【新教材】部編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試卷(一)含答案

1、【新教材】部編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末測(cè)試卷（一）含答案（時(shí)間：100 分鐘 滿分：150 分）一、文言文。 分）（一）默寫。 分）千錘萬鑿出深。 ，札札弄機(jī)杼。日暮漢宮傳蠟燭。 ，笑問客從何處來。誰言寸草心。（二）閱讀下面的詩(shī)，完成 67 題。（6 分）石灰吟千錘萬鑿出深ft，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。這首詩(shī)的作者代。分）下列對(duì)這首詩(shī)的鑒賞和評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）詩(shī)人托物言志，通過贊美石灰，表達(dá)了自己以天下為己任，為了社稷蒼生不惜 “身”的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。石灰看似尋常，卻蘊(yùn)藏著高尚的品格。它要經(jīng)過“千錘萬鑿”才能自深ft采出，經(jīng)過“焚燒”，卻仍然以自己的清白，來服

2、務(wù)于人們的生活?！胺酃撬樯頊啿慌隆?，是指石灰石煅燒后就會(huì)粉碎，暗喻要做重大犧牲。 “渾不怕”的寫法，表現(xiàn)出不惜做出任何犧牲的大無畏精神。這首詩(shī)的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，詠石灰即是詠?zhàn)约豪诼涞慕髴押统绺叩娜烁?。（三）閱讀下文，完成 810 題。（8 分）韓信將兵上嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸叭绻稳?？”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽？” 信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也?！毕铝袑?duì)加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)如我，能幾何帶兵多多善耳更加陛下不能將兵，而將將喜歡為陛下禽也的原因

3、(4 分(1)多多益善，何為為我禽？(2)此乃信之所以為陛下禽也。下列對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)劉邦曾經(jīng)和韓信談?wù)摳魑粚㈩I(lǐng)的才能，認(rèn)為他們各有高下。韓信的內(nèi)心深處，其實(shí)是認(rèn)為自己的統(tǒng)兵才能要高過劉邦?！吧闲υ弧敝械摹靶Α毙n信雖有統(tǒng)兵之能，卻也不得不臣服于自己。方面也顯示了他隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智，避免了劉邦對(duì)自己的不滿和猜忌。（四）閱讀下文，完成 1113 題。（11 分）名落孫ft吳人孫ft，滑稽才子也。赴舉他郡，鄉(xiāng)人托以子偕往。鄉(xiāng)人子失意，ft綴榜末，先歸。鄉(xiāng)人問其子得失，ft曰：“解名盡處是孫ft，賢郎更在孫ft外?！庇矛F(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 分(1)鄉(xiāng)人子失意，ft綴榜末，先歸。(

4、2)解名盡處是孫ft，賢郎更在孫ft外。本文的大意可用成來概括，比。（4分）從本文看，孫ft分）二、現(xiàn)代文。（40 分）（一）閱讀下文，完成 1417 題。（20 分）與死神搶時(shí)間臥病榻攀高峰一位身患絕癥的高級(jí)知識(shí)分子，在生命最后的兩百多天里，以超人的毅力，寫了兩篇在國(guó) 2 月 23 1758歲的洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人世。洪家榮是哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授，國(guó)際著名機(jī)器學(xué)習(xí)專家。他是在國(guó)際計(jì)算學(xué)習(xí)理論界第一個(gè)贏得國(guó)際聲譽(yù)的中國(guó)人。他的名字被美國(guó)傳記出版社作為杰出的計(jì)算機(jī)科學(xué)家和認(rèn)知科學(xué)家列入世界名人錄。1996 年 6 月 26 日，洪家榮被確診為晚期腸癌肝轉(zhuǎn)移。這時(shí)，他首先想到的是兩篇沒有

