黑龍江哈爾濱2021年中考語(yǔ)文真題試題真題,含答案與解析版

1、黑龍江省哈爾濱市2021年中考語(yǔ)文真題試卷一、積累與運(yùn)用（25分）（2021哈爾濱）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.遷徙（x 飛竄（chua。 銘記（ming）B.熾熱（ch） 安詳（xi a ng 狡黠（xi瓜C.主宰（z4）i 嗚咽（ydi） 勸誡（jiD.稱職（ch 6 i） 哺育（p 口）闊綽（chu o）【答案】B【考點(diǎn)】常用字字音【解析】【分析】A有誤，飛竄”的 竄”應(yīng)讀作“cuan”B正確；C.有誤，嗚咽”的 咽”應(yīng)讀作“ye D有誤， 哺育”的哺”應(yīng)讀作“b/故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生 在

2、平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。（2021哈爾濱）下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.蕩然無(wú)存 前呼后擁 畫龍點(diǎn)睛B.震耳欲聾家喻戶曉 當(dāng)之無(wú)槐C.靈機(jī)一動(dòng) 妙首偶得 歷歷在目D.不知所錯(cuò) 哄堂大笑 鍥而不舍【答案】 A【考點(diǎn)】音形相近字字形辨析【解析】【分析】A正確；B.有誤，當(dāng)之無(wú)槐”的槐”應(yīng)為 愧”；C有誤，妙首偶得”的首“應(yīng)為 手”；D 有誤，不知所錯(cuò)”的錯(cuò)“應(yīng)為措”故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)漢字字形的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見(jiàn)的、容易寫錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生 在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。（2021哈爾濱）對(duì)下列病句的

3、修改不正確的一項(xiàng)是（）A.我們要以英雄人物為榜樣，堅(jiān)定跟黨走、聽(tīng)黨話的決心。將 跟黨走、聽(tīng)黨話”調(diào)整為聽(tīng)黨話跟黨走B.通過(guò)學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使孩子們領(lǐng)悟了文學(xué)之美。刪掉 通過(guò)“或使”。C.我們要發(fā)展科技創(chuàng)新的作用。將發(fā)展“改為發(fā)揮”。D.看到盛開(kāi)的丁香花，他馬上漸漸地停住了腳步。將 盛開(kāi)“改為 綻放”?！敬鸢浮?D【考點(diǎn)】表意不明【解析】【分析】ABC正確；D有誤，語(yǔ)意不明，應(yīng)刪去 漸漸地”或 馬上”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié) 構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修

4、改病句的語(yǔ) 感能力。（2021哈爾濱）下列相關(guān)信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇軾一一號(hào)東坡居士B宗元一一宋代C.武松一一大鬧飛云浦DB道元一一水經(jīng)注【答案】B【考點(diǎn)】名人事跡【解析】【分析】ACD正確；B有誤，柳宗元一一唐代。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此 題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累?？忌獙?duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。（2021哈爾濱）下面的情境中，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（）【情境】因防疫需要，同學(xué)們必須在家上網(wǎng)課。這天，到了做眼保健操時(shí)間，班主任老師在檢查學(xué)生做眼保健操的情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有

5、的同學(xué)沒(méi)有打開(kāi)攝像頭。班主任老師想要求沒(méi)打開(kāi)攝像頭的同學(xué)打開(kāi)攝像頭，班 主任老師說(shuō)：A.做眼操了，有的同學(xué)攝像頭怎么沒(méi)打開(kāi)？家長(zhǎng)在家嗎？在家的話看著點(diǎn)你家孩子，他眼睛壞了，你哭 都來(lái)不及。”B.攝像頭沒(méi)打開(kāi)的，人在嗎？別以為我發(fā)現(xiàn)不了。馬上打開(kāi)攝像頭！要是不聽(tīng)話，返校后看我怎么收拾 你。C. 上網(wǎng)課眼睛更容易受到傷害，而做眼操對(duì)保護(hù)眼睛很重要。請(qǐng)沒(méi)打開(kāi)攝像頭的同學(xué)打開(kāi)攝像頭，老師想知道你是不是在認(rèn)真、規(guī)范地做眼操?！盌.同學(xué)們，上網(wǎng)課對(duì)我們眼睛損害較大，認(rèn)真做眼操有利于保護(hù)我們的眼睛。請(qǐng)同學(xué)們做眼操時(shí)，一定 要閉上眼睛，動(dòng)作要規(guī)范，注意跟住節(jié)奏?！薄敬鸢浮緾【考點(diǎn)】語(yǔ)言得體【解析】【分析】A.

