《漂亮老師和壞小子》讀后感

1、第5頁 共5頁漂亮老師和壞小子漂亮老師和壞小子1讀了楊紅櫻老師的小說漂亮老師和壞小子，我有了全新的認識，我看到了作為一名現(xiàn)代的青年老師應該具備的精神，站到講臺上你就應該把自己打扮的漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現(xiàn)給學生。楊紅櫻和她的漂亮老師和壞小子讓我們更直接地與“走進”對話，走進孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。如此，我們就能走進童心，童心，舒展童心；熟悉童趣，分享童趣，張揚童趣；開啟童智，激活童智，開展童智。童心無暇，童心敏感，孩子，他的心靈就是一張白紙，教育的價值就是讓這種白紙如何變得陽光，多彩，躍動著生命的音符。給他一個微笑和贊賞，心靈就會隨之豐盈。從心靈深處走進另一

2、個心靈深處，這首童謠才會經(jīng)久傳唱。漂亮老師和壞小子2暑假，老師讓我們買了一本書漂亮老師和壞小子。這本書讓我印象深入，從中讓我學會了什么是好老師！這部作品講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，再一次偶爾的時機被品味白果林小學6年級3班的班主任，因此與H4的壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默幽默的故事；她帶著學生跳芭蕾舞；她去家訪編著“謊話”送偏方；教一個孩子如何保衛(wèi)自己的尊嚴等在這些故事中她認識了肥貓、豆芽兒，認識了6年3班。我們生活中的老師，應該“把人性關心放在首位”。有的老師一整天板著臉，也不笑一笑，上課時她的學生說話，就在說的是他，他的學生都沒有心思上他的課，我覺得：老師應該有兩面，一面是嚴

3、厲，另一面是體貼。上課老師嚴厲，下課老師體貼！通過漂亮老師和壞小子知道書中“米蘭老師把人性化關心放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深入的啟迪！漂亮老師和壞小子3這幾天我讀完了漂亮老師和壞小子這本書，我對一篇文章有很深的記憶，講的是米老師剛到白果林小學有很多老師都歧視她，說她這不好、那不好，可是米老師并不傷心、不自卑，她在漸漸地改正錯誤，以前說她的老師在也不說她了，她還幫助六。三班干了很多好事，她還幫助過一個新來的學生，使他不在懦弱，而變得堅強。事情是這樣的：一個叫李小俊的男孩子，因為同學老欺負他，他媽媽總是給他轉學，他才轉到了新學校，白果林小學，轉到了六。三班。米老師告訴他：”世上沒

4、有救世主，只有自己救自己?！皬拇怂兊脠詮?，沒有人在欺負他。讀完這篇文章我明白了一個道理：人活在世界上，都是平等的，不是被別人欺負，也不是去欺負別人，一定要互相幫助，互相學習，才能創(chuàng)造出和平的世界。漂亮老師和壞小子4漂亮老師和壞小子這本書是朋友特別推薦的。這本書文字生動，情節(jié)有趣，讓我愛不釋手。文章講了米蘭一次偶爾的時機成為白果林學校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽兒和兔巴哥發(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事，他帶學生跳芭蕾舞、教一個軟弱的學生如何保衛(wèi)尊嚴、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計策教學生們自己保護自己等。在這些故事中，米蘭老師認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了603班的全部學生

5、。從這些故事中，我仿佛看見了米蘭老師尊重學生，關愛學生，保護學生，把學生看成第一位時，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學生時也是如此快樂。故事中的主角，米蘭老師擁有一顆真誠無私的心。這樣的老師非常少，假如遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學方法，讓學生容易聽懂，容易學習。對學生來說，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。漂亮老師和壞小子5昨天晚上，我讀了一本名叫漂亮老師和壞小子的書，里面的的語言生動、形象、活潑，和那些中外名著那些晦澀難懂的語言一點兒也不一樣。書中講了漂亮老師米蘭被四個壞小子帶到白果林小學當老師的故事，米蘭老師當?shù)煤苡袀€性，但和那些老老師格格不入，意見不同。她用奇特的班會，放松家長的心情；以自己的實際行動保護了金絲猴；米蘭請學生參加自己的生日派隊；米蘭總而言之，米蘭一定是這個地球上最好的老師。我覺的，在看煩那些中外名著之后，不如去讀幾本現(xiàn)代作家寫的校園小說吧，作者楊紅英寫的也不是多么好，但她的文章走進了孩子的心里，讓人覺得不像一個大人寫的書