《富饒的西沙群島》說(shuō)課稿

1、富饒的西沙群島說(shuō)課稿富饒的西沙群島說(shuō)課稿 1教材分析富饒的西沙群島是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長(zhǎng)，以優(yōu)美的語(yǔ)句描寫，經(jīng)過(guò)海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗，是關(guān)于學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好教材。設(shè)計(jì)觀念1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者，導(dǎo)致者和參與成果最優(yōu)化。2、架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)致和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)切學(xué)生的內(nèi)心感受，注重從“知識(shí)與能力”、“進(jìn)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。3、合作、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段。上學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，自主

2、地讀、說(shuō)、演，在合作探究中掌握知識(shí)要點(diǎn)，感受語(yǔ)言文字美，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒。2、透過(guò)重點(diǎn)句段的品位，感受西沙群島的富饒美麗，加深關(guān)于祖國(guó)的熱愛之情。3、富有感情的朗讀課文4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美句子，豐富語(yǔ)言積淀。教學(xué)進(jìn)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了課文富饒的西沙群島，初讀了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)西沙群島給你留下了什么印象？（學(xué)生各抒己見。預(yù)測(cè)學(xué)生心理：希望能親眼見到西沙群島的美麗景色。）現(xiàn)在，讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)バ蕾p西沙群島的美麗景色吧！ 二、 自主、合作、探究、感悟1所，并且聘請(qǐng)所長(zhǎng)，舉行授旗儀式，宣布所的成立。各所長(zhǎng)帶回老師交

3、給的研究任 務(wù)，組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。2、 提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任務(wù)，聽從所長(zhǎng)指揮，研究中如有需要可派所長(zhǎng)到老師這來(lái)咨詢。3、 研究完了，現(xiàn)在咱們就開一個(gè)研究成果展示會(huì)，各所派代表上臺(tái)來(lái)匯報(bào)。4、水文研究所（海水）匯報(bào)：用優(yōu)美的朗讀和五彩的粉筆表現(xiàn)海水的美麗。老師范讀描寫海水的自然段，誰(shuí)有信心比老師讀得更好！同學(xué)們關(guān)于海水這部分還有什么疑問(wèn)，可以向我們所提出，共通討論。5、海底探寶隊(duì)（海底）匯報(bào)：你最喜歡這一段中描寫什么的句子，為什么？（研究所組員訣別有感情讀喜歡的句子，并且邀請(qǐng)其他組員根據(jù)所讀內(nèi)容模仿海底生物的動(dòng)作。）課文中同時(shí)用四個(gè)“有的”向我們介紹了四種特別的魚，誰(shuí)能用“有

4、的有的有的有的”說(shuō)句話？西沙群島的魚真多啊。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚，真是這樣嗎？是為了形容什么？教師畫一個(gè)海水的圖畫，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫上魚。（畫得越多越好）因?yàn)椋何魃橙簫u里的魚太多太多了！好像一半是水，一半是魚呀！6、海灘游樂(lè)場(chǎng)（海灘）匯報(bào)：向大家講解有關(guān)貝殼和海龜?shù)闹R(shí)。7、海島觀察站（海島）匯報(bào)：鳥是人類的朋友，關(guān)于我們有什么作用？為保護(hù)鳥類發(fā)出倡議。三、總結(jié)激情西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個(gè)可愛的地方。它是我們祖國(guó)的一部分， 我們真為祖國(guó)擁有這樣富饒的寶島而自豪，你們自豪嗎？讓我們飽含激情地齊讀最后一個(gè)自然段，以表達(dá)自己的愛國(guó)熱情。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、努力把課文讀

5、得更好，摘抄課文中優(yōu)美的句子。2、背熟 2、3、4 自然段。富饒的西沙群島說(shuō)課稿 2（一）、說(shuō)教材1、教材的分析：富饒的西沙群島是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)的一篇精讀語(yǔ)文，它主要介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島的美麗和富饒。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹 西ft群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門西沙群島。本文安排在第五冊(cè)第六單元中，本組課文語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美。教師要導(dǎo)致學(xué)生 會(huì)作者的思想感情；使讀者從這奇異的風(fēng)光中想象的看到自然風(fēng)光的美麗。7生之間相互交流，各抒己見，說(shuō)出自己的見解。二、教學(xué)目標(biāo)1、本文講到的海產(chǎn)品較多，課前可以組織學(xué)生觀賞有關(guān)展

6、覽或有關(guān)圖片、標(biāo)本。預(yù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生理解有關(guān)詞語(yǔ)，通讀課文，畫出不懂的詞句。2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語(yǔ)句，用詞準(zhǔn)確，寫得生動(dòng)形象，可導(dǎo)致學(xué)生在讀中想象，體會(huì)意思。3、學(xué)會(huì)本課 15 個(gè)生字，掌握好生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。4、了解西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)大綱要求，我把文中有關(guān)的詞句，來(lái)了解西沙群島的美麗富饒定為重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情為教學(xué)難點(diǎn)。（二）說(shuō)學(xué)情這篇精讀的介紹課文，我教學(xué)的關(guān)于象是我省的孩子們，他們大多數(shù)都是來(lái)自本地方。關(guān)于于西沙群島的風(fēng)光和海水的顏色大有略知，所以讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)關(guān)于西沙群島的了解。感受西沙海島風(fēng)

