幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

1、幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研討，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。在這里給大家共享一些最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全，希望對(duì)大家能有所幫忙。最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全1在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學(xué)期中自己的工作，可以說(shuō)是有喜有憂，這也是我第一次帶畢業(yè)班，可以說(shuō)是和小好友一起成長(zhǎng)起來(lái)的。幼兒老師的工作是瑣碎的、細(xì)小的。在工作中，我對(duì)每一件事情都盡力的認(rèn)真負(fù)責(zé)。如今將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在保教工作上力求從每件小事做起，耐煩謹(jǐn)慎，時(shí)辰將安全放在首位，從班里的常

2、規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間相連貫起來(lái)，使幼兒對(duì)自己的行為有肯定的推斷力量，嚴(yán)格要求自己。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的教學(xué)水平，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)辰嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上依據(jù)幼兒不同的獨(dú)特與愛(ài)好，實(shí)行不同的教育方法。二、在教學(xué)工作上本學(xué)期強(qiáng)化了幼兒閱讀、寫(xiě)字、拼讀、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)訓(xùn)練本、拼音本，充足利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、訓(xùn)練寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。這學(xué)期我們開(kāi)展了“講故事”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更

3、加活潑而富有感情，講故事的主動(dòng)性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛(ài)好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。1、遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。2、獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。3、規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)鈴鼓聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)鈴鼓聲下課再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)肯定是不錯(cuò)的孩子。這學(xué)期我們班依據(jù)幼兒的愛(ài)好，貼近他們的生活，從實(shí)際動(dòng)身選擇了四個(gè)教學(xué)主題活動(dòng)，不一

4、樣的我大自然的語(yǔ)言、動(dòng)感天地和走進(jìn)小學(xué)，在這些主題活動(dòng)中，增長(zhǎng)了幼兒的學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全2X年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作看法，堅(jiān)持“以幼兒園進(jìn)展、老師進(jìn)展、幼兒進(jìn)展為本”的教研工作方向，確保進(jìn)展的均衡性使每一所幼兒園的保教質(zhì)量都能有一個(gè)顯著的提高；確保研討的針對(duì)性使全部老師在教改實(shí)踐中獲得收獲；確保推廣的有效性使各類優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫桨磿r(shí)有效的推廣，不斷推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)改革，各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量顯著提高。一、創(chuàng)新管理策略，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。一是建章立制，達(dá)成共識(shí)。學(xué)期初，我們

5、成立了特地的調(diào)研小組，實(shí)行實(shí)地跟蹤、老師問(wèn)卷、座談等形式，具體精確地了解全市一日活動(dòng)組織現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上制定了X市一日活動(dòng)作息時(shí)間布置指南、X市幼兒園老師組織一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、X市幼兒老師日常工作評(píng)估細(xì)則，強(qiáng)化對(duì)一日活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)四大環(huán)節(jié)的要求與指導(dǎo)，使各幼兒園行有所依、評(píng)有所據(jù)、學(xué)有所照，各單位紛紛依據(jù)幼兒進(jìn)展目標(biāo)和詳細(xì)的教育要求制訂了切實(shí)可行的一周逐日活動(dòng)方案，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以主題為線索，兼顧領(lǐng)域，豐富各類游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)，切實(shí)提高了一日活動(dòng)的科學(xué)性、豐富性、有效性。二是評(píng)導(dǎo)結(jié)合，務(wù)求實(shí)效。我們將幼兒園一日活動(dòng)組織評(píng)估工程納入到年度重點(diǎn)工作考核指標(biāo)和常規(guī)工作