6、有誤，他眼睛壞了，你哭都來(lái)不及”不夠文明。B.有誤， 返校后看我怎么收拾你 是威脅、恐嚇。C.正確。D.有誤，和打開(kāi)攝像頭無(wú)關(guān)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言得體的能力。要求學(xué)生注意平時(shí)說(shuō)話要得體，掌握謙敬辭，注意說(shuō)話的委婉。說(shuō)話的對(duì)象，解答時(shí)要仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析。（2021哈爾濱）結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）幸福其實(shí)并不難獲得。幸福就在你眼中， ；幸福就在你掌心， ；幸福就在你腳上， 很多時(shí)候，我們總感覺(jué)幸福離我們很遙遠(yuǎn)。望眼欲穿，也許我們看錯(cuò)了方向；苦苦挽留，也許我們握錯(cuò)了手；奮力前行，也許我們走錯(cuò)了路。不屬于自己的不要強(qiáng)求，已經(jīng)得到的要好好珍惜。A.只要用

7、心就能捕捉 B.A.只要用心就能捕捉 B.只要合手就能把握 C.只要用心就能捕捉 D.只要移步就能到達(dá) 【答案】C【考點(diǎn)】銜接仿寫只要移步就能到達(dá) 只要用心就能捕捉 只要合手就能把握 只要用心就能捕捉只要合手就能把握 只要移步就能到達(dá) 只要移步就能到達(dá) 只要合手就能把握【解析】【分析】根據(jù) 眼中”的提示，第一空填 只要用心就能捕捉”；根據(jù) 掌心”的提示，第二空選 只要 合手就能把握”；根據(jù) 腳上”的提示，選 只要移步就能到達(dá)故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的仿寫和銜接的能力。答題時(shí)應(yīng)注意仿寫語(yǔ)句試題有一定的綜合性。往往涉及語(yǔ)法 結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等。要求與內(nèi)容要協(xié)調(diào)一

8、致，前呼后應(yīng)，句式統(tǒng)一，修 辭相同，字?jǐn)?shù)相等或大致相等。注意對(duì)上句意思的理解。(2021哈爾濱)按教材原文填空。,在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修醉翁亭記)(2)黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 。(趙師秀約客)(3) ?歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣次北固山下)(4)枯藤老樹(shù)昏鴉， ,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)天凈沙 湫思),化作春泥更護(hù)花 :龔自珍己亥雜詩(shī)(其五)(6)烽火連三月， 。(杜甫春望) ,綠楊陰里白沙堤。(白居易錢塘湖春行)【答案】(1)醉翁之意不在酒(2)青草池塘處處蛙(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)(4)小橋流水人家(5)落紅不是無(wú)情物(6)家書抵萬(wàn)金(7)最愛(ài)湖東行不足【考點(diǎn)】一般型默寫【解析】【分析】解答此題，首先要熟練背誦

9、古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。本題中的抵”等字容易寫錯(cuò)。故答案為：(1)醉翁之意不在酒；(2)青草池塘處處蛙；(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)；(4)小橋流水人家；(5)落紅不是無(wú)情物；(6)家書抵萬(wàn)金；(7)最愛(ài)湖東行不足?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫。古詩(shī)詞默寫一般分為直接型默寫題和理解型默寫題。直接型默寫題給出詩(shī)文的上半句或下半句，要求默寫出下半句或上半句。理解型默寫則是給出了內(nèi)容方面的提示，根 據(jù)提示默寫出符合要求的句子即可。無(wú)論是哪種題型的默寫，都需要學(xué)生不僅要背誦準(zhǔn)確，而且要通曉其 意。二、閱讀

10、(45分)(2021哈爾濱)閱讀曹劌論戰(zhàn)，回答下面小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日： 肉食者謀之，又何間焉？ 劌日：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)： 何以戰(zhàn)？ ”公日：衣食所安，弗敢專也，必以分人。 ”對(duì)日：小惠來(lái)遍，民弗從 也?！惫眨籂奚癫?，弗敢加 也，必以信?！睂?duì)日：小信來(lái)孚，神弗福也?！惫眨盒〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)日：忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日： 朱可。”齊人三鼓。劌日： 何矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌日：朱可。”下視其轍，登軾而望之，日： 何矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)日： 關(guān)戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，

11、三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難訓(xùn)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?1)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。加：測(cè)：(2)把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。肉食者謀之，又何間焉？ 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(3)為什么說(shuō)魯莊公不是一個(gè)昏庸的君主？【答案】(1)虛報(bào)；推測(cè)，估計(jì)(2)當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。(3)因?yàn)轸斍f公實(shí)事求是，虛心聽(tīng)意見(jiàn)，親自參與打仗，禮賢下士，任人唯賢，所以說(shuō)魯莊公不是一個(gè) 昏庸的君主?！究键c(diǎn)】 分析概括文中人物的性格特點(diǎn)，文言文翻譯，常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此

12、題要結(jié)合句子進(jìn)行理 解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意 對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。(2)本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、 不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境 中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查 看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用 留“刪”調(diào)”換“樣”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯 過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順

13、。(3)本題考查考生對(duì)文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具 體的事件以及文中對(duì)人物的各種描寫進(jìn)行分析概括。【參考譯文】魯莊公十年的春天， 齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。 魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。 他的同鄉(xiāng)說(shuō)： 當(dāng) 權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：您憑借什么作戰(zhàn)？ ”魯莊公說(shuō)： 衣食(這一類)養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說(shuō)： 這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。”魯莊公說(shuō)：祭祀用的豬牛羊和玉器、 絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸

14、大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇フf(shuō)：小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)： 大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決)?！辈軇セ卮鹫f(shuō)： 這才盡了本職一類的事，可以(憑借這個(gè)條件)打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：現(xiàn) 在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：可以擊鼓進(jìn)軍了。 ”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)： 還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊 軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：可以追擊了。 ”于是追擊齊軍。

