《兒童學習心理與教育心理學》在線作業(yè)參考答案

1、第9頁 共9頁兒童學習心理與教育心理學在線作業(yè)參考答案(單項選擇題) 1: 根據(jù)科爾伯格的道德開展階段理論，兒童著眼于社會的期望和要求，認為道德的價值在于為別人和社會盡義務，以維護社會的傳統(tǒng)秩序階段屬于 。 A: 前世俗程度 B: 世俗程度 C: 后世俗程度 D: 準世俗程度 正確答案: (單項選擇題) 2: 指種學習對另一種學習起到積極的促進作用。 A: 正遷移 B: 負遷移 C: 零遷移 D: 順向遷移 正確答案: (單項選擇題) 3: 在對時間單位的認識方面，小學生最容易掌握的時間單位是 A: “一節(jié)課” B: “日” C: “周” D: “月” 正確答案: (單項選擇題) 4: 根據(jù)加

2、涅的學習結(jié)果分類，運用符號辦事的才能屬于 。 A: 言語技能學習 B: 智慧技能學習 C: 認知策略學習 D: 動作技能學習 正確答案: (單項選擇題) 5: ( ) 認為，人和動物的行為有應答性行為和操作性行為兩種。 A: 巴普洛夫 B: 華生 C: 桑代克 D: 斯金納 正確答案: (單項選擇題) 6: 的出版標志著科學兒童心理學的誕生。 A: 幼兒心理學 B: 家庭教育 C: 兒童心理之研究 D: 兒童心理 正確答案: (單項選擇題) 7: 提出，人的高級心理是隨意的心理過程，它不是先天就有的，而要受人類文化歷史所制約。高級心理包括認知才能。 A: 皮亞杰 B: 維果茨基 C: 科爾伯格

3、 D: 桑代克 正確答案: (單項選擇題) 8: 弗洛伊德的認為 是心理活動的主宰。 A: 意識 B: 潛意識 C: 前意識 D: 無意識 正確答案: (單項選擇題) 9: 認為，認知(或智力)的本質(zhì)就是適應。 A: 皮亞杰 B: 維果茨基 C: 科爾伯格 D: 桑代克 正確答案: (單項選擇題) 10: 美國心理學家 把價值取向和其他因素結(jié)合起來，提出一個較為完好的道德行為綜合理論叫作社會行為理論。 A: 斯陶布 B: 布魯姆 C: 羅杰斯 D: 班都拉 正確答案: (單項選擇題) 11: 是指兒童通過改變已有因式(或形成新的因式)來適應新刺激物的認知過程。 A: 圖式 B: 同化 C: 順

4、應 D: 平衡 正確答案: (單項選擇題) 12: 根據(jù)加涅的學習分類，區(qū)分多種刺激的不同之處屬于 。 A: 刺激反響學習 B: 連鎖學習 C: 言語聯(lián)想學習 D: 多重區(qū)分學習 正確答案: (單項選擇題) 13: 根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，對內(nèi)的、控制與調(diào)節(jié)自己認知活動的特殊認知技能屬于 。 A: 言語技能學習 B: 智慧技能學習 C: 認知策略學習 D: 動作技能學習 正確答案: (單項選擇題) 14: 根據(jù)加涅的學習分類，在對刺激進展分類時，對事物抽象特征的反響屬于 。 A: 多重區(qū)分學習 B: 概念學習 C: 原理學習 D: 解決問題的學習 正確答案: (單項選擇題) 15: 提出“最近

5、開展區(qū)”概念。 A: 皮亞杰 B: 維果茨基 C: 科爾伯格 D: 桑代克 正確答案: (多項選擇題) 1: 小學生同伴團體的特點有 。 A: 在一定的規(guī)那么的根底上進展互相交往 B: 限制其成員對其他團體的歸屬感 C: 具有明確的或隱含的行為標準 D: 開展使其成員為完成共同目的而一起工作的組織 正確答案: (多項選擇題) 2: 桑代克在一系列動物實驗的根底上，總結(jié)出三條主要的學習律： 。 A: 效果律 B: 練習律 C: 準備律 D: 近因律 正確答案: (多項選擇題) 3: 自尊感的功能包括 。 A: 激發(fā)行為。 B: 推動行為。 C: 監(jiān)控行為。 D: 矯正行為。 正確答案: (多項選

6、擇題) 4: 品德的構(gòu)造包括 。 A: 道德認識 B: 道德情感 C: 道德意志 D: 道德行為 正確答案: (多項選擇題) 5: 小學兒童想象開展的特點有 A: 有意性迅速增長 B: 內(nèi)容逐漸符合客觀現(xiàn)實 C: 還存在一定的直觀性和詳細性 D: 創(chuàng)造性成分日益增多 正確答案: (多項選擇題) 6: 影響同伴接納的主要因素有 。 A: 家長的教養(yǎng)方式 B: 出生順序 C: 認知技能 D: 姓名 正確答案: (多項選擇題) 7: 根據(jù)學習任務的類型，學習策略可分為： 。 A: 閱讀策略 B: 知識保持策略 C: 問題解決策略 D: 寫作策略 正確答案: (多項選擇題) 8: 弗洛伊德將個性構(gòu)造分

