春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作需要課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，登記自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。教學(xué)總結(jié)能夠回憶教學(xué)工作中得到的收獲，你來寫一篇教學(xué)總結(jié)吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！#406749春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1科學(xué)課又進(jìn)行一個學(xué)期了，回憶這一學(xué)期的工作，收獲許多。新一輪的教育改革，老師的主角發(fā)生了重大改變，注意同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育，主見把課堂教給同學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我立足于新課改的要求進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)對教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、充足組織同學(xué)課內(nèi)探究活動。在課堂教學(xué)中，常常進(jìn)行發(fā)散性提問訓(xùn)練，使同學(xué)對一個問題

2、的結(jié)果能做出多種預(yù)測，引導(dǎo)同學(xué)以小組形式思索、研討，自我得出結(jié)論。另外創(chuàng)設(shè)探究問題情境，以問題為核心開展小組商量制定試驗方案，使同學(xué)親身閱歷，親自動手試驗得出結(jié)論，充足激發(fā)同學(xué)探究愛好，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、進(jìn)取聽課、參與教研、擅長反思。根據(jù)學(xué)校要求，做到先周備課，且努力做到貼合同學(xué)實際，這讓自我做到了上課成竹在胸，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅僅開闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活活潑的事例，各種教學(xué)模式的展現(xiàn)，各種細(xì)小微節(jié)的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

3、。三、差強(qiáng)結(jié)合，全面推動。本學(xué)期，我抓緊同學(xué)作業(yè)的檢查和批改，課堂上檢測同學(xué)把握學(xué)問情景，利用小組形式進(jìn)行檢查，使自我對同學(xué)把握學(xué)問的情景心中有數(shù)。另外，調(diào)整教學(xué)，依據(jù)同學(xué)情景，對班內(nèi)一些學(xué)困生采納個別輔導(dǎo)，一幫一扶以及思想教育的方式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，培育同學(xué)自信念，努力讓每個同學(xué)都不落伍。四、重視動手、動腦訓(xùn)練，在實踐中提高同學(xué)綜合本領(lǐng)?？茖W(xué)是一門工具學(xué)科，不一樣于語文、數(shù)學(xué)，科學(xué)課的教學(xué)要求動手教學(xué)和資料教學(xué)相輔相成。在教學(xué)中，我并于學(xué)校的課改要求進(jìn)行訓(xùn)練，注意讓同學(xué)由想到做、會做會說，給同學(xué)營造歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個同學(xué)都有做和說的欲望。五、注意情感、看法和價值觀的培育。一向以來，我都

4、認(rèn)為，一個具有科學(xué)素養(yǎng)并立身于科學(xué)事業(yè)的人，首先要有頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的追求，一個同學(xué)也是這樣，要想把握新學(xué)問和技能，必需有探究鉆研的精神，他們的行為方式和科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，必將提高他們的科學(xué)素養(yǎng)?？傊谶^去的一學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了一些教訓(xùn)，總結(jié)過去就是為了讓將來更有經(jīng)驗可循。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開頭，今后，我將本著求真務(wù)實、勇于探究的精神，再接再勵，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)!#407490春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們就此離別了三班級。對這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來講，這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿希望的。作為一位小學(xué)語文老師

5、，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無窮感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、激起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱門，商量、交換、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得愛好盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。愛好是的老師。在教學(xué)中，我非常重視培育和激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。比方，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能夠置身于一種簡便X的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用

6、多媒體呈現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情形；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激起愛好、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激起同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。二、重視夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)1、強(qiáng)化寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字本領(lǐng)。三班級的寫字教學(xué)常常被老師無視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)真書寫。2、重視朗誦本領(lǐng)的培育。在教學(xué)中我連續(xù)強(qiáng)化詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)應(yīng)用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)同學(xué)把自我當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。善3、重視