6、考核指標(biāo)中，建立了科學(xué)的考評(píng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，并加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動(dòng)“周抽查制度”、“月反應(yīng)制度”，將過(guò)程考核與終結(jié)性考核有機(jī)結(jié)合，同時(shí)對(duì)抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點(diǎn)，面對(duì)面地指、手把手地導(dǎo)；重視反應(yīng)評(píng)價(jià)，通過(guò)每月一次的評(píng)析反應(yīng)會(huì)，按時(shí)通報(bào)評(píng)點(diǎn)，引導(dǎo)干部老師會(huì)干、能干、實(shí)干、精干，促進(jìn)幼兒園成長(zhǎng)，促進(jìn)園長(zhǎng)成熟、促進(jìn)老師素養(yǎng)提升。三是完善教研網(wǎng)絡(luò)，形成研討共同體。為了防止“聽(tīng)專家講時(shí)沖動(dòng)，聽(tīng)完后挺感動(dòng)，而事后卻紋絲不動(dòng)?！钡慕萄胁涣棘F(xiàn)象，我們力求查找最貼近老師進(jìn)展的教研模式，將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動(dòng)研討的主陣地，建立健全了以學(xué)前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以

7、園本教研組為根本單元，互相聯(lián)動(dòng)的立體教研網(wǎng)絡(luò)，各協(xié)作片每月開(kāi)展一次研討活動(dòng)，為一日活動(dòng)研討中的伙伴互助、群體成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。片級(jí)教研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，能增加活動(dòng)的豐富性、針對(duì)性、群眾性，擴(kuò)大了老師受益的比率。四是典型帶動(dòng)，互促雙贏。我們以骨干園為一日活動(dòng)研討基地，發(fā)現(xiàn)、培育全市優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的典型，實(shí)行“帶出去學(xué)習(xí)、走下去指導(dǎo)、跟上去提升”的策略，針對(duì)一日活動(dòng)的詳情開(kāi)展了教法的研討，有組織、常常性地開(kāi)展了內(nèi)容豐富的各類教育教學(xué)研討和業(yè)務(wù)活動(dòng)，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動(dòng)的“情景引導(dǎo)法”，寶山中心幼兒園活動(dòng)區(qū)的“經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)法”經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)老師思索如何細(xì)

8、心設(shè)計(jì)一日活動(dòng)中的每個(gè)詳情、并大膽實(shí)踐和有效反思，使自己在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中思索，在思索中提升。由此喚起了老師群體對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教法研討的熱忱，各幼兒園紛紛組織老師綻開(kāi)了廣泛的研討，一日活動(dòng)中的“歡樂(lè)午睡”、“激趣早操”、“熏染、體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)”、“問(wèn)題拓展故事教學(xué)”等如雨后春筍般爭(zhēng)相涌出，使不同層面的老師在研討中都各盡所能、彰顯特色，讓老師的才智照亮教學(xué)，有效地推動(dòng)幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量的提高。二、創(chuàng)新培訓(xùn)策略，優(yōu)化隊(duì)伍素養(yǎng)。一是發(fā)揮園長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們注意有方案、有針對(duì)性地實(shí)施園長(zhǎng)培訓(xùn)工程，除組織園長(zhǎng)定期集中學(xué)習(xí)研討外，上半年還結(jié)合青島市園長(zhǎng)教法研討課活動(dòng)，適時(shí)組織了X市園長(zhǎng)“下水課”活動(dòng)，

9、通過(guò)與老師共同設(shè)計(jì)教案、研討教法、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析，使園長(zhǎng)進(jìn)一步明確活動(dòng)目的，把握活動(dòng)重點(diǎn)，把握講課技巧，不斷提高園長(zhǎng)組織活動(dòng)的水平。并通過(guò)園長(zhǎng)自評(píng)，讓園長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)與老師進(jìn)行有效互動(dòng)，增加了園長(zhǎng)提高專業(yè)素養(yǎng)的責(zé)任感、緊迫感，引領(lǐng)園長(zhǎng)與老師同行，教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)了園長(zhǎng)研討力量再提高。二是發(fā)揮骨干老師的典型帶動(dòng)作用。對(duì)于骨干老師，我們堅(jiān)持“三有”原則：即有耐煩去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信念去等候她們的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)“制造條 件發(fā)現(xiàn)典型提供時(shí)機(jī)跟蹤培育亮相展現(xiàn)”等手段，實(shí)行“推”、“導(dǎo)”、“展”三步法策略，培育一批骨干老師。學(xué)期初我們結(jié)合公開(kāi)課展現(xiàn)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，給骨干老師搭建展現(xiàn)的舞臺(tái)，更好地發(fā)揮她們的骨干帶