7、為 三種成分。 A: 本我 B: 自我 C: 超我 D: 忘我 正確答案: (多項選擇題) 9: 學校集體對兒童品德開展的影響因素有 。 A: 集體言論 B: 班風 C: 校風 D: 老師的態(tài)度 正確答案: (多項選擇題) 10: 同伴接納性包括 。 A: 兒童在同伴中的聲譽 B: 兒童受尊重的程度 C: 兒童受歡送的程度 D: 兒童在同伴中的地位 正確答案: (多項選擇題) 11: 自我概念的功能有 。 A: 信息獲得功能 B: 行為導向功能 C: 行為的動力功能 D: 信息加工功能 正確答案: (多項選擇題) 12: 皮亞杰提出“階段”具有以下特征，它們是： A: 連續(xù)性和階段性 B: 構(gòu)

8、造性 C: 次序不變性 D: 穿插性 正確答案: (多項選擇題) 13: 皮亞杰品德開展的階段包括 。 A: 自我中心階段2-5歲 B: 權(quán)威階段6-7歲 C: 可逆性階段8-10歲 D: 公正階段11-12歲 正確答案: (多項選擇題) 14: 小學兒童開展心理學的研究任務包括 。 A: 為教育理論提供理論根底 B: 為醫(yī)療、文藝及其他社會開展理論提供理論指導 C: 為辯證唯物提供理論根據(jù) D: 進步兒童學習效率 正確答案: (多項選擇題) 15: 貫徹論理性原那么要做到 A: 任何研究都必須有利于小學生身心安康開展 B: 小學生有知情權(quán) C: 完全自愿 D: 要做好保密工作 正確答案: (

9、多項選擇題) 16: 道德意志與道德行為的形成和培養(yǎng)有 。 A: 正確使用獎勵 B: 正確使用懲罰 C: 典范示范 D: 給予理論時機 正確答案: (多項選擇題) 17: 奧蘇伯爾根據(jù)學習內(nèi)容的復雜程度，將有意義學習的過程分為 。 A: 符號表征學習 B: 概念學習 C: 區(qū)分學習 D: 命題學習 正確答案: (多項選擇題) 18: 實驗法包括以下幾種 A: 定期實驗法 B: 自然實驗法 C: 教育心理實驗 D: 實驗室實驗 正確答案: (多項選擇題) 19: 簡述專家型老師的特征有 。 A: 有豐富的和組織化的專門知識，并能有效運用 B: 解決教學領(lǐng)域內(nèi)問題的高效率 C: 擅長創(chuàng)造性地解決問

10、題 D: 有很強的洞察力 正確答案: (多項選擇題) 20: 皮亞杰認為，影響認知開展的因素主要有 。 A: 成熟 B: 練習與習得經(jīng)歷 C: 社會經(jīng)歷 D: 平衡 正確答案: (判斷題) 1: 負強化就是懲罰。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: (判斷題) 2: 效果律是指任何刺激與反響的聯(lián)結(jié)一經(jīng)練習運用，其聯(lián)結(jié)必然結(jié)實。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: (判斷題) 3: 道德是一種社會現(xiàn)象，是指由社會言論力量和個人內(nèi)在信念系統(tǒng)所支持的、調(diào)整人們互相關(guān)系的行為標準的總和。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: (判斷題) 4: 低自尊感兒童的特征。用積極和現(xiàn)實的觀點對待自己的才能的批評；

11、喜歡親自理論；在學習活動中獲得讓人認可的成績。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: (判斷題) 5: 絕對評價是指在被評價學生群體內(nèi)部建立基準，然后逐一把每個學生的成績與基準進展比擬，來判斷每個學生的相對優(yōu)劣。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: (判斷題) 6: 狹義的學習是指人和動物由于經(jīng)歷而引起的比擬持久的才能或傾向的變化過程。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: (判斷題) 7: 隨機應變是指從學生的實際需要出發(fā)，運用循循善誘的方式，使學生揚長避短，自覺主動地進步學習效果和開展良好的品德。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: (判斷題) 8: 狹義的學習主要是指教育情境中學生的學習，這

12、種學習是由于間授經(jīng)歷產(chǎn)生的、按照教育目的要求的比擬持久的才能或傾向的變化過程。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: (判斷題) 9: 品德又稱道德品質(zhì)，是個性中具有道德評價意義的核心局部。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: (判斷題) 10: 信息加工心理學也稱認知心理學，主要是把人看作一個信息加工系統(tǒng)。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: (判斷題) 11: 高自尊感兒童的特征。對自我的認識比擬悲觀；孤獨不合群；不喜歡參加各種活動；低估自己的才能；對批評過分敏感。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: (判斷題) 12: 68歲的兒童處于生物階段。此時兒童所持有的關(guān)于男性和女性的各種認識，是以男女之間在機體上所存在的生理差異和外貌特征為根據(jù)的。 A: 錯誤 B: 正確 正確答案: 更多試題及答案+扣二九七九一三九六八四$ (判斷題) 13: 生物取向階段的兒童對男性和女性所特有的各種性別角色概念是