7、積累，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。三班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激起同學(xué)的寫X好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的辭匯量大大增加，寫作本領(lǐng)也有了比擬明顯的提高。4、重視口語交際本領(lǐng)的訓(xùn)練?？谡Z交際是培育同學(xué)寫作本領(lǐng)的一個有效途徑，僅有肯說會說才會寫作。所以我重視每次口語交際的時機(jī)。在每節(jié)上，要求同學(xué)說話完全、圍繞主題。每節(jié)口語交際課帶著同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交換，重視說與聽的訓(xùn)練。三、工作反思由于本身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的經(jīng)驗的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著許多的題目，主要有：1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，

8、其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的題目。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交。或遇到困難沒有頑強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫X比方較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。3、班上同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻，對學(xué)困生的輔導(dǎo)有待連續(xù)強(qiáng)化。在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自我，更努力地研討教材，摸索出一套屬于自我風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年行將到來，我們這樣一群氣憤蓬勃的年輕老師將仍然腳踏實地做好自我的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)做的奉獻(xiàn)。

9、#407555春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任三班級的語文教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納活潑活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氣氛，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主取得學(xué)問。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，注意激勵后進(jìn)生，供應(yīng)更多的時機(jī)給

10、他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。此刻本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比擬深厚。二、經(jīng)過多途徑培育同學(xué)各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展（一）運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點，我運用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次，賜予星星嘉獎。一個月后評比語文學(xué)習(xí)進(jìn)取分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，培育同學(xué)的組織本領(lǐng)，又培育同學(xué)的朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)都得到了錘煉。（二）經(jīng)過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍

11、的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。三班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合適三班級同學(xué)的思維特點，另外，積累許多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充足利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作本領(lǐng)也有了比擬明顯的提高。（三）強(qiáng)化寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字本領(lǐng)。三班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格

12、要求同學(xué)認(rèn)真書寫本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機(jī)，賜予激勵，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。在街道寫字競賽中獲一等獎。四、進(jìn)取參與學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我進(jìn)取參與各級各類組織的教研活動，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，搜集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡

13、力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自我，努力吸取他人的特長，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運用到自我的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。由于自身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的經(jīng)驗的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。#7624春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4生物學(xué)是一門試驗科學(xué)，觀看和試驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的根本方法，努力制造條 件，結(jié)合同學(xué)心理、生理特點，克服

14、困難，完成課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定的課堂試驗教學(xué)，培育同學(xué)的力量，進(jìn)展智力，提高同學(xué)素養(yǎng)，提高生物教學(xué)質(zhì)量，是我們生物老師的責(zé)任。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和方案，本學(xué)期按要求完成試驗課時，就生物試驗教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)：一、明的確驗?zāi)康?，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)。心理學(xué)告知我們，目的是人實行行動的結(jié)果，而動機(jī)則是鼓勵人去行動的動力。同學(xué)明的確驗?zāi)康?，自覺地產(chǎn)活潑手試驗的內(nèi)部動機(jī)，試驗效果就會很好。但是同學(xué)好奇、好動，對試驗生疏。有的同學(xué)認(rèn)為上試驗課好玩，缺乏科學(xué)看法，有的同學(xué)認(rèn)為升學(xué)不考，學(xué)習(xí)目的不明確，這些都給試驗課組織教學(xué)帶來肯定困難。因此試驗前除要求同學(xué)明確教材上的試驗?zāi)康耐猓€要明確該試驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)