15、打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消 失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀?里設(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?1)句意為：我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目。力口：虛報(bào)。 句意為：像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以 推測(cè)的。測(cè)：推測(cè)，估計(jì)。(2)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：謀，謀議。間，參與。句意為：當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：與，和。之

16、，指曹劌。句意為：魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。(3)魯莊公把戰(zhàn)爭(zhēng)的希望寄托在施行小惠”和祈求神靈的保佑上，說(shuō)明他政治上無(wú)能；他急于求戰(zhàn)，急于攻擊，說(shuō)明他軍事上的無(wú)知。但魯莊公不是一個(gè)昏君。魯莊公備戰(zhàn)見(jiàn)劌，三問(wèn)三答，實(shí)事求是，虛心聽(tīng)意見(jiàn)； 莊公作戰(zhàn)用劌，親自參與打仗，表現(xiàn)他禮賢下士，任人唯賢；莊公戰(zhàn)后問(wèn)劌，表現(xiàn)他虛心求教。由此分析 作答即可。(2021哈爾濱)閱讀漢文讀物的特質(zhì)，回答下面小題。漢文讀物的特質(zhì)一切用漢字 寫”成的讀物，都稱為漢文讀物。漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)，又有其特質(zhì)。漢文讀物有悠遠(yuǎn)的歷史源流。從甲骨文算起，漢字已有3500年以上的歷史了。其間漢文字體雖幾

17、經(jīng)變易，都沒(méi)有出現(xiàn)斷代情況，更沒(méi)有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)。正因如此，歷代典籍得以流傳并保留至今。漢文讀物有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性。 漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量。相同內(nèi)容的一篇文章，漢文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的書要比漢文的書厚許多。在聯(lián)合國(guó)使用的五種工 作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種。在語(yǔ)義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下，一個(gè)漢字字符所含的語(yǔ)義信息量 相當(dāng)于3.7個(gè)英文宇符所含的信息量。漢文讀物比起拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想。它會(huì)使閱讀者的讀解形象生動(dòng)，意趣盎然。例如， 看到螢雪”一詞，有的閱讀者會(huì)聯(lián)想到車胤以螢火蟲(chóng)的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。這樣的 聯(lián)想無(wú)疑會(huì)拓寬

18、思維的廣度和加深理解的程度。漢文讀物在形式上有獨(dú)特的審美性。首先，漢字形體的圖像性先天具有一種審美基因。加之書寫工具的不同，筆墨運(yùn)用的變化，布局結(jié)構(gòu)的安排等，使字體顯得千姿百態(tài)，神采飛揚(yáng)，氣韻生動(dòng)。其次，有 的漢文讀物具有句式整齊的特點(diǎn)。相鄰兩個(gè)或者兩個(gè)以上的短語(yǔ)、句子，如果結(jié)構(gòu)類型相同，字?jǐn)?shù)相等，就會(huì)形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu)，看上去悅目，使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。再次，漢語(yǔ)有很強(qiáng)的節(jié)奏和韻律，如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復(fù)等手段，讓相同的聲母或韻母有節(jié)律地重復(fù)再現(xiàn)，在聽(tīng)感上就會(huì)形成一唱三嘆、回環(huán)婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)美。漢文讀物魅力獨(dú)具，已恩哺千年，伴隨著中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程，它也必將惠澤萬(wàn)世

19、。(選文有改動(dòng))(1)簡(jiǎn)要概括漢文讀物具有哪些特質(zhì)？(2)從第段看，歷代典籍得以流傳并保留至今的原因是什么？(3)分別指出下面三句話所使用的說(shuō)明方法。(一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫一種說(shuō)明方法)從甲骨文算起，漢字已有 3500年以上的歷史了。( )漢文讀物比起拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想。()例如，看到 螢雪”詞，有的閱讀者會(huì)聯(lián)想到車胤以螢火蟲(chóng)的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景。()(4)第段說(shuō) 宥的漢文讀物具有句式整齊的特點(diǎn) ”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面這副對(duì)聯(lián)是怎樣具體體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。對(duì)聯(lián)：室雅何須大，花香不 在多?！敬鸢浮?1)有悠遠(yuǎn)的歷史源流，有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性，更容易引起讀者的聯(lián)想(聯(lián)想性)，有獨(dú)特的

20、審美性。(2)沒(méi)有出現(xiàn)斷代情況，更沒(méi)有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)。(3)列數(shù)字；作比較；舉例子。(4)上聯(lián) 室雅”和 花香”是兩個(gè)主謂關(guān)系的詞語(yǔ)，兩句對(duì)應(yīng)整齊；何須大”和 不在多”對(duì)應(yīng)整齊，有均齊的美感?！究键c(diǎn)】理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思，篩選并整合文中信息，分析說(shuō)明方法及其作用【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選。篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。 對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。(2)本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，解答此題要求注意對(duì)上下文內(nèi)容的閱讀，結(jié)合題干的要求，找準(zhǔn)答 題的范圍，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行回答。(3)本題考查