10、頭作用。借助“名師效應(yīng)”，在全市營(yíng)造一個(gè)“看先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、領(lǐng)先進(jìn)”的良好氣氛。本學(xué)期共組織公開(kāi)課展現(xiàn)21節(jié)，研討課40節(jié)；有8名老師獲X市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，18位老師獲二等獎(jiǎng)。三是重視全員老師素養(yǎng)的整體提升。首先，在各個(gè)幼兒園開(kāi)展了“我的課程故事”講解并描述活動(dòng)，引領(lǐng)老師挖掘教育生活中的精彩亮點(diǎn)，采納講解并描述的形式表述出來(lái)，幫忙老師把自身的詳細(xì)做法與課程有機(jī)結(jié)合，培育亮點(diǎn)，探究策略，為幼兒園課程建設(shè)提供可借鑒的做法與范例，提高廣闊老師的課程意識(shí)與實(shí)施新課程的力量。同時(shí)針對(duì)全市參差不齊的幼兒老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，連續(xù)實(shí)施了主體參與的互動(dòng)式老師培訓(xùn)新模式“量身定做，送訓(xùn)下園”，將全市分為六大片，由學(xué)前辦

11、教研員、骨干園長(zhǎng)等組成講課組，針對(duì)綱要精神、教學(xué)案例分析、課程實(shí)施等，進(jìn)行了分片同內(nèi)容的集中培訓(xùn)，擴(kuò)大了幼師學(xué)習(xí)收益面，有效促進(jìn)了老師專業(yè)化水平的提高。三、創(chuàng)新研討策略，優(yōu)化課程內(nèi)容。一是強(qiáng)化領(lǐng)域教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我們重點(diǎn)對(duì)各年齡段的健康領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)行專題研討，以提高老師實(shí)施集體教學(xué)的力量。一是深化調(diào)研，以健康領(lǐng)域教學(xué)為切入點(diǎn)，了解幼兒園健康教育狀況，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)勝利的教改經(jīng)驗(yàn)，以及存在的普遍性問(wèn)題，通過(guò)重點(diǎn)指導(dǎo)、觀摩、研討、展現(xiàn)、講座等一系列措施，強(qiáng)化指導(dǎo)和服務(wù)。二是深化幼兒園，以詳細(xì)的課例為研討重點(diǎn)，引導(dǎo)老師明確并把握好教育實(shí)踐才智的“四要素”即：把握教育機(jī)遇推斷教育價(jià)值做

12、出教育診斷實(shí)行教育策略。在每處幼兒園提出“五常”研討法，即?？础⒊Ｂ?tīng)、常問(wèn)、常議、常想。不斷提升老師的教育實(shí)踐才智。三是提升總結(jié)，以樹(shù)典型、推典型為載體，幫忙老師總結(jié)提升優(yōu)秀教法經(jīng)驗(yàn)，今年我們將結(jié)合市中心教研組活動(dòng)，以片為單位每月推出同一內(nèi)容的活動(dòng)，并進(jìn)行集中展現(xiàn)、研討，更深化的探討幼兒健康教育的諸多問(wèn)題，拓寬研討渠道，完成資源共享。二是以觀摩開(kāi)放為載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開(kāi)放活動(dòng)。今年我們以“特色引領(lǐng)、內(nèi)涵進(jìn)展”為開(kāi)放宗旨，注意了幼兒園在開(kāi)放內(nèi)容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過(guò)填寫(xiě)農(nóng)村示范幼兒園開(kāi)放申請(qǐng)表，引領(lǐng)各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突

