小學(xué)數(shù)學(xué)北師大六年級(jí)上冊七百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）教學(xué)設(shè)計(jì)彭州市葛仙山鎮(zhèn)楠楊九年制學(xué)校 郭忠芬教學(xué)內(nèi)容：教材第90頁（求比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少）一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解“增加百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解；能解決“求比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問題。過程與方法：進(jìn)一步經(jīng)歷線段圖分析數(shù)量關(guān)系，理解題意的過程，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解“求比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握“求比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”

2、解題方法。四、教學(xué)方法：觀察法、講授法、練習(xí)法、討論、交流。五、教學(xué)手段：多媒體六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)1.算一算。1+25%= 1+50%= 1+15%=1+%= 18050%= 150120%= 9030%= 7275%=2.小明有連環(huán)畫120本，科技書比連環(huán)畫多 ，小明有多少本科技書？（二）導(dǎo)入新課老師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國鐵路已經(jīng)進(jìn)行了多次大規(guī)模的提速，高速列車已經(jīng)進(jìn)入了人們的生活。今天，我們一起來研究與列車提速有關(guān)的問題。（三）學(xué)習(xí)新知1.課件出示教材第90頁主題圖。組織學(xué)生讀題，分析題意。老師：提高了50%是什么意思？學(xué)生思考后回答。老師：我們知道50%也就是 ，如果將這道題中

3、的50%換成 ，請同學(xué)們畫圖嘗試著梳理數(shù)量之間的關(guān)系。a.學(xué)生畫圖，老師巡視。b.展示學(xué)生所畫的圖，集體評(píng)議。c.出示書上的圖。2.列式解答。老師：通過我們剛才畫的圖，現(xiàn)在請大家嘗試自己寫出這道題的數(shù)量關(guān)系，并列式解決這個(gè)問題。學(xué)生活動(dòng)，老師巡視。展示學(xué)生作業(yè)。預(yù)設(shè)1：18050%=90（km） 180+90=270(km)先求比原來每時(shí)多行駛了多少千米，再加上原來是速度就得出現(xiàn)在高速列車的速度。預(yù)設(shè)2：180（1+50%） =180 =270（km）先求現(xiàn)在的速度是原來的百分之幾，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，求出現(xiàn)在高速列車的速度。學(xué)生一起說出答語。3.學(xué)法總結(jié)。老師：解決“比一個(gè)數(shù)增加百分之幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問題我們可以通過線段圖來分析數(shù)量關(guān)系?？梢韵人阍黾拥陌俜种畮资嵌嗌?，再與原來的數(shù)相加；也可以先算增加后是原來的百分之幾，再用乘法算出現(xiàn)在的數(shù)。（四）鞏固練習(xí)教材第91頁“練一練”第1題，學(xué)生讀題后獨(dú)立完成，然后展示學(xué)生作業(yè)或抽學(xué)生寫在黑板上。第2、3題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后展示學(xué)生作業(yè)或抽學(xué)生寫在黑板上。（五）總結(jié)全課。老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，你有什么收獲？（六）作業(yè)黃鳳蝶在飛行時(shí)每分扇動(dòng)翅膀300次，粉蝶在飛行時(shí)每分扇動(dòng)翅膀的次數(shù)比黃鳳蝶多60%，粉蝶飛行時(shí)每分扇動(dòng)翅膀多少次？七、板書：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（二）18050%=90（