21、學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解和掌握能力。解答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)說(shuō)明方法的掌握，仔細(xì)閱讀語(yǔ)句， 結(jié)合語(yǔ)句的特點(diǎn)進(jìn)行作答。(4)本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解和分析的能力。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀對(duì)聯(lián)，理解對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，結(jié)合文本進(jìn)行 分析理解。(1)本題考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的概括能力，閱讀全文，抓住 段的首括句，提取重要信息即可。根據(jù)第段首括句漢文讀物有悠遠(yuǎn)的歷史源流”，可提取信息：有悠遠(yuǎn)的歷史源流；第 段首括句漢文讀物 有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性”可提取：有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性； 第 段 漢文讀物比起拼音文字更容易引起讀者的聯(lián) 想”，可提取：更容易引起讀者的聯(lián)想；第段 漢文讀物在形式上有獨(dú)特的審美性 ”，可提取：有獨(dú)特的審美性。(2)本題考

22、查信息篩選能力。抓住第 段中 芷因如此，歷代典籍得以流傳并保留至今 ”這個(gè)句子，找出 如 此”的指代內(nèi)容，也就找到了這個(gè)問(wèn)題的答案。 如此”的指代內(nèi)容應(yīng)該去上文找， 通讀全段可知指代的是 其 間漢文字體雖幾經(jīng)變易，都沒(méi)有出現(xiàn)斷代情況(3)本題是考查說(shuō)明方法的辨析能力。做這類題，頭腦中要有說(shuō)明文所有說(shuō)明方法的知識(shí)儲(chǔ)備，然后對(duì)題干所給句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法作出準(zhǔn)確判斷：句有數(shù)字“3500；可判定為運(yùn)用了 列數(shù)字”的說(shuō)明方法；句是漢字與拼音文字 作比較”；從句中的 例如”可知，運(yùn)用了 舉例子”的說(shuō)明方法。(4)本題考查語(yǔ)言的賞析能力。讓我們從語(yǔ)言句式整齊的角度賞析對(duì)聯(lián)，根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，比如上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相

23、等、運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)應(yīng)部分詞性一致等進(jìn)行分析即可。這副對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，上聯(lián)室雅”和花香”是兩個(gè)主謂關(guān)系的詞語(yǔ)，詞性相同，兩句對(duì)應(yīng)整齊；何須大”和不在多”對(duì)應(yīng)整齊，有句式整齊的美感。(2021哈爾濱)閱讀不喊冷的男孩，回答下列小題。不喊冷的男孩初冬的夜晚，我乘車從市里趕往我所在的那座小城。車剛出市區(qū)的時(shí)候，上來(lái)一對(duì)母女。母女倆掃視了一下車廂，媽媽輕聲說(shuō)：后面人少。我們還是到后面去吧。小女孩說(shuō)： 后面不更容易 媽媽說(shuō)：但受影響的人也少呀。 ”于是，兩人便坐到了靠近車尾的座位上。上車沒(méi)多久，這對(duì)母女便有了動(dòng)靜.。接下來(lái)女售票員的表現(xiàn)讓我感覺(jué)到她是一個(gè)稱職的乘務(wù)人員。女售票員一邊大聲地喊著：挺著點(diǎn)，

24、快，塑料袋?！币贿呇附莸貜乃緳C(jī)身后的靠墊處扯出幾個(gè)塑料袋來(lái)，扶著車座，跌跌撞撞地 跑”到車尾，塞給了母女倆。很快,車廂里便飄散著食物酸腐的味道-母女倆暈車，并開(kāi)始嘔吐了。這輛車是全封閉的， 兩側(cè)的車窗打不開(kāi)。 有的乘客擰著鼻子，頗有些不滿。售票員嘴里嘟嚷著：誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)不舒服的時(shí)候！“曉當(dāng)”一聲，就把車后部的天窗推開(kāi)了，霎時(shí)，一股涼氣壓了下來(lái)初冬的風(fēng), 有些許的寒意。不一會(huì)兒，車尾的幾個(gè)乘客便紛紛擠到了前邊。車后邊只剩下我、一個(gè)小男孩和他的母親，以及那 對(duì)在清新空氣吹拂下明顯好受了的暈車母女。天色逐漸暗了下來(lái)，天窗吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)，變得更加凜冽起來(lái)。小男孩的媽媽問(wèn)兒子：你冷嗎？ ”小男孩搖搖頭說(shuō)：不冷

25、！真的不冷！ ”媽媽還是把自己的外套披在了小男孩身上。車內(nèi)，靜的很。這時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)小男孩的媽媽問(wèn)： 兒子，你冷嗎？要不，媽媽給你把天窗關(guān)上？ 媽媽，我不冷， 這樣才涼快呢！ ”男孩說(shuō)完之后，看了一眼旁邊的小姑娘，關(guān)心地問(wèn)：妹妹，你冷了吧？ ”說(shuō)著，便把媽媽加在他身上的外套披在了小姑娘身上。車內(nèi)，一路的靜寂。到達(dá)小城的時(shí)候，已是華燈初上，大家開(kāi)始收拾行李準(zhǔn)備下車。我發(fā)現(xiàn)，那對(duì)暈車的母女剛一下車，男孩立刻把女孩還給他的外套裹在了身上。下車后，男孩的媽媽嘮叨了起來(lái)： 你不是說(shuō)你不冷嗎？我說(shuō)關(guān)上窗戶，你說(shuō)不用，看凍成了這樣她一邊說(shuō)，一邊埋下頭，給兒子緊緊地系好衣扣。男孩規(guī)規(guī)矩矩地站在媽媽面前，任由她含

