版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、認(rèn)識角教材來源:小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊/北師大版/北京師范大學(xué)出版社/2023版內(nèi)容來源:小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元課時(shí):共7課時(shí),第1課時(shí)授課對象:二年級學(xué)生設(shè)計(jì)者:雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))周玲目標(biāo)確定的依據(jù):課標(biāo)要求經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出平面圖形的過程,了解一些常見的平面圖形,結(jié)合生活情境認(rèn)識角。初步形成空間觀念,幾何直觀的作用。教材分析 認(rèn)識角是北師大教材2023版,小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第六單元空間與圖形中的第一課時(shí)。教材按照兒童的認(rèn)知規(guī)律由淺入深,有具體到抽象,理論聯(lián)系實(shí)際的原則進(jìn)行編寫。教材結(jié)合生活情境,引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活中的實(shí)物開始,逐步抽象出角的幾何圖形,讓學(xué)生通過實(shí)際操作,加深他們對角的認(rèn)
2、識,為以后學(xué)習(xí)幾何知識打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析 二年級的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方形,正方形,三角形,圓形等圖形,在日常生活中對角也有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律是以具體形象思維為主,抽象思維能力較弱。這部分內(nèi)容對于二年級的學(xué)生來說比較抽象,接受起來較為困難。為了幫助學(xué)生更好的認(rèn)識角,形成角的表象。我遵循從“感知-表象-概括”這一認(rèn)知規(guī)律,讓孩子在實(shí)踐活動中經(jīng)過獨(dú)立思考,合作探究去發(fā)現(xiàn)角,認(rèn)識角,從而掌握知識,形成能力。目標(biāo):通過觀察、操作等實(shí)踐活動,直觀認(rèn)識平面圖形中的角,建立角的表象,初步發(fā)展空間觀念。認(rèn)識角,知道角各部分的名稱,掌握畫角的方法。使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)知識與生活有著密
3、切的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。評價(jià)任務(wù):任務(wù)1:學(xué)生能描出圖片上自己找到的角。任務(wù)2:學(xué)生能在觀察的基礎(chǔ)上交流發(fā)現(xiàn)角的共同特點(diǎn),一個(gè)尖尖的部分和兩條直直的線。任務(wù)3:知道畫角的方法,會正確的畫角。并會正確的表示角。教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入同學(xué)們,在以前的學(xué)習(xí)中,我們和圖形王國中的許多圖形交上了朋友,今天我們將認(rèn)識一個(gè)新的圖形朋友,它的名字叫做角(板書角)環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí),探索新知(一)找一找找一找1(找生活中的角)師:同學(xué)們,我們在生活中常常說到角,請你們找一找我們身邊哪些物體上有角?(同桌兩人說一說,指一指)時(shí)間一分鐘。師:誰來說一說,你找到的角在哪里?
4、生1:數(shù)學(xué)書上有角生2:我在直尺上找到了角。生3:黑板上有角師:能上來給大家指指嗎?生:.找一找2(找圖片上的角)(1)師:看來呀,同學(xué)們對角這個(gè)朋友非常感興趣,生活中確實(shí)很許許多多的角。在我們的導(dǎo)學(xué)單上有一些圖片,他們的上面也藏著角,請你找一找,并用紅筆把你找到的角描出來。(2)找到的同學(xué)和同桌說一說你找到的角。(3)全班交流,展示。(展臺) 學(xué)生上臺匯報(bào)展示,教師在黑板上描一描。全班確認(rèn),找到的角是否都是正確的角。(課件演示:取走圖片,留下一些圖形,并標(biāo)上序號。)師:誰來說一說哪些是你頭腦中的角,哪些不是你頭腦中的角,為什么?生:X號X號.是角,X號X號.不是角。理由是.(課件把不是角的去
