關(guān)于中班美術(shù)教案匯總六篇

1、關(guān)于中班美術(shù)教案匯總六篇中班美術(shù)教案 篇1活動目標1、觀察欣賞各種不同的魚類，感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗。2、了解魚的外形結(jié)構(gòu)，嘗試運用點、線、幾何形狀裝飾魚，體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準備環(huán)境準備：制作一個“開心水族館”展板。教具準備：介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂VCD。學具準備：幼兒用卡紙、筆。活動過程一、參觀“開心水族館”，觀察各種魚類，初步了解魚類。1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。（評：一堂課的精彩開頭，往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設(shè)計上老師把“開心水族館”展板底色為海藍色，配上鮮艷的圖片，展區(qū)較寬，充分考慮到每個幼兒都能有足夠

2、的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩，色澤鮮艷，有很好的視覺效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引，非常好奇，產(chǎn)生了對魚類形狀、色彩的探究欲望）。2、師幼共同討論，初步了解魚類。A、剛才，我們參觀了水族館中的魚類，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（漂亮、美麗、奇怪）B、你覺得它們哪里漂亮？顏色漂亮（有紅、有黃、有白，五顏六色）圖案和花紋漂亮（有條狀圖案、有圓形圖案）形態(tài)各異（有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體）（評：教師設(shè)問很注意技巧，從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個方面由淺入深層層提問，加深幼兒對魚類的特點的感知）。二、看錄像，了解魚類的組成。1、看錄像，欣賞海底動態(tài)的魚類，通過錄像中的解說，讓幼兒知道魚是由頭、軀干

3、、尾巴、魚鰭四個部分組成的。2、教師提問：魚的身體由哪幾部分組成的？3、教師：不管是什么魚類，不管它們多么的美麗，形狀多么的不同，都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個部分組成的。（評：這一環(huán)節(jié)中，老師為了不限制幼兒的思維，不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間，對魚的外形認識沒有采用邊范畫邊講解，而是通過欣賞不同動態(tài)的魚，通過錄像講解進行的。）三、欣賞“開心魚”不同的衣服，認識不同的線條和幾何形狀。1、教師出示身體鏤空的“開心魚”，依次穿上不同的衣服，讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點。（不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服）2、請幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”（各種不同的線條和形狀），同時邊畫邊

4、說出線條和幾何形狀的名稱，鞏固對線和形狀的認識。（直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等）3、引導幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。（評：這一環(huán)節(jié)中，教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的.線條、圖案，用手指畫線條的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，避免了教師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦，幼兒在用手指學畫的過程中始終情緒很高。）四、幼兒作畫，教師巡視指導師：剛才小朋友參觀了水族館，欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類，現(xiàn)在老師請小朋友設(shè)計出各種你喜歡的魚，并為它們穿上美麗的衣服，然后住進我們班的水族館里。（評：因為是線描畫，為了達到良好的視覺效果，教

5、師改變了在白紙上作畫的習慣，而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。）五、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容。（評：由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊，有的完成的快，有的完成的較慢，教師給幼兒紙張時，并不是每個幼兒一張卡紙，而是有多的部分共能力強的幼兒再作畫。同時也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容，為幼兒自我作品了機會，避免了幼兒互相等待，為后面作品點評節(jié)省了時間。）六、教師點評幼兒作品。老師粘貼用具，幼兒自己把作品布置到展板上，起名叫“我們班的水族館”，幼兒共同欣賞，討論誰的魚兒最美麗，教師對有創(chuàng)新的作品做單獨點評。（評：在幼兒作品時，教師引導幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、

6、線條、幾何形體的運用上繪畫作品，為幼兒學會欣賞作品理論基礎(chǔ)。）七、延伸活動幼兒在“水族館”的音樂背景里，學跳魚兒的舞蹈出活動室。活動反思此活動是貼近幼兒生活，幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點，符合幼兒園教育指導綱要的，整個活動層次分明，目標明確，從幼兒認識能力、態(tài)度、情感方面制定目標?；顒又畜w現(xiàn)了一下幾個特點：1、充分體現(xiàn)了以教師為主導，幼兒為主體地位的特點，各環(huán)節(jié)的提問層層遞進；2、教具的色彩鮮艷、模式新穎，能很好地抓住幼兒的眼球，調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性。3、從活動中幼兒的參與性上看，由于幼兒已有畫過線條裝飾畫的經(jīng)驗，所以全體幼兒均能動手進行積極地創(chuàng)作，并且在作品中