26、著無(wú)限疼愛(ài)地 埋怨。?末了，男孩低聲地說(shuō)：媽媽，對(duì)不起。我想，開(kāi)著窗子，旁邊的妹妹和阿姨會(huì)好受點(diǎn)”?而此刻，那對(duì)暈車的母女已消失在夜色中，男孩的這句話她們已經(jīng)聽(tīng)不到了。?這個(gè)世界，好多暖心的話就這樣獨(dú)自飄散在風(fēng)中，好多付出的人就這樣默默地屹立在歲月深處，而沐浴過(guò)愛(ài)的恩澤的人，卻渾然不覺(jué)。即便如此，呵護(hù)、扶持、幫助、關(guān)懷，這些人世的溫暖依舊會(huì)隨著清晨的第一縷陽(yáng)光，準(zhǔn)時(shí)降臨在我們的生活當(dāng)中。?行走世間，人會(huì)偶感寒意，但溫暖卻無(wú)處不在。(選文有改動(dòng))(1)第段加點(diǎn)詞語(yǔ) 動(dòng)靜”具體指什么？(2)思考并回答下列問(wèn)題 小女孩母女掃視車廂后，選擇坐在車尾的原因是什么？下車后，小男孩為什么 規(guī)規(guī)矩矩地站在媽媽

27、面前，任由她含著無(wú)限疼愛(ài)地埋怨”？(3)文中的 我”為什么感覺(jué)女售票員是一個(gè)稱職的乘務(wù)人員？請(qǐng)結(jié)合第段畫線句的內(nèi)容，有理有據(jù)地進(jìn)行回答。(4)第段母子對(duì)話后，文中寫到 車內(nèi)，靜得很”；第段母子對(duì)話后，文中又寫到軍內(nèi)，一路的靜寂”。兩次對(duì)話后，文章為什么都強(qiáng)調(diào)車內(nèi)很靜？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?5)文章結(jié)尾句的含義是什么？【答案】 (1)暈車嘔吐(2)自己暈車，怕影響別人。 一是對(duì)不起媽媽，二是認(rèn)為為了那對(duì)母女值得。(3)因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)剛上車的母女嘔吐，一邊大聲喊，一邊 迅捷”地 扯出幾個(gè)塑料袋“，胞”到母女身邊， 塞”給她們，表現(xiàn)了對(duì)乘客的關(guān)愛(ài)，所以我”感覺(jué)是一個(gè)稱職的乘務(wù)

28、人員。(4)強(qiáng)調(diào)車內(nèi)很靜，渲染了車上的氛圍，烘托了溫暖卻無(wú)處不在的主題。文中說(shuō)好多付出的人就這樣默默地屹立在歲月深處”，這里不光指那個(gè) 不喊冷的男孩”，也指乘客，他們被小男孩的行為所打動(dòng)，理解并 原諒了那對(duì) 肇事”的母女，展現(xiàn)了原本擁有的善良，烘托了溫暖卻無(wú)處不在的主題。(5)生活在世上，有時(shí)難免會(huì)遇到困難、挫折等讓人感到不舒服，但我們的社會(huì)卻處處充滿理解、寬容 和愛(ài)，讓人感到溫暖。【考點(diǎn)】文章結(jié)尾及其作用，概括理解文中人物形象，理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思，篩選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。解答此題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文段，理解語(yǔ)句的 內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行理解

29、。(2)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀文本，理解文意，結(jié)合題干的要求，找準(zhǔn)答題的 區(qū)域，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行作答。(3)本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的理解和分析的能力。解答時(shí)要結(jié)合具體的內(nèi)容，找準(zhǔn)與人物有關(guān)的事件， 進(jìn)行歸納概括。(4)本題考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫內(nèi)容的理解和分析。解答時(shí)要結(jié)合題干的要求，找準(zhǔn)答題的位置，結(jié)合具體 的事件和環(huán)境，人物的思想情感等進(jìn)行分析闡述。(5)本題考查學(xué)生讀重點(diǎn)語(yǔ)句的分析理解，解答此題要在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者要表達(dá)的思想情感， 進(jìn)行分析。(1)本題考查對(duì)文章的理解能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行理解，根據(jù) 挺著點(diǎn)，快，塑料袋”很快，車廂 里便飄散著食物酸腐的

30、味道 一一母女倆暈車，并開(kāi)始嘔吐了 ”等語(yǔ)句可知，動(dòng)靜”指的是母女倆暈車，并開(kāi)始嘔吐了。(2)本題考查對(duì)文章的理解分析能力。第題，結(jié)合怛受影響的人也少呀”母女倆暈車，并開(kāi)始嘔吐了 ”等語(yǔ)句可知，母女倆暈車，坐在車尾對(duì)其他人影響較少，可見(jiàn)母女倆的細(xì)心和對(duì)他人的體貼。第題，結(jié)合 媽媽，我不冷，這樣才涼快呢 ”那對(duì)暈車的母女剛一下車，男孩立刻把女孩還給他的外套裹在了身上”等語(yǔ)句可知，男孩為使暈車的母女好受一些，向媽媽撒了善意的謊言，說(shuō)在開(kāi)著窗的車上不冷，感到讓媽媽為自己擔(dān)心了，因此 規(guī)規(guī)矩矩地站在媽媽面前，任由她含著無(wú)限疼愛(ài)地埋怨 ”，這表現(xiàn)出小男孩的懂事、善良。(3)本題考查分析人物形象的能力。此