5、掉)請同學(xué)們仔細(xì)觀察角有什么相同的地方?生:我發(fā)現(xiàn)角都有兩條直直的線。師:你真是個(gè)善于觀察的孩子。還有不一樣的發(fā)現(xiàn)嗎?生:我發(fā)現(xiàn)他們都有尖尖。師:誰來把他們的發(fā)現(xiàn)完整的說一遍?生:他們都有直直的線和尖尖的部分。師:你真是個(gè)善于總結(jié)的孩子。師:其實(shí)角上直直的線和尖尖的部分都有它們自己的名字,兩條直直的線叫做角的“邊”,兩條邊連在一起的這個(gè)點(diǎn)(描點(diǎn)),叫做角的“頂點(diǎn)”。角就是由一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊組成的圖形。師:這就是我們今天要研究的數(shù)學(xué)上的角(板書:數(shù)學(xué)上的)。(二)摸一摸(摸三角板上的角)師:現(xiàn)在,同學(xué)們對數(shù)學(xué)上的角有了初步的了解,你們想摸一摸角,感受一下嗎?請有信封的孩子拿出信封,把三角尺發(fā)給同桌
6、。要求:1、選擇三角尺上的一個(gè)角,摸一摸。請和同桌交流一下,你摸到了角的哪些部分,分別是什么感覺。請做好全班展示交流的準(zhǔn)備。師:請一位同學(xué)上臺來展示匯報(bào)。生:(學(xué)生邊說邊摸)我先摸的是角的頂點(diǎn),尖尖的,有點(diǎn)刺手。我再摸的是角的兩條邊,感覺是平平的。師:還有補(bǔ)充嗎?師:請同學(xué)們拿起你的三角尺,找到一個(gè)角,我們一起來摸一摸。我們先摸角的頂點(diǎn),(尖尖的,有點(diǎn)扎手)再摸角的一條邊,(平平的,滑滑的)最后再摸角的另一條邊,這樣就得到一個(gè)完整的角了。辯一辯師:通過剛才的摸角,同學(xué)們對角的有了進(jìn)一步的真實(shí)的感受,真好。請拿出導(dǎo)學(xué)單,看到第二題,辯一辯,你認(rèn)為是角的畫,認(rèn)為不是角的畫,做完以后請你坐直用你的坐
7、姿告訴老師。全班交流:師:請一個(gè)同學(xué)來說說你的判斷,并說出你的理由。生:2號、3號、5號圖形是角,1號、4號、6號圖形不是角。師:有不同的意見或補(bǔ)充嗎?師:你不僅能正確判斷,還能說出判斷的理由,真好。請同學(xué)們?yōu)樗蜕险坡暋.嬕划?、示范畫角師:我們只會辯認(rèn)角還不夠,還要會畫角才能真正和角成為好朋友,請仔細(xì)看視頻中是怎么畫角的。(播放畫角視頻)師:誰來說一說視頻里的畫角方法?(生說,師示范畫角)師:我們每個(gè)人都有自己的名字,角也有自己的名字,我們給角起名字可以用數(shù)字1、2.,也可以用字母a、b.。老師給這個(gè)角起名叫角1,(在角上標(biāo)出數(shù)字1)。記作: 1,讀作:角1。師:記作就是寫作的意思。這個(gè)(
8、指著角的符號)是角的符號,我們寫角的符號要注意一筆寫成,上面是斜斜的,折過來是平平的。師:請同學(xué)們跟著老師一起書空角1.2、各種各樣的角(師課件)除了角1,老師還請來了好多角朋友,你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎?生1:他們的方向不同。生2:他們的大小不同生3:他們的名字不同(PPT出示所有角的寫作與讀作)師:看來角是有大有小、形態(tài)各異的,還有各自不同的名字。請選擇一個(gè)你最喜歡的角,和它打聲招呼吧。兒歌(課件)師:老師把畫角的方法編成了一首兒歌,我們一起來朗讀一下,看誰讀的聲音最好聽! 小小角,真簡單 一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。 畫角時(shí),要記牢, 先畫頂點(diǎn)再畫邊。4、學(xué)生獨(dú)立畫角請同學(xué)們看到導(dǎo)學(xué)單第三題:請你畫
9、出一個(gè)角,并標(biāo)出頂點(diǎn)和邊。(注意畫角時(shí)要先畫頂點(diǎn)再畫邊)師:(展臺) 老師剛才收集了幾個(gè)同學(xué)畫的角,我們一起來評價(jià)一下吧。你想評價(jià)幾號角,可以是表揚(yáng),也可以提出建議。(1.正確 2.未標(biāo)角的符號 3.邊不直 4.角不尖)。生1:我想評價(jià)x號角師:感謝你的表揚(yáng)。生2:我想評價(jià)x號角師:感謝你的建議。師:相信經(jīng)過同學(xué)的認(rèn)真點(diǎn)評,我們一定能畫出規(guī)范的角。請同學(xué)們修訂自己畫的角。學(xué)生能找出身邊物體上的角,并和同桌交流。學(xué)生能描出圖片上自己找到的角。交流時(shí)能聲音洪亮,儀態(tài)大方。學(xué)生能在觀察的基礎(chǔ)上交流發(fā)現(xiàn)角的共同特點(diǎn),一個(gè)尖尖的部分和兩條直直的線。學(xué)生能用語言描述自己的感受,樂于與同學(xué)交流。95%的學(xué)生
