上下五千年閱讀指導(dǎo)課課件學(xué)習(xí)

1、上下五年前 閱讀指導(dǎo)課 作者：林漢達(dá)第1頁(yè)/共18頁(yè)上下五年前第1頁(yè)/共18頁(yè)速瀏覽封面、目錄，你了解到了什么信息？ 書(shū)中內(nèi)容是按時(shí)間順序編排。第2頁(yè)/共18頁(yè)速瀏覽封面、目錄，你了解到了什么信息？ 書(shū)中內(nèi)容是按時(shí)間順 上下五千年是一套故事化的歷史讀物，閱讀其中一個(gè)個(gè)歷史故事，就能使我們具體了解中華民族的歷史是多么的悠久，祖國(guó)的文化是多么璀璨。 在這套書(shū)中，作者選擇重要和著名的人物和事件，根據(jù)史籍材料，加以組織和裁剪，用通俗的現(xiàn)代語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，不加以鋪敘和描寫(xiě)，基本上沒(méi)有虛構(gòu)。第3頁(yè)/共18頁(yè) 上下五千年是一套故事化的歷史讀物，閱讀其中一個(gè)個(gè)走近作者： 這本書(shū)的作者是林漢達(dá)教授，他是一位教育家和

2、語(yǔ)言學(xué)家，建國(guó)后歷任北京大學(xué)教授、教務(wù)長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)。他在寫(xiě)歷史故事方面，是下過(guò)一番工夫的。他所寫(xiě)的歷史故事“風(fēng)格獨(dú)特、膾炙人口”。第4頁(yè)/共18頁(yè)走近作者： 這本書(shū)的作者是林漢達(dá)教授，他是一位教育家和你打算怎樣讀這本書(shū)呢？ 1.明確讀書(shū)意義。作為中國(guó)人，應(yīng)該了解中國(guó)的歷史,了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛(ài)祖國(guó)的現(xiàn)在和將來(lái)。 2.養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣?？梢栽跁?shū)上圈點(diǎn)批注，也可以在書(shū)上隨手記下自己的感想和體會(huì)。采用各種方式隨時(shí)留下自己的讀書(shū)思考痕跡。 3.制訂讀書(shū)計(jì)劃。做到每天必看，根據(jù)自己的情況制定一個(gè)閱讀時(shí)間表。第5頁(yè)/共18頁(yè)你打算怎樣讀這本書(shū)呢？ 1.明確讀書(shū)意義。作為中國(guó)人01.盤(pán)

3、古開(kāi)天地02.神農(nóng)嘗百草03.涿鹿大戰(zhàn)04.堯舜禪位05.大禹治水06.后裔奪權(quán)07.商湯討伐夏桀08.盤(pán)庚遷都到殷09.奴隸為相10.姜尚釣魚(yú)第6頁(yè)/共18頁(yè)01.盤(pán)古開(kāi)天地第6頁(yè)/共18頁(yè)內(nèi)容我知曉第7頁(yè)/共18頁(yè)內(nèi)容我知曉第7頁(yè)/共18頁(yè) 1.在古代神話中，_開(kāi)天辟地。 2.人們從地下發(fā)掘出來(lái)的化石，證明人類(lèi)最早的祖先是一種從_轉(zhuǎn)變而來(lái)的猿人。 3.中國(guó)古代的傳說(shuō)都十分推崇黃帝，后代的人都認(rèn)為黃帝是華夏族的始祖，自己是黃帝的子孫。因?yàn)檠椎圩搴忘S帝族原來(lái)是近親，后來(lái)又融合在一起，所以我們也常常把自己稱(chēng)為_(kāi)。盤(pán)古古猿炎黃子孫第8頁(yè)/共18頁(yè) 1.在古代神話中，_開(kāi)天辟地。 2 4.堯聽(tīng)了大家

4、介紹的舜的事跡，又經(jīng)過(guò)考察，認(rèn)為舜確是個(gè)品德好又挺能干的人，就把首領(lǐng)的位子讓給了他。這種讓大家推選接班人的方法，歷史上稱(chēng)做_。 5._消滅夏朝，建立的商朝。商湯禪讓制 6._將都城搬遷到殷。在那里整頓商朝的政治，使衰落的商朝出現(xiàn)了復(fù)興的局面，以后二百多年，一直沒(méi)有遷都。所以商朝又稱(chēng)作殷商，或者殷朝。盤(pán)庚第9頁(yè)/共18頁(yè) 4.堯聽(tīng)了大家介紹的舜的事跡，又經(jīng)過(guò)考察，認(rèn)為舜確是 7.現(xiàn)在我們使用的漢字就是從_演變過(guò)來(lái)的。 8.商湯代替夏桀，建立商朝，這在中國(guó)歷史上，稱(chēng)為_(kāi)。甲骨文神農(nóng)架農(nóng)耕和醫(yī)藥之祖商湯革命 9.相傳神農(nóng)搭架子采草藥的地方，人們稱(chēng)它為_(kāi)。神農(nóng)去世后，人們尊他為_(kāi)。 10.這種主要使用

5、石制工具的時(shí)代，在考古學(xué)上叫做_。石器時(shí)代第10頁(yè)/共18頁(yè) 7.現(xiàn)在我們使用的漢字就是從_演變過(guò)來(lái)讀有所感第11頁(yè)/共18頁(yè)讀有所感第11頁(yè)/共18頁(yè)討論交流： 讀了上下五千年第1第10個(gè)故事，讓我感觸最深的故事情節(jié)是_。令我內(nèi)心觸動(dòng)的原因是_。 第12頁(yè)/共18頁(yè)討論交流： 讀了上下五千年第1第10個(gè)故事，讓我走進(jìn)中國(guó)神話第13頁(yè)/共18頁(yè)走進(jìn)中國(guó)神話第13頁(yè)/共18頁(yè) 中國(guó)神話是我國(guó)上古時(shí)期的傳統(tǒng)神話，反映了早期華夏兒女淳樸的思想以及古代人們對(duì)自然現(xiàn)象及社會(huì)生活的原始幻想，并通過(guò)幻想的形式來(lái)表現(xiàn)的故事和傳說(shuō)。 神話通過(guò)以神為主人公，它們包括各種自然神和神化了的英雄人物。神話的情節(jié)一般表現(xiàn)為變化、神力。 第14頁(yè)/共18頁(yè)第14頁(yè)/共18頁(yè) 在原始社會(huì)，人們憑借自身狹隘的生活體驗(yàn)，通過(guò)想象和幻想，創(chuàng)造出人格化的神的形象，并且按照他們幼稚的思考，創(chuàng)作出神們的故事，以解釋自然現(xiàn)象，征服和支配自然力。這些故事在古代人民的口頭廣泛流傳，后世稱(chēng)之為神話。一般講來(lái)，神話乃是自然現(xiàn)象、原始人與自然的斗爭(zhēng)的反映，以及社會(huì)生活在廣泛的藝術(shù)概括中的反映。第15頁(yè)/共18頁(yè) 在原始社會(huì)，人們憑借自身狹隘的生活體驗(yàn)，通過(guò)想象和中國(guó)神話我知道第16頁(yè)/共18頁(yè)中國(guó)神話我知道第