31、題要求結(jié)合畫線句作答，由迅捷地從司機(jī)身后的靠墊處扯出幾個(gè)塑料袋”可見(jiàn)，售票員看到母女倆暈車，動(dòng)作迅捷地拿塑料袋，既表現(xiàn)出她對(duì)乘客的關(guān)心，又可見(jiàn)類似的事件不是第一次出現(xiàn)，售票員細(xì)心地為乘客準(zhǔn)備著塑料袋應(yīng)對(duì)暈車狀況，也表現(xiàn)出她的細(xì)心和敬業(yè)。跌跌撞撞地 跑到車尾”的動(dòng)作描寫，也表現(xiàn)出她對(duì)乘客的關(guān)心?？蓳?jù)此作答。(4)本題考查對(duì)表現(xiàn)手法的掌握。車內(nèi)的安靜，可見(jiàn)人們對(duì)母女倆的冷漠，與男孩的熱心、細(xì)心形成對(duì)比， 這是反襯手法?？蓮目坍嬓∧泻⑷宋镄蜗蟮慕嵌确治銎渥饔?。(5)本題考查語(yǔ)句的含義。此題既要理解其表面含義，又要結(jié)合文章主旨挖掘其深層含義。入會(huì)偶感寒意，但溫暖卻無(wú)處不在”表面上說(shuō)暈車的小姑娘披上男孩

32、給的外套感到了溫暖，結(jié)合文章贊頌愛(ài)心的主旨可知， 這一句的深層含義是人們?cè)谠庥隼щy時(shí)，能夠感受到他人關(guān)心帶來(lái)的溫暖，從而表達(dá)了對(duì)愛(ài)心的贊頌這一主旨。(2021哈爾濱)閱讀自由要以鄰為伴，回答下列小題。自由要以鄰為伴自由，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。馬克思在共產(chǎn)黨宣言等著作中勾畫了一個(gè)未來(lái)社會(huì)的愿景一一在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。人類社會(huì)發(fā)展的歷史告訴我們：自由要以鄰為伴。鄰者，可以是社會(huì)，也可以是自然。社會(huì)有動(dòng)力，自然有活力。對(duì)社會(huì)，要融合；對(duì)自然，要敬畏。自由要以鄰為伴的意思就是，自由要實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然的和諧相處。自由要以鄰為伴，就是要樹(shù)立視鄰為朋友，視鄰為伙伴的觀念。古

33、人說(shuō)雖有兄弟，不如友生(朋友)”，今人說(shuō) 近親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門 ”，都說(shuō)明一個(gè)道理：要把自己置于社會(huì)大家庭之中。自己生活，也要讓別人生活；自己追求幸福，也要允許別人追求快樂(lè)。讓個(gè)人的自由成為別人自由發(fā)展的助推器”,而不是 絆腳石”,更不是 滅火器”。自由要以鄰為伴，就是要善于合作，善于溝通。陶潛有詩(shī)云：鄰曲時(shí)時(shí)來(lái)，抗言談在昔。”意思是鄰居朋友經(jīng)常來(lái)我這里，談?wù)勥^(guò)去的事情，人人暢所欲言。既然是鄰曲、朋友，就要時(shí)時(shí)來(lái)”，就要談在昔。只有 時(shí)時(shí)來(lái)”，勤走動(dòng)，才能增進(jìn)友誼；只有談在昔”，多溝通，才能求同存異。無(wú)數(shù)事實(shí)都證明：合作、溝通，使人與人之間、家與家之間、國(guó)與國(guó)之間和諧相處，共享自由。自由

34、要以鄰為伴，就是要愛(ài)惜自然，敬畏自然。愛(ài)惜自然，我們就能盡享青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。不敬畏自然，自然就可能反噬我們。 風(fēng)景秀麗的肯尼亞內(nèi)羅畢國(guó)家公園內(nèi)，列車行駛在標(biāo)準(zhǔn)鐵路上， 而大象、 長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物從橋梁式動(dòng)物通道下悠然通過(guò)。人與動(dòng)物，獨(dú)樂(lè)、共樂(lè)，其樂(lè)融融。與之相反，由于人類的亂砍濫伐，南美亞馬遜河流域的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失，這相當(dāng)于每小時(shí)有六個(gè)天安門廣場(chǎng)那么大面積的雨林在消失。人類不理性的行為嚴(yán)重地破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)，人類賴以生存的環(huán)境不 斷惡化。人類只有心懷愛(ài)惜和敬畏之情,才能與自然和諧相融，真正體驗(yàn)到自由的真諦。在社會(huì)主義新時(shí)代，自由只有做到了以鄰為伴， 才能有助于建立