7、添加了水草、氣泡等等海底植物；4、教師在活動中沒有采用范畫的教學形式，給幼兒創(chuàng)作可以大膽想象的空間，所以幼兒在創(chuàng)作時，魚外形各異、魚身體上的線條、圖案豐富、配色多種多樣；5、分組交流給幼兒了想說、敢說的時間和機會。幾點不足：1、設(shè)計的教具“鏤空魚”的身體單一，應多設(shè)計讓幼兒感知魚類的多樣性；2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗，色彩鮮艷更有視覺效果。中班美術(shù)教案 篇2活動目標1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。2、掌握出穴畫法，嘗試學會取舍，留出空間表達時尚。3、感受暖色帶給大家的感覺，大膽進行裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚?、

8、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT活動過程(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設(shè)計漂亮的紙袋送給她。(二)課件展示，豐富幼兒經(jīng)驗1、師邊播放課件邊引導幼兒觀察每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚。(三)幼兒動手設(shè)計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取

9、舍，留出空間。(四)作品展示評價請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?教學反思：在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。中班美術(shù)教案 篇3活動目標1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。2、嘗試將彩虹進行想象變型，注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。3、感受色彩的規(guī)律美?；顒訙蕚?、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成，

10、感受色彩的美），色譜?；顒舆^程1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。創(chuàng)設(shè)彩虹王國的朋友來做客的情境，客人給小朋友帶來游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的排列順序。2、自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。給幼兒豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動手擺弄，幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。3、教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。（1）教師：按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳印！兩個好朋友想緊緊靠在一起！我用食指像這樣

11、輕輕地抹一抹，兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個好朋友要來了呢？（黃色寶寶）（2）教師：真棒！把他找出來，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹）要點提示：抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。注意要畫一道彩虹抹一次，注意動作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因為黃色相對較淡，涂寬些可彌補人的視覺誤差。（3）幼兒創(chuàng)作彩虹，進一步鞏固顏色排列的規(guī)律。自己動手用彩棒變出美麗的彩虹，進一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。（4）引導幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。4、幼兒

12、互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個故事?；顒釉u析紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問：為什么會有彩虹呢？為什么有時看不到，有時卻能看到呢？活動中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。中班美術(shù)教案 篇4活動目標：1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。2、幼兒能給房子進行添畫?；顒訙蕚洌簼{糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。活動過程：1、導入部分聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的？2、幼兒學習粘貼

13、房子“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應該貼在墻的上面一點，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在

14、房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。4、評價你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？中班美術(shù)教案 篇5活動目標：1嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。2體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌?每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。2背景音樂?；顒舆^程：1欣賞種子貼畫范例。師：你喜歡哪幅畫

15、？它用了哪些豆豆？了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。（通過范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術(shù)的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）2教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時，要有個性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子個性化發(fā)展。）3教師提出要求：（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設(shè)計，勾畫時要畫的大一點。（2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。（教給孩子操作

16、的細節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展狀況和需要對技能技巧給予適時適當?shù)闹笇?，確?；顒拥幕境晒?。）4幼兒操作，教師巡回指導。提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。5展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。（給幼兒展示作品的機會，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。）6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。中班美術(shù)教案 篇6活動目標：1能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法建造小鳥樂園。2能與同伴商量合作采用不同的材料設(shè)計小鳥的樂園。3萌發(fā)保護環(huán)境、愛護小鳥的情感。教學重點：能運用剪貼、畫、插接、搓、團等方法建造小鳥樂園。教學難點： 能與同伴商量合作

17、采用不同的材料設(shè)計小鳥的樂園?；顒訙蕚洌?經(jīng)驗準備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩。2物質(zhì)準備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等。教學課時：第一課時教育理論依據(jù)：新綱要指出：“幼兒能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng)造的樂趣；并為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞?！敝邪嘤變簩B既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣。中班幼

18、兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠，基于以上兩點，我設(shè)計了這一活動?；顒又袨橛變翰噬嫾垺氤善?、玩具等活動材料，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信?；顒右孕〗M合作探索的方式進行，能使幼兒的群體經(jīng)驗互動、合作技能得到提高。在環(huán)節(jié)中讓幼兒以小組和個人的形式進行，充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。和利用廢舊物品，激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識，培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛?；顒舆^程：（一）談話激趣。教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。小朋友：你們好！我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千好美??！我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊！小哥哥