7、光的美麗；學(xué)習(xí)課文的優(yōu)美語(yǔ)言，積淀好詞佳句。學(xué)生可從三部分來(lái)領(lǐng)悟文中是如何描寫西沙群島的美麗。圍繞什么寫的，學(xué)生可邊讀邊欣賞，朗讀時(shí)要帶著欣賞，贊美的心情，為了讓學(xué)生感受瑰麗風(fēng)光。（三）說(shuō)教法富饒的西沙群島一文，我主要是接合中年級(jí)學(xué)生的心里特征以及本班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)。一層深一層的理解激發(fā)學(xué)生的情感和文中的美麗風(fēng)光景色來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思想感情。我采用了：讀書法、創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)等幾種教學(xué)方法。1、根據(jù)新大綱要求“以讀為本”的教學(xué)精神，讓學(xué)生從讀中理解文中所講內(nèi)容。2、接合課文意圖了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒。如文中提到“五光十色、瑰麗無(wú)比”。為什么海水會(huì)有這么多種顏色？（高低不平、有ft崖、有峽

8、谷、海水有深淺來(lái)關(guān)于比）3、加強(qiáng)朗讀，為什么文中說(shuō)“一半是水，一半是魚”有是鳥的天下，這里老師有提示學(xué)生自讀自語(yǔ)。劃出有關(guān)的詞句，這樣的教學(xué)思路既合理，又契合學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)興趣。（四）說(shuō)學(xué)法 是學(xué)習(xí)的主體，以人為本，重視孩子們的心靈感情，交流合作。啟發(fā)想象來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維能力。經(jīng)過(guò)教材內(nèi)容，讓他們懂得當(dāng)時(shí)作者描寫西沙群島的思想感情。（五）說(shuō)教學(xué)程序根據(jù)教材內(nèi)容要求和本班的實(shí)際情況；下面是我說(shuō)富饒的西沙群島一課的教學(xué)程序。一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知同學(xué)們，西沙群島是我過(guò)南海上的一群島嶼，這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方，讓我們邊讀邊欣賞美麗的風(fēng)光吧！1、我先整體入手，先讓學(xué)生自由朗讀全文，指名分

9、段說(shuō)出本段或者部分所寫的意思。好讓學(xué)生深深的體會(huì)到西沙群島美麗、富饒的地方。讀出“身臨其境”的感覺(jué)來(lái)。設(shè)想：“一半是水，一半是魚”文中是如何說(shuō)明的。（種類多、品種奇異） 2有關(guān)的句子：魚多，鳥的天下，如何理解；這一部分為朗讀重點(diǎn)。第二段關(guān)于海水的描寫顯然了海面的美麗。鳥的天下顯然了：樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。這樣的教學(xué)程序既能說(shuō)明作者描寫合理，師生教學(xué)也輕松。3、細(xì)讀表情學(xué)生關(guān)于文章的內(nèi)容和作者的情感有了相當(dāng)深入的理解，體會(huì)到海島“美麗、富饒”實(shí)際。同時(shí)使讀者體會(huì)到祖國(guó)的美麗。（六）說(shuō)板書設(shè)計(jì)22 富饒的西沙群島一、西沙群島（南大門） 水：五光十色、瑰麗無(wú)

10、比一半是水，一半是魚（品種多，奇異多樣）。鳥的天下樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多。富饒的西沙群島說(shuō)課稿 3首先說(shuō)教材：海島的順序具體介紹了西沙群島的美麗和富饒，表達(dá)了作者關(guān)于西沙群島的熱愛之 情。全文圍繞富饒一詞展開，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，遣詞用語(yǔ)精確具體，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)要使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的大好河ft的思想感情。因此，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂課文中的重點(diǎn)詞，有感情地朗讀課文。2、了解和感受西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河ft的情感。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：感受西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河f

11、t的情感。第二，說(shuō)教法：本課時(shí)我主要采用以讀為主的教學(xué)方法。這篇課文的語(yǔ)言具體準(zhǔn)確，形象生 的方式進(jìn)行朗讀，反復(fù)熟讀，引領(lǐng)學(xué)生在讀中學(xué)，在讀中悟。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生直觀形象思維占主導(dǎo)地位，關(guān)于直觀具體的物體比較感興趣， 因此在教學(xué)中一多媒體為扶助，播放西沙群島的風(fēng)光物產(chǎn)的圖片，使學(xué)生在觀賞中感受和體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，從而激發(fā)學(xué)生的情感。第三、說(shuō)學(xué)法：教師是學(xué)生的導(dǎo)致者，在教學(xué)進(jìn)程中應(yīng)該導(dǎo)致學(xué)生在讀課文中去體味，去感 教學(xué)中主要是導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)過(guò)讀、想、議等方式學(xué)習(xí)課文。第四、說(shuō)教學(xué)進(jìn)程： 一、溫故導(dǎo)入上課開始，教師一復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文， 西沙群島給你的總的印象是怎樣的？（導(dǎo)致學(xué)生回憶，激起學(xué)習(xí)興趣）然后這樣導(dǎo)入：是的，西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，具體了解它優(yōu)美的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)。二、朗讀 26 自然段，整體感知26風(fēng)景優(yōu)美？哪幾個(gè)自然段寫的是西沙群島的物產(chǎn)豐富的呢？（構(gòu)，整體感知課文內(nèi)容。）三、精讀課文，體驗(yàn)情感個(gè)自然段的內(nèi)容學(xué)習(xí)。122先讓我們一起盡享美麗