之間存在著相互作用的斥力C分子之間存在著相互作用的引力D分子是在不停地做無規(guī)則運動的5下列關(guān)于物體內(nèi)能的說法中正確的是（）A靜止的物體沒有動能，但有內(nèi)能B內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0的水沒有內(nèi)能C物體運動速度越大，內(nèi)能越大D溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大6把一玻璃板放入水中，取出之后，玻璃板上會有一些水粘在上面，下列說法正確的是（）A水蒸氣在玻璃上液化成的小水滴B快速取出玻璃就不會有水C水?dāng)U散到了玻璃中D分子之間有相互作用的吸引力7下列各種情況下比熱容會發(fā)生變化的是（）A一杯水倒去一半B水凝結(jié)成冰C一塊鐵加工成鐵屑D15的水變成45的水8水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生

3、活、生產(chǎn)服務(wù)，下列事例中與它的這一特性無關(guān)的是（）A讓流動的熱水流過散熱器取暖B汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻C冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗D在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電9關(guān)于擴散現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A只有氣體和液體才能發(fā)生擴散現(xiàn)象B擴散現(xiàn)象說明分子是很小的C氣體、液體、固體都會發(fā)生擴散現(xiàn)象，其中氣體擴散最顯著D擴散現(xiàn)象使人們直接看到了分子的運動10把裝滿空氣的瓶子倒扣在裝滿棕色二氧化氮氣體的瓶子上，瓶口間先用玻璃隔開當(dāng)抽掉它們之間的玻璃片后，可以看到棕色的二氧化氮氣體顏色漸漸變淡，最后兩瓶中氣體的顏色變得完全相同這是因為（）A二氧化氮比空氣密度大B兩種氣體之間形成了對流C二氧化氮

4、分子很小D氣體的分子在不停地運動11固體、液體、氣體分子間的距離由小到大的順序是（）A固體、液體、氣體B氣體、液體、固體C固體、氣體、液體D液體、固體、氣體12在長期堆放煤的地方，剝?nèi)ヒ粚拥仄?，可以看到里面一層仍是黑色，這個現(xiàn)象是（）A蒸發(fā)現(xiàn)象B擴散現(xiàn)象C升華現(xiàn)象D凝固現(xiàn)象13寒冷的冬季夜晚，許多人喜歡用熱水將腳泡一泡才人睡在此過程中，腳的內(nèi)能變化情況是（）A減小B不變C增大D無法確定二、填空題（共37分）14物質(zhì)是由_組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做_；這種無規(guī)則運動叫做分子的_，分子間存在著相互作用的_和_15把紅墨水滴入一杯冷水里，不攪動，經(jīng)過一段時間后，水全變紅了，這是_現(xiàn)象，它說明

5、一切物體的分子都在 _，同時也表明分子間有_如果紅墨水滴入一杯熱水中，水很快就變紅了，這又說明了_16物體內(nèi)部所有分子做熱運動時具有的_和_的總和，叫做物體的內(nèi)能要使一個物體的內(nèi)能增加，可以采用_和_兩種方法冬天，手冷時可以捂熱水袋取暖，也可以兩手搓搓取暖前者是用_的方法改變內(nèi)能的，后者是用_的方法改變內(nèi)能的17發(fā)生熱傳遞的條件是：兩個物體之間或同一物體的不同部分存在_，在熱傳遞過程中能量從_物體傳到_物體，或從物體的_部分傳到_部分，一直繼續(xù)到_時為止18在熱傳遞過程中，傳遞的_的多少叫做熱量熱量的單位是_在熱傳遞過程中，高溫物體的內(nèi)能_，叫做_了熱量，低溫物體的內(nèi)能_，叫做_了熱量19如圖

