小學(xué)語文教研組工作計劃

1、小學(xué)語文教研組工作計劃!小學(xué)語文教研組工作計劃一一、指導(dǎo)思想：以穩(wěn)定和提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究和師資隊伍建設(shè)為重點，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程，提升團(tuán)隊合作的智慧，提高教研活動的質(zhì)量，在教學(xué)設(shè)計(備課)、課堂教學(xué)(實踐)、觀察、反思中共創(chuàng)與分享。二、工作目標(biāo)：扎實推進(jìn)有效教學(xué)，努力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控， 強化教師專業(yè)化發(fā)展。三、主要工作：(一)、常規(guī)教學(xué)：()作質(zhì)量。1、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。通過常規(guī)的檢查，使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好每次測試質(zhì)量分析。

2、2、規(guī)范教師備課。備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，教學(xué)活動的設(shè)計努力求實、求活、求新，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求，并做好相應(yīng)安排。3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。作業(yè)設(shè)計要精”細(xì)(二)、教研活動：充分發(fā)揮各備課組作用，開展組內(nèi)互聽課活動。1、每次教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。2、在積極參加區(qū)各種教研活動基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思，每位教

3、師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、領(lǐng)講課。3、以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實際、學(xué)科特點進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。4、強調(diào)合作”：發(fā)揮備課組的職能作用，要加強組內(nèi)研究，認(rèn)真得實效。(三)深化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力12、專家引領(lǐng)。通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開起步，在課堂中自覺操練，努力提高自身的教學(xué)能力。(四)網(wǎng)上教研：動、經(jīng)驗交流發(fā)表在網(wǎng)上。(五)、具體安排： 3 月：1、制定語文教研組活動計劃。2、配合教導(dǎo)處組織開展包河區(qū)“明日之星”小學(xué)生創(chuàng)新作文競賽征稿活動。3、配合教導(dǎo)

4、處組織教師參加區(qū)“兒童文學(xué)作家報告會”活動4、組織教師按時參加學(xué)校“課堂影院”活動。月：1、配合教導(dǎo)處組織選拔教師參加區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。2、認(rèn)真落實領(lǐng)講課：構(gòu)建和諧課堂，實施有效教學(xué)。3、配合教導(dǎo)處組織開展全校青年教師課堂教學(xué)評比。4、期中教學(xué)檢查工作。月：1、各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研組匯總。2、配合教導(dǎo)處，開展“書香校園”活動3、組織教師參加“包河區(qū)首屆小學(xué)語文班級讀書會專題研討會”.4、組織教師做好各項教研成果的網(wǎng)絡(luò)上傳工作。月：1、做好班中學(xué)困生補差、幫教工作。2、制定期末復(fù)習(xí)計劃。做好期末復(fù)習(xí)工作。3、備課組做好期末考試質(zhì)量分析，教研組匯總。4、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié)，做

5、好評比工作。5、教研組、備課組交流總結(jié)。小學(xué)語文教研組工作計劃二一、指導(dǎo)思想的全面提高而努力。二、工作目標(biāo)進(jìn)一步加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實得更好。完善教師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化。整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式。體進(jìn)行語文教學(xué)的能力。繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。三、工作內(nèi)容1結(jié)合本校存在的問題

6、，有重點的組織專題性學(xué)習(xí)。2借鑒他ft綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。3、繼續(xù)抓好作文教學(xué)，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學(xué).語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等。4、繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平， 豐富學(xué)生的語言積累。5、結(jié)合學(xué)科特點，建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個體發(fā)展的學(xué)科評價方案，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.四、工作措施狠抓課堂教學(xué)。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死

7、氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達(dá)的問題，讓學(xué)生加大教材的鉆研力度，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文教師要加強學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平你所教的語文課。加大周記寫作力度?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對于周記的批改，對五十人以下的學(xué)生，教師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的學(xué)生，教對于二年級學(xué)生，可以開始學(xué)寫