5、完成的論文，對(duì)他來說，這兩篇關(guān)于計(jì)算學(xué)習(xí)理論的論文有著特別重要的意義。1994 年，他在美國(guó)參加過一次“場(chǎng)上外國(guó)專家趾高氣揚(yáng)的傲慢態(tài)度，給我很大的刺激，坐在冷板凳上，我就痛下決心：一 ”手術(shù)一周后，傷口沒有完全愈合，洪家榮就迫不及待地在病床上開始了工作，妻子流著淚 勸他：“看你都病成什么樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？ ”“”為了節(jié)省有限的時(shí)間，他謝絕一切親朋好友的探視。忍著難以想象的病痛折磨，把最后一 1 20 后一個(gè)句號(hào)。洪家榮在遺書上寫道：能夠在臨死前把歸納學(xué)習(xí)獻(xiàn)給祖國(guó)，我總算可以瞑目了。遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請(qǐng)燒一份復(fù)印的手稿陪我去吧!聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。分）趾

6、高氣揚(yáng) 迫不及待 從文中畫線部分我們能夠讀，把這句話改成陳述句合適嗎？為什么分)洪家榮說這件事不做完，我不甘心”“這件”指。不甘心”是因?yàn)?分）。(5 分)（二）閱讀下文，完成 1821 題。（20 分）對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)周國(guó)平我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，對(duì)自己的職務(wù)，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過我們不要忘記，除此之外，我們還有一種根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。每個(gè)人在世上都只有活一次的機(jī)會(huì)，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這唯一的 一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們對(duì)自己的人生怎么 ?唯有對(duì)自己的人生的責(zé)任，

7、每個(gè)人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。不止于此，我還要說，對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人唯有對(duì) 自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺 責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。”足。相反，我不能想象，一個(gè)不愛人生的人怎么會(huì)愛他人和愛事業(yè)，一個(gè)在人生中隨波逐 流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實(shí)際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看做從外 面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看作純粹的付出而索求回報(bào)。一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請(qǐng)教，為了盡到對(duì)人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些

8、什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是， 許多人對(duì)責(zé)任的關(guān)系確實(shí)是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺的選擇，而是由于習(xí)慣、時(shí)尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問題上也就必然是盲目

9、的了。所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他知道自己的責(zé)任之所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動(dòng)搖了。我還相信，如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上，他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個(gè)社會(huì)是由這樣對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的有效率的社會(huì)。文章段分別從不同角度論證“每個(gè)人都要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”況段的分論點(diǎn)。分）第段 第段：對(duì)自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。第段 第段主要運(yùn)用了什么論證方法？試分析其作用。分）

10、從下列人物中選擇一個(gè)，為本文的中心論點(diǎn)補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。分）備選人物：海倫凱勒鄧稼先 吳王夫差劉禪司馬遷責(zé)任的看法。分）三、綜合運(yùn)用。（10 分）閱讀下面的材料，完成 2224 題。某學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)日前在校因宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們的關(guān)注。藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，是“奇妙”還是“奇怪”？【交響樂演繹魯迅作品】著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂魯迅，以社戲?yàn)樾蚯?，共有閏土阿Q祥林嫂等九個(gè)樂章，演繹魯迅的文學(xué)作品?！揪﹦№嵃桌收b古詩(shī)詞】在朗讀者節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦念奴嬌赤壁懷古。這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮；不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。大型雜技劇神

11、話借助雜技特有的肢體語言，講述關(guān)于天地開辟、萬物起源的中華創(chuàng)世神話。該劇編導(dǎo)表示：“雜技為神話提供了更多的可能性及想象空間?！庇纱送瑢W(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)奇葩組合的兩項(xiàng)() ()(3分)C.路邊的電話亭變身書刊閱覽亭E.中華武術(shù)和西洋拳擊同場(chǎng)競(jìng)技維也納交響樂團(tuán)來到上海演出D.儒家經(jīng)典論語翻譯成英語細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料中遺漏了一個(gè)小標(biāo)題，請(qǐng)你擬一個(gè)供社團(tuán)選用。分）社團(tuán)組織同學(xué)們討論：藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，到底是“奇妙”還是“奇怪請(qǐng)說出你的見解，并說明理由。分）四、寫作。（60 分）題目：我嘗到了成功的喜悅在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們攻克過難題，搞過特色活動(dòng)，如音樂、體育、美術(shù)、