10、都能正確判斷,大部分學(xué)生能清楚地表達(dá)出判斷的理由。95%學(xué)生知道畫角的方法,會正確的畫角。并會正確的表示角。環(huán)節(jié)三練習(xí)鞏固,拓展延伸師:通過剛才的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了數(shù)學(xué)上的角,和角交上了朋友?,F(xiàn)在我們一來進(jìn)行闖關(guān)游戲。1、第一關(guān):(課件)找出下面圖形中的角,標(biāo)一標(biāo)。師:誰上來展示你找到的角。(展臺) 生:我在五角星上找到了5個(gè)角,六邊形上找到了6個(gè)角,橋上找到了6個(gè)角。這是我的想法,你們有意見或補(bǔ)充嗎?XX同學(xué)。 生上臺:我不同意他的看法,我認(rèn)為五角星上有10個(gè)角,二橋上只有4個(gè)角。師:你能告訴XX同學(xué),為什么五角星的這里也是角嗎?為什么橋洞的這里又不是角?生:因?yàn)槲褰切堑倪@里有兩條邊和一個(gè)頂點(diǎn),橋洞的這里一條邊是彎的。(課件驗(yàn)證結(jié)果)第二關(guān)(課件)師:恭喜同學(xué)們順利闖過了第一關(guān),請看第二關(guān)。你能把下面兩條線變成一個(gè)角嗎?師提醒:做完的同學(xué)一定要保密哦,給同桌認(rèn)真思考的時(shí)間。師:誰愿意把你的方法和大家交流一下。生:我把這兩條線的一端分別延長,讓他們連在一起就成了一個(gè)角。(課件演示結(jié)果)師:看來,同學(xué)們通過延長兩條邊,順利變出了一個(gè)角,恭喜同學(xué)們順利的闖過了第二關(guān)。90%的學(xué)生能正確找出圖形中的角,并知道
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度職工住房借款與社區(qū)養(yǎng)老配套服務(wù)協(xié)議3篇
- 二零二五年度吊裝工程安全評估與監(jiān)督管理合同2篇
- 2025年辦公家具回收利用與環(huán)保處理合同3篇
- 極簡市場營銷(杰瑞20231224)
- 二零二五年度花椒采摘與旅游融合發(fā)展合同3篇
- 2024年陽泉煤業(yè)(集團(tuán))有限責(zé)任公司總醫(yī)院三礦醫(yī)院高層次衛(wèi)技人才招聘筆試歷年參考題庫頻考點(diǎn)附帶答案
- 2024年河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院高職單招數(shù)學(xué)歷年參考題庫含答案解析
- 2024年河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試歷年參考題庫含答案解析
- 二零二五年度美食街?jǐn)偽蛔赓U及廣告投放合同3篇
- 2024年江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測試歷年參考題庫含答案解析
- 2024年石家莊正定國際機(jī)場改擴(kuò)建工程合同
- 2025年度愛讀書學(xué)長定制化閱讀計(jì)劃合同2篇
- 2025年首都機(jī)場集團(tuán)公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 保健品購銷合同2025年
- 2024版光伏發(fā)電項(xiàng)目承包經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓合同范本3篇
- 實(shí)習(xí)終止及解除協(xié)議書
- 河南省信陽市浉河區(qū)9校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期12月月考地理試題(含答案)
- 中國冠心病康復(fù)循證實(shí)踐指南(2024版)解讀
- 2024-2030年中國再生水行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測規(guī)劃分析報(bào)告
- 城市公益性公墓建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)
- 2022-2024年江蘇中考語文試題匯編:名著閱讀(教師版)
評論
0/150
提交評論