13、破，確保本次開(kāi)放活動(dòng)的效果。今年共有16處省級(jí)示范幼兒園進(jìn)行了開(kāi)放，有近3000人參與了觀摩。開(kāi)放過(guò)程中，由園長(zhǎng)介紹幼兒園創(chuàng)立特色的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)特色鮮亮的教育活動(dòng)及檔案資料，由輔導(dǎo)員及活動(dòng)組織老師進(jìn)行自評(píng)，最終由前來(lái)觀摩的園長(zhǎng)、老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)這種充足有效地互動(dòng)，使老師們更加明確了“特色”的內(nèi)涵，找準(zhǔn)了幼兒園進(jìn)展的“標(biāo)點(diǎn)”。同時(shí)，各單位按時(shí)抓住老師外出學(xué)習(xí)的有利機(jī)遇，實(shí)行“觀摩、帶訓(xùn)、研討、展現(xiàn)”等互相拉動(dòng)、推動(dòng)的研討策略，結(jié)合不同內(nèi)容的研討觀摩，研訓(xùn)一體，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的先觀摩、再研討的方式，采納預(yù)知內(nèi)容、深化思索（帶問(wèn)題觀摩）觀摩現(xiàn)場(chǎng)、參與商量（學(xué)習(xí)遷移）深化實(shí)踐、再次觀摩（推出新成果），引

14、領(lǐng)老師有思想，會(huì)研討，能創(chuàng)新，使開(kāi)放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全3一、教育工作追求獨(dú)特化“獨(dú)特化教育”是近年來(lái)一個(gè)熱門(mén)的話題，無(wú)論是幼兒園指導(dǎo)綱要，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將幼兒的獨(dú)特化進(jìn)展放在從未有過(guò)的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模，無(wú)疑具有了獨(dú)特化教育的先機(jī)。于是，我們有意識(shí)地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念，創(chuàng)設(shè)條 件，賜予幼兒更多獨(dú)特化進(jìn)展的可能。如，我們首先從細(xì)心的觀看、記錄入手，深化幼兒一日生活中的每個(gè)詳情，盡可能了解每個(gè)幼兒的獨(dú)特特點(diǎn)和進(jìn)展水平，做好日常的個(gè)案研討和區(qū)角活動(dòng)觀看記錄工作；其次，在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，從活

15、動(dòng)內(nèi)容的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與、互動(dòng)和探究，以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。如，本學(xué)期，我們以幼兒的愛(ài)好為切入點(diǎn)，開(kāi)展了我是乖寶寶、我有小小手等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與制作相關(guān)的教玩具，隨時(shí)更新主題墻飾，營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氣氛；同時(shí)，充足發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育的同時(shí)老師也獲得許多新的啟發(fā)。二、保育工作講究情感化剛開(kāi)學(xué)時(shí)，調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的：男女生比例懸殊較大，小齡幼兒又較多，而有過(guò)入園閱歷的幼兒幾乎沒(méi)有?？磥?lái)，這一學(xué)期的保育工作將是一場(chǎng)硬仗。果真，開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里，孩子哭、家

16、長(zhǎng)愁、老師忙。如何讓孩子盡快順應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問(wèn)題。我們?cè)囍鴮⒏嗟那楦幸蛩厝苋氲綗╇s的保育工作中，既注意孩子身體健康，更關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。深化了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，觀看他們心情上的點(diǎn)滴改變，主動(dòng)和他們親近，抱一抱、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、笑一笑，用直接而溫馨的關(guān)愛(ài)行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。現(xiàn)實(shí)證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學(xué)到快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集風(fēng)光前露一手在這其中的巨大改變，讓我們小班組四位老師深感欣慰。三、家長(zhǎng)工作力求細(xì)致化為了做好

17、班級(jí)家長(zhǎng)工作，早在開(kāi)學(xué)初，我們就通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問(wèn)卷、家訪、校訪等途徑了解詳細(xì)情況，作為本學(xué)期家長(zhǎng)工作的有力依據(jù)，力求家長(zhǎng)工作細(xì)致化，實(shí)效化。通過(guò)調(diào)查得知，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，許多父母忙于工作，日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達(dá)成同步。同時(shí)，部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重學(xué)問(wèn)傳授輕習(xí)慣培育，重智力啟蒙輕社會(huì)化進(jìn)展的不良傾向。因此，我們將家長(zhǎng)定位于以下幾個(gè)方面。首先，開(kāi)學(xué)初主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通，具體介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地答復(fù)他們的懷疑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深入地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工