12、手工、語文實(shí)踐活動(dòng)每當(dāng)我們成功的時(shí)候，心中總有無盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參加某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成功的內(nèi)心感受寫下來。不少于500 字。期末測(cè)試卷（一）烈火焚燒若等閑纖纖擢素手輕煙散入五侯家兒童相見不相識(shí)報(bào)得三春暉7.C 解析：C “渾不怕”人。8.C9.（1）越多越好，那你為什么被我捉住？（2）這就是我被陛下捉住的原因。10.D【參考譯文】劉邦曾經(jīng)和韓信閑談各位將領(lǐng)有沒有才能，（認(rèn)為）像我，能韓信說： “像我，越多越好。”劉邦笑道：“越多越好，那（你）為什么被我捉??？”韓信說：“陛下不” 同鄉(xiāng)的兒子未被錄取，孫ft的名字在舉人榜的最末處，后來孫ft先回到家鄉(xiāng)。（2）舉人榜的最后一名是孫ft，令

13、郎的排名還在孫ft的后面。名落孫ft孫ft是一個(gè)善解人意，幽默詼諧，滑稽風(fēng)趣的人。【參考譯文】吳地人孫ft是個(gè)能言善辯、詼諧幽默的才子。（有一次）到外地參加科舉，他的同鄉(xiāng)托孫 ft帶他的兒子一同前往。結(jié)果同鄉(xiāng)的兒子未被錄取，孫ft的名字在舉人榜的最末處，后來 孫ft先行回到家鄉(xiāng)。同鄉(xiāng)向他探聽兒子是否被錄取，孫ftft，令郎的排名還在孫ft”14.（1）形容驕傲自滿，得意忘形的樣子（2）形容心情十分急切為襯托洪家榮的堅(jiān)定與執(zhí)著。完成書稿歸納學(xué)習(xí) “”榮感到恥辱、氣憤，他要為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)與尊重（意對(duì)即可）愛國(guó)敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。弄清自己的社會(huì)責(zé)任?；颍翰幻鞔_自己的人生責(zé)任，就不能弄清自己的社會(huì)責(zé)

14、任。而證明了中心論點(diǎn)。示例一：海倫“”。誤己誤國(guó)。（責(zé)任”，緊扣論點(diǎn)，意近即可）略 要求：觀點(diǎn)明確，積極健康，語言表述簡(jiǎn)明嚴(yán)謹(jǐn)；聯(lián)系實(shí)際。22.A D示例：雜技講述中華創(chuàng)世神話略略二、選擇題2老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。因?yàn)楸緛硭麄兪侨松仙降?，但是老陳因?yàn)榫然鸲鵂奚?，老康不愿意回想起傷心往事，所以說只有兩人。第15弓著”形成鮮明對(duì)比，說明老朱要用自己最好的姿態(tài)告別守護(hù)多年的山，體現(xiàn)了他對(duì)這山深深的感情。第7段畫線句：這里運(yùn)用外貌描寫，寫了老康的頭發(fā)短短一月全白了，表明老朱的離開讓他非常悲傷與不舍，一個(gè)人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞。插敘

15、。作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。美；含蓄地揭示小說的主旨：美好精神的代代相傳。3最小的星星也閃光潘小鋒是個(gè)寡言少語、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼 集體的活動(dòng)，與班上的其他同學(xué)也極少來往，似乎成了被遺忘的人。那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽著，突然，原本安靜的教室被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒，循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你”一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓

16、著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個(gè)箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來！走了過去。“上課開小差也就算了，竟敢丑化老師！明天叫你家長(zhǎng)來?！彼匀坏皖^不 語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開始。放學(xué)后，拿著繳來的畫來到辦公室，我慢慢平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來，可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后，我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他

17、父親把我讓進(jìn)家門，招呼 我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思?！蔽倚πΡ阕讼聛?，環(huán)視了一 下房間。這是一間不到 30 舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報(bào)刊，看來已許久沒整理過了。 忙制止。我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫班。老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。”我朝他指的方向看去，好幾張獎(jiǎng)狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖（xio xio）。我順手拿起一張來看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺(tái)面的?！毕?。”“對(duì)不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時(shí)只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫

18、了下來?！迸诵′h說道?！芭诵′h，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫。”我還是用老師的職業(yè)口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)！”“我會(huì)的，沒問題?！彼斓卮饝?yīng)了。我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好了，我也該走了?！彼赣H忙說道：“那我送送您吧！”“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的。”告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜m）的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光，腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小，其實(shí)也一

19、樣會(huì)發(fā)光。為文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）體的學(xué)生。懸念，目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。場(chǎng)景當(dāng)中加以表現(xiàn)。一個(gè)粗心、蠻橫而又關(guān)心愛護(hù)孩子的父親形象。閱讀全文，結(jié)合文中內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”是一個(gè)怎樣的人。（寫出兩點(diǎn)即可）以“最小的星星也閃光”作標(biāo)題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說。站在潘小鋒的角度，本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來老師來到家中勸他努力奮斗，有 1.i xio m 2.C3.課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個(gè)比較急躁的老師。放 揮特長(zhǎng)，說明“我”是一個(gè)善于鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生的老師。（原文的具體情節(jié)分析，意思對(duì)即可） 4.運(yùn)用比喻的修辭手

20、法，形象地說明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。設(shè)置懸念，能引起讀 者的閱讀興趣。暗示了文章的主旨，每個(gè)人都有閃光的地方（優(yōu)點(diǎn)），那些微光的不起眼的小星星。5.略4父親的秘密周海亮路。（A）四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲憊的兒 子，試圖走出去?？墒撬麩o奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時(shí)間，重新回到原 地。那里有一個(gè)廢棄的木屋。木屋里也許住過守林員，也許住過伐木工人，現(xiàn)在它空著，破爛不堪，仿佛隨時(shí)可能倒塌?？伤吘故且婚g屋子，這給他們父子倆帶來了一些安全感。晚上他們擠在里面，生起一堆火。外面?zhèn)鱽硪矮F的叫聲，似乎距他們很遙遠(yuǎn)，又似乎近在咫尺。兒子嗚嗚地哭起來，他說我們會(huì)不

21、會(huì)死在這里？父親用力拍拍他的肩膀，說兒子別怕，我們會(huì)走出去的?？墒堑诙?，他們?nèi)匀粐疚莶煌５貏澲ψ?。讓父親稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干凈的水。他小心地踩著井內(nèi)壁的縫隙下去，用隨身攜帶的軍用水壺，打上一壺水。可是他們已經(jīng)沒有任何可吃的東西了，恐懼的烏云籠罩著他們。第三天，父親放棄了那種徒勞的嘗試。他對(duì)兒子說，這里有木屋，有水井，這很可能是一些過路人的臨時(shí)驛站。我們只要等在這里，就肯定會(huì)遇到人你留在這里等我回來， 我到附近找些吃的。兒子問附近有什么吃的？父親就笑了，說森林里還能餓死人嗎？你難道忘了野生蘑菇很有營(yíng)養(yǎng)嗎？他為兒子打上一壺水，然后一個(gè)人離開了木屋。他一邊走一邊回頭

22、對(duì)兒子說，守著屋子，千萬不要亂走等我回來，我們一起吃晚飯。檢查一番，調(diào)整了幾個(gè)布條的位置。他想如果有人經(jīng)過，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些布條，再發(fā)現(xiàn)小 有絲毫馬虎。那天父親很晚才回來，他揀回了一小把蘑菇。雖然仍然走不出去，仍然沒人發(fā)現(xiàn)他們， 可是有了蘑菇，他們就有了活下去的希望。兒子問這蘑菇不會(huì)有毒吧？父親說不會(huì)在走出去之前，我們天天喝鮮蘑菇湯。兒子問這附近蘑菇多嗎？父親說不多，也不少。兒子說明天我也去揀。父親說不行，你得守在這里，萬一有人經(jīng)過怎么辦？我們的目的是走出森林，不是在這里吃蘑菇宴。父親朝兒子做了一個(gè)鬼臉，兒子發(fā)現(xiàn)父親的臉，有些浮腫。父親出去的時(shí)間一天比一天長(zhǎng)，揀回的蘑菇卻一天比一天少。（ B）是筋

