關(guān)于幼兒園舞蹈教案

1、關(guān)于幼兒園舞蹈教案 在人類(lèi)文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂(lè)方面都十分重要。下面是給大家整理的關(guān)于幼兒園舞蹈教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 關(guān)于幼兒園舞蹈教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能合著歌詞的內(nèi)容，交換與朋友跳舞的動(dòng)作和方位，進(jìn)展合拍動(dòng)作與靈敏的反應(yīng)。 2、通過(guò)道具手腕學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中方位變化。 3、體驗(yàn)不斷變換新舞伴帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：會(huì)念歌曲中的兒歌，理解兒歌內(nèi)容。 活動(dòng)過(guò)程： 一、在朋友舞樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。 集體念朋友舞中的兒歌，邊念兒歌邊拍手。 二、學(xué)唱歌曲。 1、傾聽(tīng)歌曲旋律。 2、主動(dòng)將兒歌與旋律匹配，學(xué)唱歌曲。 3、變化速度唱歌，用較慢和較快的速度唱整首歌曲。 三、難

2、點(diǎn)練習(xí) 1、學(xué)習(xí)在雙圈隊(duì)形中，用右手指出斜方位的朋友。 (每人在右手手腕上做標(biāo)記，相對(duì)而立。將戴花的手指向自己面對(duì)的朋友，接著把手移向旁邊的朋友，同時(shí)把身體轉(zhuǎn)向斜方位。) 2、連續(xù)練習(xí)，指出斜方位的朋友。 3、老師唱歌曲第三句，幼兒做動(dòng)作。 四、學(xué)跳舞蹈 1、在雙圈隊(duì)形中，邊念兒歌編練習(xí)向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟悉方位變化。 2、編唱歌編跳舞，每次舞蹈中，老師注意檢查方位的正確交換情況，了解幼兒在活動(dòng)中的掌握程度。 3、有重點(diǎn)的練習(xí)。 4、完整舞蹈。 關(guān)于幼兒園舞蹈教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。 2、能夠借助畫(huà)面和老師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 可伴奏樂(lè)

3、器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書(shū)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、師生問(wèn)好。 師：小朋友們好。 生：老師你好。 (唱出來(lái)，注意速度放慢) 二、練聲。 簡(jiǎn)單的“小雞說(shuō)話(huà)嘰嘰嘰!小鴨說(shuō)話(huà)嘎嘎嘎!小貓說(shuō)話(huà)喵喵喵!小狗說(shuō)話(huà)汪汪汪!” 律動(dòng) 三、導(dǎo)入(引出課題我愛(ài)我的幼兒園) 師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹(shù)枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛(ài)我的樹(shù)枝。 小鳥(niǎo)在天空中飛翔，自由自在地說(shuō)我愛(ài)我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說(shuō)我愛(ài)我的綠草地。 瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高興奮興地說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。 讓我們大家一起說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。 四、熟悉歌詞。 師：幼兒園里朋友多，夏老師也來(lái)找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和

4、我做好朋友嗎? 生：愿意。 師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。 師：再來(lái)找個(gè)男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎? 生：愿意。 師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。 師：我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里什么多? 生：朋友。 師：我們一起說(shuō)，我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里朋友多。 師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么? 生：跳舞，唱歌， 師：又唱歌來(lái)又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂(lè)? 生：快樂(lè)。 師：又唱歌來(lái)又跳舞，大家一起真快樂(lè)!讓我們把四句話(huà)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看 五、學(xué)唱歌曲。 師：有一位老師把剛剛大家說(shuō)的話(huà)編成了一首兒歌，夏老師來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)看。 師：再聽(tīng)一遍，這一次我們一起來(lái)拍拍手。 師：這

5、次讓我們一起來(lái)拍手，劃圓圈。 師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來(lái)跟著琴聲唱一唱。 師：聽(tīng)聽(tīng)看別的小朋友是怎么唱的?(視頻) 節(jié)奏稍快，情緒快樂(lè)，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱 六，加上樂(lè)器伴奏。 1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學(xué)會(huì)動(dòng)作的小朋友就發(fā)一個(gè) 2、放音樂(lè)，加上小樂(lè)器。 七、表演唱。 今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫我愛(ài)我的幼兒園，一起說(shuō)一遍，讓我們加上動(dòng)作表演唱 八、小結(jié)。 師：今天的音樂(lè)課就上到這里，老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的。(夏魏) 關(guān)于幼兒園舞蹈教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受音樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好，培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