35、和諧社會(huì)，有助于創(chuàng)建人類命運(yùn)共同體，有助于實(shí)現(xiàn)我們偉大的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。(選文有改動(dòng))(1)自由要以鄰為伴”的意思是什么？(2)文章第 段畫線句運(yùn)用了哪兩種論證方法？(3)第段畫線句的含義是什么？(4)閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。【鏈接材料】一段時(shí)間以來(lái)，云南野象群離開(kāi)西雙版納國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，一路游蕩。它們沿途破壞，啃食莊稼使當(dāng)?shù)刎?cái)產(chǎn)遭受損失，人民生命受到威脅。當(dāng)?shù)卣e極采取行動(dòng)，盯住象”，管住人”。他們采取地面人員監(jiān)守與無(wú)人機(jī)跟蹤相結(jié)合的方式，24小時(shí)不間斷地對(duì)象群進(jìn)行監(jiān)測(cè)，確保每頭象都在監(jiān)控范圍內(nèi)。同時(shí)，他們投入大量人力，出動(dòng)各類車輛，適時(shí)擇地設(shè)障堵截、投放象食 盡最大努力避免人象遭

36、遇，確保人象安全。當(dāng)我們的鄰伴野象群 自由”地闖入我們的生活，干擾了我們的自由時(shí)，你怎么看待我們?nèi)祟惖拇胧┡c做法？ 談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由?！敬鸢浮?1)自由要實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然的和諧相處(2)舉例論證和對(duì)比論證。(3)要把自己置于社會(huì)大家庭之中，與別人和諧相處，自己追求幸福，也要允許別人追求快樂(lè)。(4)人類采取各種措施，避免人象沖突，充分踐行了與自然和諧相處的原則，自由要以鄰為伴，就是要 愛(ài)惜自然，敬畏自然，敬畏自然界的生物。【考點(diǎn)】 針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法，理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思，舉例論證，對(duì)比論證【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。解答此題要遵循詞不離句，句不離篇”的原則，解答時(shí)

37、要聯(lián)系語(yǔ)句的上下文內(nèi)容進(jìn)行作答。(2)本題考查學(xué)生對(duì)論證方法的理解和辨析的能力。解答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)論證方法的掌握，遵循閱讀語(yǔ)句， 進(jìn)行判斷。(3)本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句意思的理解。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀語(yǔ)句，結(jié)合上下文的內(nèi)容理解語(yǔ)句的深層次 的含義。(4)本題考查學(xué)生的閱讀拓展能力。解答時(shí)要在總體感悟文本，結(jié)合鏈接材料的內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活體 驗(yàn)進(jìn)行闡述，注意觀點(diǎn)要緊扣文本的主題，語(yǔ)言要流暢通順，言之有理。(1)這是一篇議論文，第 段提出本文的中心論點(diǎn) 自由就要以鄰為伴”。然后第段解釋了中心論點(diǎn)的意 思，第 段分別從不同的方面證明了這個(gè)觀點(diǎn)的正確。最后一段總結(jié)全文。全文的結(jié)構(gòu)是總分。（2）本題考查句

38、子的意思。根據(jù)文章自由要以鄰為伴的意思就是，自由要實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然的和諧相處”。（3）本題考查論證方法的運(yùn)用及作用的分析。畫線句列舉了風(fēng)景秀麗的肯尼亞內(nèi)羅畢國(guó)家公園和南美亞馬遜河流域的雨林的不同例子，運(yùn)用了舉例論證的方法和對(duì)比論證的方法，直接證明了愛(ài)惜自然，我們就能盡享青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。不敬畏自然，自然就可能反噬我們，進(jìn)而證明了本段的分論點(diǎn)。（4）本題考查句子的含義。聯(lián)系上下文，可知畫線句運(yùn)用了比喻論證的方法，論述了要把自己置于社會(huì)大家 庭之中。自己生活，也要讓別人生活；自己追求幸福，也要允許別人追求快樂(lè)的觀點(diǎn)。所以，這句話的意 思就是 要把自己置于社會(huì)大家庭之中。自己生活，也要讓別人生

39、活；自己追求幸福，也要允許別人追求 快樂(lè)三、作文（50分）（2021哈爾濱）從下面兩題中任選一題作文。命題作文泰山、黃山都是自然界壯美秀麗的山，理想、成就都是人生要努力攀登的山，苦難、挫折都是人生要跨越的山。請(qǐng)以 面對(duì)那座山”為題寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）文體自選（詩(shī)歌戲劇除外）不要套作，不得抄襲不少于600字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名材料作文東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃。他自命不凡，一心只想成就大事業(yè)。一天，他父親的朋友薛勤來(lái)訪，見(jiàn)他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說(shuō)：孺子何不灑掃以待賓客？”他答道：大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道：屋不掃，

40、何以掃天下？陳蕃無(wú)言以對(duì)。上面這則材料至少給了我們以下一些有益的啟示：從小事做起，才能成就大事大業(yè)；長(zhǎng)者的指導(dǎo)與教誨，有助于年輕人的成長(zhǎng)；做事要腳踏實(shí)地，不能好高鷲遠(yuǎn)；人要對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，不能自命不凡。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求 所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作；立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；不少于600字； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮?【參考例文】面對(duì)那座山望著書柜里那張第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級(jí)合唱隊(duì)展演二等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，我不由得想起在那比賽前的魔鬼訓(xùn)練”。那真是苦不堪言??！從開(kāi)始的積極參加訓(xùn)練到