23、疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。兒子問怎么了？父親說沒事，有些累。兒子 害怕地哭起來，他說爸爸，我們是不是真的走不出去了？父親說不會(huì)的，只要我們堅(jiān)持 住，就會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們終于有人經(jīng)過。是一位獵人。是父親的布條把他引到了小屋。獵人把他們帶出森林，他們?cè)僖淮位氐搅顺鞘?。那以后，每次談起這次經(jīng)歷，父子倆都心有余悸?？墒菚r(shí)間會(huì)改變一切。十幾年過去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一袋蘑菇。他告訴家里的飯桌上，從此沒有蘑菇。甚至，兒子說，哪怕在菜市場(chǎng)見到了蘑菇，他都想吐?？墒菚r(shí)間會(huì)改變一切。十幾年過去了，有一天，兒子回家時(shí)，竟提回一袋蘑菇。他告訴父親，這是真正的野生蘑菇，是近鄰的農(nóng)民在大ft里采的，剛才

24、在街邊叫賣，他看著不父親，這是真正的野生蘑菇，是近鄰的農(nóng)民在大ft里采的，剛才在街邊叫賣，他看著不錯(cuò)，就買來一袋。十多年沒吃蘑菇了吧？?jī)鹤訉?duì)父親說，我想您可能都忘記蘑菇是什么味錯(cuò)，就買來一袋。十多年沒吃蘑菇了吧？?jī)鹤訉?duì)父親說，我想您可能都忘記蘑菇是什么味了。了。父親笑笑，沒說話。他似乎對(duì)蘑菇并不反感。父親笑笑，沒說話。他似乎對(duì)蘑菇并不反感。的垃圾桶里。兒子問，爸您干什么？父親說，這兩個(gè)蘑菇，有毒。次歷險(xiǎn)嗎？那幾天，我可能嘗遍了世界上所有的蘑菇父子倆因而身困密林，第二天，又面臨一個(gè)新的困難：。第三天起， 父親為解決這兩個(gè)困難采取了兩個(gè)辦法：（1 ）； （2 。閱 讀 全 文 后 ， 我 們 終

25、于 發(fā) 現(xiàn) “ 父 親 的 秘 密 ” 原 來 是 ： 。從全文來看，第段中父親不讓兒子跟自己一起去揀蘑菇，這是為了，是為。請(qǐng)從下面兩個(gè)句子中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。四周的古樹遮天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。每一次回來，他都是筋疲力盡，臉色蠟黃，像大病初愈的樣子。文中的兒子，多年之后再回想到這一次經(jīng)歷時(shí)，你想說點(diǎn)什么？迷失方向（迷路） 沒有任何可吃的東西 撕破衣服系在樹干上作求援標(biāo)志 尋找蘑菇充饑（大意對(duì)即可）當(dāng)年森林歷險(xiǎn)時(shí)，父親幾乎嘗遍了森林中所有的蘑菇（可）（大意對(duì)即可）示例一：A 境極為吻合，凸顯了迷路的父子倆受困于密林之中欲出而不可得的那種焦急、無奈的心 境。示例二：B 句每一

26、次的“筋疲力盡”“臉色蠟黃”，都是遍嘗蘑菇時(shí)遭受毒蘑菇之害的生理反應(yīng)，這一切都是為了避免兒子食物中毒。什么叫作“父愛如ft”？什么叫作“大愛無聲”？這位父親給了我們一個(gè)具體的答案。這句話也暗示了父親嘗毒蘑菇的相關(guān)內(nèi)容，為下文揭開“父親的秘密”埋下伏筆。示例：我心中的這位父親是深愛兒子的，勇敢的、有智慧的、偉大的。這次經(jīng)歷讓我收獲頗多，讓我知道了遇到困難不要慌張，不要放棄希望，要認(rèn)真想辦法。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到只要不放棄就會(huì)有希望。當(dāng)然，真正讓我銘記在心的是我的父親，他無私的愛是我前進(jìn)中的不竭動(dòng)力。5高貴的施舍一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起