小學(xué)美術(shù)人美五年級(jí)上冊(cè)1立體賀卡立體賀卡（新）

1、立體賀卡學(xué)歷案設(shè)計(jì)人：謝瑩 成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)： 姓名：【主題與課時(shí)】人美版五年級(jí)上冊(cè)第 16 課p39-41立體賀卡。 1課時(shí)?！菊n標(biāo)要求】從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計(jì)意圖?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察、分析各種立體賀卡，知道立體的概念和立體賀卡的組成元素。2.利用剪、折、拼貼、鏤空、加厚、半切等手工技法，通過(guò)底卡和各種材料的組合，分小組創(chuàng)作出有主題的立體賀卡。3.通過(guò)設(shè)計(jì)制作和互贈(zèng)賀卡，增強(qiáng)與他人之間的情感?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.完成任

2、務(wù)一、二（檢測(cè)目標(biāo)1）2.完成任務(wù)三、四（檢測(cè)目標(biāo)2、3）【資源與建議】地位和作用：本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。立體賀卡常見(jiàn)于我們的生活當(dāng)中，起著聯(lián)系和溝通的作用，但賀卡的種類(lèi)多、形式多，所蘊(yùn)含的美術(shù)元素也比較多，彰顯了很多設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既陌生又熟悉。重難點(diǎn)：創(chuàng)作造型新穎的立體賀卡，能大膽的運(yùn)用不同方法進(jìn)行立體賀卡的制作。學(xué)習(xí)流程：通過(guò)小組觀察立體賀卡，知道立體的方法，利用各種材料及工具由主題的制作立體賀卡。學(xué)習(xí)建議：運(yùn)用各種立體技法制作賀卡，鍛煉動(dòng)手能力。讓每一個(gè)學(xué)生在小組活動(dòng)中更能參與其中?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】任務(wù)一：初識(shí)立體賀卡欣賞賀卡，知道平面和立體的區(qū)別。小組探究賀卡的構(gòu)成元素。3.填空：完整的立體賀卡是由（ ）、（ ）、（ ）組成。任務(wù)二：研究的立體賀卡的立體方法。立體賀卡的立體的方法。任務(wù)三：了解立體賀卡的制作步驟，完成立體賀卡的制作。了解立體賀卡的制作步驟。2.分組隨機(jī)抽取制作立體賀卡的制作主題。3.學(xué)生分小組構(gòu)思制作思路，發(fā)現(xiàn)疑難點(diǎn)向老師或小組提問(wèn)并解決問(wèn)題。4.學(xué)生分小組合作完成立體賀卡創(chuàng)作。5.集體作品展示，自評(píng)互評(píng)作品。任務(wù)四：完成檢測(cè)與作業(yè)?！緳z測(cè)與作業(yè)】完成本小組的主題性立體賀卡制作。根據(jù)小組作品的完成情況，給予正確的評(píng)價(jià)，在相應(yīng)的等級(jí)處打“”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)獨(dú)特手工精細(xì)突出主題