15、用。二、指導(dǎo)同學(xué)把握試驗步驟的方法，標(biāo)準(zhǔn)操作。試驗步驟是同學(xué)動手標(biāo)準(zhǔn)操作的要領(lǐng)，只有理解、把握才能標(biāo)準(zhǔn)操作，試驗才能勝利。因此試驗前指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)，將試驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于試驗步驟之中可以收到好的試驗效果。三、指導(dǎo)同學(xué)觀看試驗現(xiàn)象。同學(xué)在試驗過程中標(biāo)準(zhǔn)操作是進(jìn)行試驗的基礎(chǔ)，而對試驗現(xiàn)象的認(rèn)真觀看，是到達(dá)試驗的目的、探究試驗結(jié)果的關(guān)鍵。但同學(xué)在試驗中往往重視操作，無視觀看、分析。通過同學(xué)動手、動眼、動腦、觀看、分析思維，培育了同學(xué)認(rèn)真的科學(xué)看法，把握了學(xué)問，提高了力量。四、對教材要求把握、難度大的試驗進(jìn)行考查。通過試驗考查，促使同學(xué)認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動手操作。對試驗操作差的同學(xué)

16、按時發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化個別輔導(dǎo)，做到人人過關(guān)。這樣克服試驗儀器少、同學(xué)多、難于動手的沖突，提高了同學(xué)對學(xué)習(xí)生物課的愛好。綜上所述，通過試驗教學(xué)，培育了同學(xué)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的根本方法，認(rèn)真的科學(xué)看法，進(jìn)展智力，提高了學(xué)習(xí)生物的愛好，從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。#407557春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5這個學(xué)期，本人擔(dān)任三、3班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、德品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政管理論水平；工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，進(jìn)取參與老師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，

17、在工作中，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴(yán)格要求自我，時時到處要求自我，留意老師形象，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。二、能本學(xué)期，本人參與教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級閱讀文化建設(shè)”的研討工作，進(jìn)取撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，按時總結(jié)研討成果，積累課題進(jìn)程中的資料；能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項工作，本學(xué)期共撰寫博文38篇。本學(xué)期，本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，思索整理后，在老師備課手冊上做出文字記錄；能夠進(jìn)取參與學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行

18、活動，構(gòu)成了書面形式的作業(yè)建設(shè)記錄第一手資料。能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。在課堂上，本人能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充足調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂；在課后，本人能認(rèn)真按時批改同學(xué)作業(yè)，按時做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；我班一向推行分層次布置作業(yè)，進(jìn)取落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；本人深知聽課、評

19、課是提高教學(xué)水平的有效途徑。所以，本人能認(rèn)真參與組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長。一學(xué)期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)；三、勤人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自我，出滿勤，干滿點，有事嚴(yán)格履行請假手續(xù)，本人一學(xué)期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。四、績（一）閱讀方面：本學(xué)期，我校的閱讀文化特色漸漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。本學(xué)期，我們班能給同學(xué)保證充足閱讀時間。除了利用好學(xué)校特地開設(shè)的閱讀課時間，到五樓的圖書館進(jìn)行讀書，還用一個午時的時間到校外的河南省圖書館進(jìn)行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課

20、前閱讀”光陰和同學(xué)與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀溝通。在教室開拓了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來進(jìn)行七色閱讀考級，同學(xué)熱忱高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個共享閱讀的平臺，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是依據(jù)我校七色閱讀考級資料細(xì)心選出來的。同學(xué)非常熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜愛看的書籍往往非常熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。激勵同學(xué)把家里的好書拿出來，完成真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、同學(xué)推舉七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。一個學(xué)期下來，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，中午課前

21、打鬧的現(xiàn)象明顯削減，空閑時間捧著自我感愛好的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。在七色閱讀二級考試中，我班同學(xué)取得了可喜的成果：最高分99，最低分85，平均分91。（二）學(xué)業(yè)方面：考試是對同學(xué)學(xué)習(xí)情景的檢測。我們班的這次語文考試的成果還是比擬幻想，最終趕平了本班級的三一班，平均分僅僅相差0.1分。從本張試卷的答題情景不難看出，同學(xué)把握較好的是字詞這一項根本學(xué)問題，字的部分：（1）“請用正楷字書寫下頭的詩句”“請看拼音寫字詞”、（2）“詞”部分：“補(bǔ)充詞語”、和“照樣貌，寫詞語”和“選詞填空”（3）“句子部分”：“請回憶學(xué)過的資料填空”考查同學(xué)死記硬背的學(xué)問，敏捷性較小，答案唯一，同學(xué)答題得心應(yīng)手，駕輕就