8、周記，盡量每周一個。加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析作為本課的教案。加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語文教師每學(xué)期要上同上一節(jié)課活動專題化”。根據(jù)我校語文教學(xué)中作文教學(xué)是一個”9-11 月期間”活動由各教研組老師共同研究中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例。于朗讀教學(xué)，希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力。小學(xué)語文教研組工作計劃三才能實現(xiàn)自我超越;只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我一、計劃目標(biāo)：充實自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識，有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個成熟的理想的教師。二、認(rèn)識自我：1987 20 一線。1、自身弱勢審視本身知識結(jié)構(gòu)

9、仍然存在一定的欠缺，文化底蘊不夠豐厚，知識不夠廣博。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)個性還不夠突出。新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí)，教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗層次上。缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于筆 ,不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性。三、具體措施：多學(xué)習(xí)5 蘇(肖川)班主任專業(yè)成長的途徑40 位優(yōu)秀班主任的案例(張萬祥);適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志，如;計劃閱讀謝志強主編的孔子的智慧每周聽課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得

10、到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形成自己的教學(xué)特色。每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于 5 次。積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。多反思身正為師，學(xué)高為范。在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思， 教學(xué)后反思。通過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。多實踐一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗田， 努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的角色轉(zhuǎn)換，努力做到“平等中的首席”。努力探索和嘗試，博采眾長，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合，形成自己

11、獨特的教學(xué)風(fēng)格。多總結(jié)定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。在讀”想”和寫”寫出來。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期計劃撰寫4-5 論文，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。小學(xué)語文教研組工作計劃四一、學(xué)生基本情況分析44 人。經(jīng)過一學(xué)期的相處，師生之間已經(jīng)二、本冊教材分析：本教材共有24 7 壯麗ft川正義必勝詩文精粹感悟人生”“詠物抒情師恩難忘”7 個主題。另外，在“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。篇篇文質(zhì)兼美的課文，是難得的閱讀佳作。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。背誦的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。繼

12、續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。;書做記號的習(xí)慣。;能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。;(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識字寫字。147 個生字。能夠按筆畫順序正確默寫生字 125 寫端正、寫勻稱。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。4、口語交際。轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述

13、課文所寫的故事。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。5、閱讀能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。意默讀的速度。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。課文的大意。提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6、習(xí)作。能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。文。能修改有明顯錯誤的句子。號、省略號，認(rèn)識破折號。用的修改符號。讀。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本套蘇教版教材的一項主要目標(biāo)，同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi) 容。但還需要引導(dǎo)學(xué)生長期堅持。2、抓好朗讀背誦復(fù)述課

14、文和字詞句的基本功訓(xùn)練。難點：1、作文教學(xué)：2、教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的閱讀能力。3、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷，因此有著一定的難度，教師要注意指導(dǎo)。五、教學(xué)措施1、教學(xué)時，注意營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新的教育理念，取長補短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、向課堂 40 分鐘要質(zhì)量，充分利用課堂時間，提高課堂效率。4.加強課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。5、在班級成立“一幫一同成長”小組，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生，共同成長共同進(jìn)步。6、注重說話練習(xí)，創(chuàng)造多種機會，使學(xué)生得到充

15、分的鍛煉。小學(xué)語文教研組工作計劃五新學(xué)期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實際制定出如下的教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：六年級(3)班共有學(xué)生 39 人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。二

16、、教材簡要分析：本冊共有課文 28 篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實踐到認(rèn)識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的80 導(dǎo)讀預(yù)習(xí)”“積累運用和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。三、教學(xué)落實措施(一)充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、1、注意新課導(dǎo)入新穎。興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感

17、、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論， 輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。(二)、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活”起來。小學(xué)語文課本中空白。(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。五、學(xué)困生情況及采取措施學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種不想學(xué)他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。不會學(xué)受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。六、工作措施