小班小兔乖乖教案錦集5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班小兔乖乖教案錦集5篇 作為一名辛苦耕耘的教導(dǎo)工，有必要舉行細(xì)致的教案打定工作，教案有助于學(xué)生理解并掌管系統(tǒng)的學(xué)識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我為大家收集的小班小兔乖乖教案5篇，接待大家共享。 小班小兔乖乖教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過飼養(yǎng)和查看小兔子，了解小兔子的形狀特征及其較為明顯的習(xí)性。 2.嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的熟悉和感受。 3.關(guān)切、保護(hù)小動(dòng)物，容許照料小兔子。 活動(dòng)打定： 1.小兔子一只。 2.各種兔子的圖片。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解小兔子的形狀特征和生活習(xí)性。 活動(dòng)難點(diǎn)： 用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的熟悉和感受。 審美元素： 小兔子有著長長

2、的耳朵、短短的尾巴和心愛的三瓣嘴，真是惹人愛好!難怪成了孩子們最熱愛的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中，孩子們通過看一看、摸一摸，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過查看和飼養(yǎng)小動(dòng)物，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。 活動(dòng)過程： 1.請(qǐng)帶兔子的幼兒向大家介紹一下。 2.幼兒圍繞兔子的話題相互談?wù)?，引起幼兒?duì)兔子的關(guān)注。 師：你飼養(yǎng)過小兔子嗎?你熟悉小兔子嗎?你熱愛小兔子嗎? 3.引導(dǎo)幼兒就小兔子的形狀特征、生活習(xí)性自由查看和交流。 師：兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會(huì)一蹦一跳地走路?(由于兔子兩條前腿短，兩條后腿長。)兔子熱愛吃什么?(

3、蘿卜、青菜。) 教師總結(jié)：小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來一蹦一跳的，熱愛吃蘿卜和青菜。 4.幼兒集體表演?小白兔?歌曲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)兔子的愛好之情。 5.引導(dǎo)幼兒關(guān)切和保護(hù)兔子。 (1)我們?cè)鯓雨P(guān)切、照管小兔子呢? (2)平日，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣留神養(yǎng)護(hù)自己呢? 6.總結(jié)： 小兔子長得很心愛，性格也很溫情，我們都熱愛飼養(yǎng)它。那么，我們要留神定時(shí)喂食，喂一些明凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要留神安好，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平日，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的感激。 7.觀看各種兔子的圖片。 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的.。

4、 小班小兔乖乖教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、看圖賞識(shí)故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。 2、通過議論，感知聰明大膽的三只小兔子，初步建立自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí) 3、樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。 4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動(dòng)打定： 小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾 活動(dòng)過程： 一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。 師：今天班上來了一只小動(dòng)物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰?。?二、看圖賞識(shí)故事?小兔乖乖?，感知理解故事。 一完整賞識(shí)故事，初步理解故事。 教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？ (二)分段賞

5、識(shí)，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。 1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？ 教師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？ 幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼叫媽媽回家了的語言 2、其次天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？捏著鼻子唱小兔們又是怎么說的？想到了什么手段對(duì)付大灰狼？ 三、圍繞重點(diǎn)舉行議論、扶助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？ 教師：你熱愛小兔子嗎？三只小兔子是大膽的聰明的小兔子嗎？ 教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小摯友理應(yīng)怎么做？ 四、表演?小兔子乖乖?。 教學(xué)反思： 這次

6、嬉戲活動(dòng)，始終圍繞故事?小兔乖乖?中的主要情節(jié)來開展的。?小兔乖乖?是孩子們特別熟諳的經(jīng)典童話故事，大片面孩子不僅在家里聽過，平日，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很輕易吸引幼兒的留神力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個(gè)人再家，不要給目生人開門，碰見困難要開動(dòng)腦筋想手段。 缺乏之處:幼兒雖然能較好的掌管歌曲，但是在嬉戲環(huán)節(jié)中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請(qǐng)了小片面才能強(qiáng)的幼兒舉行角色嬉戲，才能較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)遇，個(gè)體差異照管不到位。 小班小兔乖乖教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。 2、

7、容許在集體中舉行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的喜悅。 3、提高幼兒的表演才能。 4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 5、樂于探索、交流與共享。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒熱愛加入表演。 難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的根基上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。 活動(dòng)打定： 1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個(gè)。 2、“小兔乖乖的音樂一首。 3、小兔頭飾假設(shè)干，狼頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過程： 1、賞識(shí)小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小摯友感知故事約莫內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。 1小摯友，今天老師給你們帶來一件禮物，請(qǐng)小摯友們閉

8、上眼睛。放音樂小兔子乖乖。 2小摯友聽了這個(gè)音樂后，能不能報(bào)告老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？ 2、教師有感情的陳述故事內(nèi)容，讓小摯友感知故事的整體情節(jié)。 3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回復(fù)老師的問題邊出示教具。 (1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？ (2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ (3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回復(fù)的，聽到大灰狼呢？ 4、教師簡樸復(fù)述故事內(nèi)容，讓小摯友再次感受故事的內(nèi)容。 5、請(qǐng)才能較強(qiáng)的小摯友來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。 6、終止：請(qǐng)小摯友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽

9、、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳的嬉戲，以辨識(shí)兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟諳，并讓小摯友在嬉戲中高興的終止本次活動(dòng)。 延遲活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖這首兒歌，能辨識(shí)兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回復(fù)，讓幼兒感受到喜悅。 活動(dòng)反思： ?小兔乖乖?是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑心愛、聰明機(jī)敏的形象已深得幼兒的愛好，反面角色大灰狼那么是幼兒心中壞蛋的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃重的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)： 第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事?小兔乖乖?，吸引幼兒。小班幼兒對(duì)有色調(diào)的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興

10、趣，留神力最能集中。它把無聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的留神力都能集中到故事中來。 其次個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此，我通過嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在喜悅的空氣中，加深對(duì)故事情節(jié)的熟悉和理解，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。 第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的模仿才能很強(qiáng)，孩子們?cè)诒硌?，也是在嬉戲，?huì)不知不覺進(jìn)入嬉戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)進(jìn)展中的喜怒哀樂。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱心，使小班幼兒的模范化語言練習(xí)得以經(jīng)常舉行。使幼兒在輕松自然的氣氛中采納了教導(dǎo)，在提高幼兒分辯才能的同時(shí)鞏固

11、了他們自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)。 本節(jié)課最大的收獲是幼兒都分外熱愛這個(gè)故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，缺乏之處是教師打定的教具有效，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)，活動(dòng)中教師要留神個(gè)別提問。 小班小兔乖乖教案 篇4 設(shè)計(jì)思路： ?小兔乖乖?是我國流傳至今的民間兒童故事，是小摯友最熱愛聽的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑心愛、聰明機(jī)敏的形象已深得幼兒的愛好，反面角色大灰狼那么成為幼兒心中“壞蛋的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，高明地將情景嬉戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松喜悅的嬉戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)才能和分析判斷才能。在結(jié)果一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過嬉戲提升，不是媽媽不要開門，養(yǎng)護(hù)自己的生活閱歷。 活

12、動(dòng)目標(biāo)： 1、在聽聽、看看、講講中，熟諳理解故事內(nèi)容。 2、容許在集體面前大膽地表演，體驗(yàn)嬉戲的喜悅。 活動(dòng)打定： 課件?小兔乖乖?、小兔木偶 活動(dòng)過程： 一、看兔子木偶 1、教師：小摯友，今天老師給你們帶來一位摯友，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來。你們猜猜她是誰？紙袋挖個(gè)洞，先露尾巴，再露耳朵 2、原來她有長長的耳朵，他是不是小兔子啊？ 3、小兔子快出來吧。幼兒請(qǐng)小兔出來 小結(jié)：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。 今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，我們一起來聽故事?小兔乖乖? 二、初步分段賞識(shí)故事。 播放課件【小兔乖乖】第24張PPT 1、教師：小摯友，故事中有誰？小兔、大

13、灰狼、兔媽媽 2、兔媽媽要出門把蘿卜，在出門之前，她報(bào)告小白兔一件什么事？ 3、兔媽媽走后，誰來了？大灰狼要干什么？ 師：幸好小白兔把門關(guān)的緊緊的，大灰狼進(jìn)不去，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們看下去。 播放課件【小兔乖乖】第5、6張PPT 1、后來媽媽回來了，媽媽在敲門時(shí)邊敲門邊唱什么？ 2、誰能來學(xué)學(xué)媽媽唱歌？幼兒模仿 師：這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了，聽到了，大灰狼會(huì)想什么手段讓小白兔開門呢？我們帶著這個(gè)問題看下去 播放課件【小兔乖乖】第711張PPT 1、大灰狼想了個(gè)什么手段讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時(shí)唱了什么？ 2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開門呢？ 3、大灰狼敲門

14、時(shí)是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿粗粗的，難聽的 師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。 4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？幼兒自由回復(fù) 5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？ 小結(jié)：小兔子通過聽聲音和看尾巴的手段知道了門外面是大灰狼，沒有上當(dāng)受騙，小兔真聰明。 三、唱兒歌，情景表演 老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒辨識(shí)。 做動(dòng)作表示開門關(guān)門是兔媽媽的聲音就用小手把門開啟，是大灰狼聲音就用小手把門關(guān)上 小結(jié)：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開門。 四、活動(dòng)延遲

15、： 在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，假設(shè)有目生人敲門讓你們開門，你們會(huì)想什么手段來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎? 小班小兔乖乖教案 篇5 目標(biāo)： 1 掌管屈漆團(tuán)身走路的技能。 2 練習(xí)在15cm20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。 3 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。 打定： 1 紅。黃。綠三色紙，布置好場地。 2 小圖的頭飾假設(shè)干。 過程： 一老師扮演媽媽，帶小摯友自然進(jìn)入場地。 1“孩子們，今每日氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？ 紅眼睛。短尾巴。長耳朵。 2 你們?nèi)菰S幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體磨練好，這樣幫媽媽 做事情媽媽才放心。 二做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。 1 孩子們，找一個(gè)位置站站好。 2 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。 換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。 雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲， 結(jié)果輕輕跳一跳。兩遍 三預(yù)備練習(xí)。 1 媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的才干，你們知道是什么嗎？ 分別請(qǐng)幼兒說一說 2 看媽媽怎么跳的？ 教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒查看媽媽的動(dòng)作輕。穩(wěn) 3 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙 放在體前。 4 媽媽率領(lǐng)小兔做矮人走。 四嬉戲片