41、想要放棄再到繼續(xù)堅(jiān)持直到在比賽中脫穎而出， 拿到獎(jiǎng)狀，取得成功。要想跨過(guò)那座高山是多么地艱辛?。∥夷鞘沁€是個(gè)剛剛上初一的小孩子，沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn) 練。天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒(méi)有空調(diào)的 桑拿屋”唱著歌。我瞥見(jiàn)了那個(gè)站在前排的 一個(gè)男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！ 我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了 魔法似地纏繞著我的全身，想甩也甩不開(kāi)，

42、讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅(jiān) 持住?。〗^對(duì)不能放棄！可就是靜不下來(lái)。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅(jiān)定地注視著我：堅(jiān)持住，一定要堅(jiān)持住啊，有我在呢！我從她那堅(jiān)定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是啊！不堅(jiān)持如何取得勝利的果實(shí)，如何得獎(jiǎng)。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱 了起來(lái)。很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個(gè)不停。緊張、激動(dòng)、害怕種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學(xué)看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：別怕，我們一定會(huì)成功的?！笔前?！那么多天的 魔鬼訓(xùn)練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易

43、放棄呢？我 注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過(guò)去的 黑夜，我相信那個(gè)夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。伴奏聲想起，那強(qiáng)烈的燈光打”在我們身上，就像那滾燙的開(kāi)水潑灑在身上似的，讓我非常難受。可我依然微笑著面對(duì)著臺(tái)下的每一位觀眾和評(píng)委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑绖倮?就在前方。即使再苦再累，即使汗流法背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過(guò)，我一直堅(jiān)持著！當(dāng)臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí)，我知道我們成功了，我們通過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力跨過(guò)了那座高山。如今的我已經(jīng)是個(gè)九年級(jí)的大孩子了，這份小小的獎(jiǎng)狀我依然保存得完好無(wú)損。這張紙雖然薄，但 載滿了同學(xué)們辛勤

44、的付出，載滿了我們的堅(jiān)持不懈，更載滿了這份珍貴的同學(xué)情。【參考例文】成大事與拘小節(jié)東漢時(shí)的陳蕃，少年獨(dú)居一室而庭院齷齪不堪。他父親的朋友薛勤見(jiàn)狀批評(píng)說(shuō)：孺子何不灑掃，以待賓客？ ”他回答說(shuō)： 大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即針?shù)h相對(duì)地反問(wèn)：乙屋不掃，何 以掃天下?陳蕃最后成就了他 掃天下”的偉業(yè)，而他是否灑掃一屋無(wú)從可知。但乙屋不掃，何以掃天下”告訴我們的不僅僅是應(yīng)當(dāng) 掃一屋”抑或毋需 掃一屋”，孰是孰非，我們不妨將 掃屋”與 掃天下”簡(jiǎn)單的看作是家事與國(guó)家大事。陳蕃主張掃除天下，成大事，不屑事一屋，則是以國(guó)家為重，薛勤的屋不掃，何以掃天 下”，則注重以家事為本，拘小節(jié)為重。陳蕃并

45、沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，大丈夫者，當(dāng)心存天下，以強(qiáng)大國(guó)家、振興民族為己任。一個(gè)沒(méi)有志在掃天下”的有志青年的國(guó)家，注定無(wú)法立足于時(shí)間的長(zhǎng)流中的。曹操孟德雖奸，雄心勝于虎，盡收天下沃土；岳飛 盡忠報(bào)國(guó)，一身肝膽抗匈奴；一代天驕成吉思汗，鐵馬錚錚，笑踏西征路；偉大領(lǐng)袖毛澤東，槍林彈雨數(shù) 十載，終登城門遙四顧！偉大的志向建立偉大的國(guó)家，千千萬(wàn)萬(wàn)的大丈夫的血與汗，托起了新中國(guó)。當(dāng)人民 們倍感危機(jī)時(shí)，出現(xiàn)了 兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?；?dāng)人民飽受饑寒時(shí)，喚醒了 雜交水稻之父”袁隆平；當(dāng)人民歷 盡貧窮時(shí)，迎來(lái)了繼往開(kāi)來(lái)的鄧小平。作為新時(shí)代的青年，我們當(dāng)心存掃天下、成大事然而 工屋不掃，何以掃天下 ”？薛勤告訴我們 掃天下”是不可能憑空實(shí)現(xiàn)的?？梢哉f(shuō)，如果 掃天下 是一幢高樓， 掃一屋”便是堅(jiān)實(shí)的地基。沒(méi)有了 掃一屋“掃天下”只能成為不可能實(shí)現(xiàn)的空中樓閣?？偠?言之，掃一屋”是本。任何事情都應(yīng)當(dāng)建立在一定基礎(chǔ)之上。我們心懷國(guó)家，心存天下，也必須建立在妥 善地料理好個(gè)人問(wèn)題的基礎(chǔ)上。一個(gè)連自己的小事都無(wú)法處理好的人，又怎么指望他可以建設(shè)國(guó)家呢？因 此，我們一切遠(yuǎn)大的理想都需要從小處著手，古往今來(lái)無(wú)數(shù)的名人賢士憑借著嚴(yán)于律己、謹(jǐn)小慎微的良好 習(xí)慣，成就了各自的輝煌。懸梁刺骨，鑿壁