18、作目的及工作方法；其次，對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們實(shí)行了定期定時(shí)與他們溝通，或運(yùn)用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反應(yīng)于他們，使家長(zhǎng)們能依據(jù)不同階段幼兒力量水平的不同對(duì)癥下藥；再次，充足發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全4光陰飛逝20X年已經(jīng)走過(guò)一半，在這半年里各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師都在工作和生活的上給了我很大的幫忙，在這半年與孩子相處的日子里充滿了歡樂(lè)，我們每天面對(duì)的是一群需要成人教育和照料的孩子，只有心中充滿了對(duì)孩子的愛(ài)心和對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任心，從一點(diǎn)一滴的小事做起才把我們的工作做好。每天我都精神飽滿的來(lái)到幼兒園，微笑著迎接孩子和家長(zhǎng)，開(kāi)頭了

19、我一天緊急而又勞碌的工作，開(kāi)窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣清爽，準(zhǔn)備好溫度適合的開(kāi)水保證孩子充足的飲水量，細(xì)心把握每個(gè)孩子的飲食，教育孩子不挑食，保障好他們的養(yǎng)分搭配，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格做好消毒工作，我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和玩具的消毒工作，每周晾曬被褥，把培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重，通過(guò)我們的努力，有效的掌握疾病的傳播，確保幼兒的健康，幫助老師搞好教育教學(xué)工作合理布置戶外活動(dòng)，按時(shí)為幼兒增減衣物并留意安全第一，做到眼勤、手勤、腿勤、孩子離園前為他們.好衣服，看著他們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的離開(kāi)幼兒園，這一天的辛苦而又勞碌的工作是值得的。由于孩子年齡小，有尿褲子、尿床、拉褲子、拉床上的，每

20、次我都不怕臟不怕累的為他們換洗，對(duì)患病的孩子賜予正確的引導(dǎo)，生活的老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是很重要，由于他們一天的生活的都由你管理，所以要想成為幼兒的知心好友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出許多的汗水，要用自己的熱忱和愛(ài)心去感染他們，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑容，我深深的為自己的這份職業(yè)感到驕傲和驕傲。我還按時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告知家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)協(xié)作老師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自.力量的培育，放手讓孩子自己吃飯不挑食，穩(wěn)固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。和班里的三位老師建立了親如姐妹的友情，能很好的協(xié)作把班里的各項(xiàng)工作做好，尤其是我女兒生病時(shí)，班里的老師在工作上和生活的上給了我很

21、大的幫忙，汪園長(zhǎng)、高老師、李主席給了我慰問(wèn)和關(guān)懷，真正感覺(jué)到了大家庭的暖和。主動(dòng)參與工會(huì)和園里的各項(xiàng)大型活動(dòng)，難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)、難忘的六一，難忘的微笑大賽，許很多多的難忘，雖然每一次活動(dòng)都很辛苦，可是看到哈佛搖籃走在濟(jì)寧幼教行業(yè)的前端，我為跟隨這樣的一個(gè)企業(yè)而感到驕傲，這是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)高要求的幼兒園，不斷的提高自己才能跟得上幼兒園的進(jìn)展。最新幼兒園上半年教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全5一、教育教學(xué)工作（一）在教學(xué)中，我們依據(jù)課程的需要和新綱要的精神，認(rèn)真研討教材，共同制訂教學(xué)方案，探討大班幼兒的年齡特征，大班幼兒的常規(guī)培育問(wèn)題和幼小連接問(wèn)題等。（二）強(qiáng)化大班老師間的溝通，共同互促提高。老師間常常觀摩各班的組織

22、教學(xué)、備課情況，相互溝通自己的教學(xué)心得，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)老師間的共同提高。（三）細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)記錄。這學(xué)期的成長(zhǎng)記錄要求是做細(xì)做透，針對(duì)幼兒的行為及獨(dú)特進(jìn)展，老師能按時(shí)做好觀看記錄，分析幼兒的行為特征，并適時(shí)實(shí)行合理的教育手段。（四）認(rèn)真進(jìn)行主題教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。針對(duì)大班幼兒的探究力量、動(dòng)手力量強(qiáng)的特點(diǎn)，我們將教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)交于幼兒，給幼兒展現(xiàn)的空間，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充足顯示幼兒的主體地位。二、班級(jí)管理工作嚴(yán)格班級(jí)管理，培育幼兒的良好常規(guī)。首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，主動(dòng)。其次，樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐煩的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大。在