22、熟。把握得較好，得分率各題可到達(dá)80%?？梢?，同學(xué)積累課內(nèi)學(xué)問，積累語言的情景還是較為可喜的。另外，班級的整體卷面書寫情景有很大改善。干凈、標(biāo)準(zhǔn)、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了。五、努力方向和改善措施1、抓差生的轉(zhuǎn)化工作，消耗了許多的時間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長足的進(jìn)展，今后要留意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理布置分配。2、同學(xué)的綜合本領(lǐng)薄弱，及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然同學(xué)平常學(xué)的學(xué)問較標(biāo)準(zhǔn)，可是缺乏對學(xué)問整合的處理，故失分較多。比方，聽力題目中，顯現(xiàn)的讓同學(xué)書寫“親切”“溫順”“欣慰”三個詞語，就不僅僅觸及了聽力，還考察同學(xué)詞語書寫本

23、領(lǐng)的題目。閱讀理解題目中，對“堅信不疑”詞義的解釋一題，不僅僅考察同學(xué)的詞語積累，更是考察同學(xué)聯(lián)系上下文理解詞語的本領(lǐng)、規(guī)律思維本領(lǐng)，還考查同學(xué)對短文資料精確理解本領(lǐng)。由于平常在教學(xué)中注意教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問的歸類和整理及對新舊學(xué)問前后浸透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致同學(xué)對綜合性試題缺乏獨立分析本領(lǐng)，失分較多。同學(xué)對這類新題感到麻煩，歸根究竟是，平常老師教學(xué)過程中放手太少，今后要讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人，獨立學(xué)習(xí)，自主審題，非常必要。3、連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，利用讀書角、圖書柜，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)。4、強(qiáng)化對同學(xué)的管理教育，尤其在勞動衛(wèi)生

24、方面，克服同學(xué)中獨生子女嬌生慣養(yǎng)、不愛勞動的壞毛病，努力增加勞動“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時間。#407972春季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，經(jīng)過本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的九班級（1）班的同學(xué)圓滿順當(dāng)?shù)耐瓿闪藬?shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。一學(xué)期來，本人在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，充實自我的頭腦，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任

25、務(wù)。一、堅持同學(xué)為主體在課堂上，堅持同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，依據(jù)同學(xué)的學(xué)問水平和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)同學(xué)思索、商量，使同學(xué)經(jīng)過獨立思索或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中把握學(xué)問，從而培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。初中的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，

26、對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈?。二、深化?xì)致的備好每一節(jié)課在備課中，我認(rèn)真研討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)（交待單元資料的基礎(chǔ)學(xué)問）和提高性目標(biāo)（嫻熟地把握數(shù)算技巧，提高數(shù)學(xué)本領(lǐng)等），不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的趣味教具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)

27、問要點，從而使同學(xué)能夠順當(dāng)?shù)赝瓿擅恳还?jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。我做了一下的工作：認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。研討教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、準(zhǔn)備多媒體資源、如何布置每節(jié)課的活動。三、認(rèn)真上好每一節(jié)課上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合本領(lǐng)的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我經(jīng)常是以上節(jié)課同學(xué)作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個同學(xué)的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課資料布置教學(xué)。講課中努力做到深化淺出，讓差生跟上。有時依據(jù)問題的深淺，選擇恰當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)提問、板演等。異樣在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的、簡潔的問題，讓差生優(yōu)先答復(fù)，使差生有時機(jī)表現(xiàn)自我，有時機(jī)獲得勝利的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱忱和信念。有時還要依據(jù)全班同學(xué)聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲響、提問、重復(fù)。比方，上課時有個別同學(xué)有時走