6、2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作，培育幼兒的節(jié)奏感。 3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示課件，引起幼兒愛(ài)好。 1.小朋友們，今天小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放郊游背景音樂(lè)，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場(chǎng)。) 2.咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰(shuí)的家呀?你們猜一猜，我們一起來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的家。(出現(xiàn)小熊的家字樣)噢!原來(lái)真是小熊的家，那你們?cè)俨乱徊?，小熊的家里?huì)有誰(shuí)呢?幼兒自由說(shuō)一下。 3.依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊

7、一家人，并用動(dòng)作仿照出來(lái)。 (1)邊看課件邊提問(wèn)這是誰(shuí)呀?熊爸爸是什么樣子的呢? (2)哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢? (3)師：這又是誰(shuí)呢?熊媽媽長(zhǎng)的什么樣子啊? (4)把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，誰(shuí)來(lái)? (5)這最后一位是誰(shuí)?熊寶寶真可愛(ài)，誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛(ài)的樣子呢? (6)真棒!我們一起來(lái)仿照一下這些動(dòng)作好不好? 小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮!原來(lái)小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說(shuō)，有誰(shuí)呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛(ài)。 二、幼兒欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)。 1.小熊的一家見(jiàn)到我們小朋友，可興奮了，還給我們準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)

8、的音樂(lè)，你們想不想聽(tīng)? (2)幼兒欣賞音樂(lè) 提問(wèn)：有沒(méi)有小朋友聽(tīng)懂里面唱了什么呀?這是一首韓國(guó)歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛(ài)，一天一天在長(zhǎng)大。 噢!原來(lái)這么好聽(tīng)的音樂(lè)里，還有一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽(tīng)一遍音樂(lè)好不好? 哎呀!這個(gè)音樂(lè)可真好聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你們想干什么呢?(跳舞) (3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨意舞蹈，師邊說(shuō)中文歌詞。 (4)師小結(jié)：小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈三只小熊 三、幼兒欣賞并仿照舞蹈動(dòng)作。 (1)播放音樂(lè)，老師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒

9、要仔細(xì)看，看看你覺(jué)得老師的哪些動(dòng)作做得好的。 (2)幼兒欣賞后，老師提問(wèn)。 師：剛才老師跳的舞中你覺(jué)得哪些動(dòng)作做得好呀?展示給我們看一下。(請(qǐng)幾名幼兒仿照) 小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺(jué)真好，那你們是不是都覺(jué)得老師跳的舞蹈不錯(cuò)呀?想不想學(xué)一學(xué)? 四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。 (1)師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作。 (2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。 (3)全體幼兒隨音樂(lè)，完整地表演舞蹈。 (4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。 五、幼兒隨音樂(lè)出教室。 剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰慧的好孩子，我們小朋友開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)那我們跟小熊再見(jiàn)我們回家嘍!小熊再見(jiàn)!(隨郊游音樂(lè)出教室)

10、關(guān)于幼兒園舞蹈教案4 活動(dòng)目標(biāo) 培育孩子豐富的感情、想象力、觀(guān)察力; 活動(dòng)流程 一、基本功訓(xùn)練 1、勾繃腳練習(xí)，放音樂(lè)每當(dāng)走過(guò)老師窗前作為背景音樂(lè); 2、小碎步練習(xí)，放音樂(lè)踏浪作為背景音樂(lè); 二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí) 1、五指張開(kāi)左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。 2、分排糾正，輔導(dǎo)動(dòng)作，每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范， 3、五指張開(kāi)從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。 4、單腿跳練習(xí)，左手同右腿同時(shí)迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。 5、反復(fù)

11、練習(xí)三個(gè)新動(dòng)作，把動(dòng)作連起來(lái)做。加快速度。 6、加伴奏練習(xí)，要求速度在130每分鐘 活動(dòng)延伸 回家觀(guān)看聰慧寶貝的視頻。 關(guān)于幼兒園舞蹈教案5 活動(dòng)目標(biāo)1、在愉快地歌舞游戲中培育幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。 2、培育幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。 3、在游戲過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。 活動(dòng)準(zhǔn)備為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車(chē)及節(jié)奏型卡片。 活動(dòng)過(guò)程一、游戲趕花會(huì)，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。 老師以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。 二、多聲部朗誦小鴨小雞做游戲，培育幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。 三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾) 2、復(fù)習(xí)歌曲拉拉勾。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。 四、學(xué)舞蹈游戲我的朋友在哪里 1、復(fù)習(xí)歌曲我的朋友在哪里 老師問(wèn)1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。 幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂(lè)句?(4個(gè))。 2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。 出示四列代表四個(gè)樂(lè)句的小火車(chē)，引起幼兒愛(ài)好。 出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。 引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車(chē)廂上。(合作性、互助性的培育)。 讀節(jié)奏。 3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。 4、學(xué)習(xí)舞蹈游