6、所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來對這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對筒內(nèi)空氣_，使空氣的_增加，溫度升高，達到乙醚著火點20對于同一種物質(zhì)，物體吸收的熱量與物體的_有關(guān)，與物體升高的 _有關(guān)不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等，溫度升高相同時，吸收的熱量是_的一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度的乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容，比熱容用符號_表示，它的單位是_比熱容是物質(zhì)的一種特性，不同物質(zhì)的比熱容一般不同砂石的比熱容為0.92103J/（kg），其表示的物理含義是_21如圖所示，把一塊表面很干凈的玻璃板掛在

7、彈簧測力計下面，手持彈簧測力計上端，把玻璃板往下慢慢的放到剛好和一盆水的水面接觸，再慢慢地提起彈簧測力計，則彈簧測力計的讀數(shù)將_ （填“變大”“變小”“不變”），這說明了_22利用一個空瓶子和一個裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子（平板玻璃蓋住瓶口），用來證明氣體的分子是運動的已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，實驗時，應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在空瓶子的_方23“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩人陸游村居書喜中的兩句詩對于前一句，從物理學(xué)角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子_加快，說明當(dāng)時周邊的氣溫突然_夏天，雨后天晴，池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動而滾動不止，當(dāng)兩滴滾動的水珠相遇時，

8、會匯合變成一滴較大的水滴，這說明：_24汽車是我們十分熟悉的交通工具，也包含豐富的物理知識：水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，這是因為水的_較大；發(fā)動機把熱量傳給水是通過_（填“做功”或“熱傳遞”）的方式使水的內(nèi)能增加的25冰糖葫蘆（如圖）是許多同學(xué)的最愛其制作方法如下：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，利用_的方法增加糖的內(nèi)能，待白糖熔化成糖漿后，在山楂上蘸上糖漿，等糖漿_熱量（填“吸收”或“放出”）變成固態(tài)，冰糖葫蘆就做好了26砂石的比熱容為0.92103J/（kg），它表示質(zhì)量為_的砂石，溫度每升高1所吸收的熱量為_當(dāng)質(zhì)量為30kg的砂石放出8.28104J的熱量后，其溫度

9、將降低_27太陽能熱水器具有安全、節(jié)能、經(jīng)濟和環(huán)保等優(yōu)點，當(dāng)它吸收太陽能后，水的溫度將會升高，這是通過_方式改變了水的內(nèi)能某太陽能熱水器盛有100kg水，若水溫由20升高到70，則水箱里的水吸收了_J的熱量（C水=4.2103J/（Kg） ）三、簡答題（每小題4分，共8分）28沿海地區(qū)的晝夜氣溫變化不大，而內(nèi)陸沙漠地區(qū)的晝夜氣溫變化較大，形成這種現(xiàn)象的主要原因是_29專家預(yù)測，我國目前最大的水電站-三峽水電站建成后，三峽庫區(qū)的氣溫會受到一定的影響：夏天將比原來下降2左右，而冬天將比原來升高2左右請你解釋發(fā)生這個現(xiàn)象的原因三、實驗，探究題（每空2分，共20分）30兩個同樣的燒杯，內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相

10、同的水和某種液體，用同樣的酒精燈加熱，每隔1min記錄一次它們的溫度，測得如下數(shù)據(jù)：時間/min012345水的溫度/202224262830某種液體的溫度/202326293235回答下列問題：（1）在加熱時間相同的條件下，升溫快的是_；（2）如果它們升高相同的溫度，_吸收的熱量多；（3）由此可根據(jù)公式_，推出C水_C液（填“”“”或“=”）（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出C液=_31為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實驗室中準(zhǔn)備了以下儀器：兩個規(guī)格相同的電加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，兩支溫度計，手表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油（1）為了完成實驗，還需要的儀器有_（2）為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選_比較合理 實驗中通過_來控制吸收熱量的多少（3）某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)（見下表），分析第1、2 次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出；同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的_有關(guān)；分析第1、3 次或第2、4 次實驗數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的_有關(guān)物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/Kg升高的溫度t/加熱的時間t/min水第