初中化學習題教學心得_第1頁
初中化學習題教學心得_第2頁
初中化學習題教學心得_第3頁
初中化學習題教學心得_第4頁
初中化學習題教學心得_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第6頁 共6頁初中化學習題教學心得初中化學習題教學心得 化學新課程標準和新教材施行的幾年來,無論是教學和評價都在發(fā)生著徹底的改變。一方面是課本中的練習題量卻相對減少,并且主要是一些理論類題型和一些運用知識分析p 問題解決問題的題目。另一方面,中考化學試題的命題形式及考察內(nèi)容都出現(xiàn)了較大的變化,命題思路正在努力表達義務(wù)教育新課程標準和素質(zhì)教育的要求,聯(lián)絡(luò)其它學科的知識、消費生活實際和以社會熱點為背景的試題大量出現(xiàn),發(fā)生在我們身邊的化學現(xiàn)象,常以給予信息題的形式來考察學生,試題主要考察學生靈敏運用化學知識的才能。所以反映出目前進展化學習題教學不能再沿用過去的“題海戰(zhàn)術(shù)”并且就題講題,而應(yīng)該改變教學

2、習題的方式和方法,一定要根據(jù)義務(wù)教育新課程標準的要求,科學、合理地選擇習題、有針對性地,靈敏地講解習題,從而進步學生運用化學知識,探究和解決實際問題的才能,同時促進學生在情感與態(tài)度、求知與興趣、理論與認知等方面的開展。以到達使學生的綜合素質(zhì)得到全面進步的目的進步化學教學的效益。一、根據(jù)教學需要科學地選擇習題首先老師必須認真鉆研新教材,深入理解新課標,分析p 近年中考試題的新變化,只有老師正確認識了習題的功能,才能準確把握習題的方向,才能做到試題內(nèi)容、題型、難度、題量等符合學生的實際,才能使習題有事半功倍的效果。我認為應(yīng)選擇那些課本中的重點知識,那些易暴露學生問題、能開闊學生視野、與生活聯(lián)絡(luò)嚴密

3、、注重知識應(yīng)用的題目。根據(jù)以下原那么選擇習題:1、不能搞題海戰(zhàn)術(shù),習題應(yīng)精選且有針對性練習,對學生的學習是必不可少,無可替代的,老師應(yīng)該挑選一些科學的、重要的、與教材貼切的、有針對性的習題讓學生練習,而不是面面俱到,大搞題海戰(zhàn)術(shù),并且習題也要“少吃多餐”,每天學生的作業(yè)量不易過大。選擇的習題要有明確目的性和針對性。比方,學習質(zhì)量守恒定律時,可以留給學生以下習題進展練習:(1)蠟燭在空氣中燃燒后,剩余蠟燭質(zhì)量減少了,這是否違背了質(zhì)量守恒定律?請大家考慮并討論。(2)在化學反響 甲+乙丙 中,5g甲和足量的乙充分反響,生成8g丙,那么參加反響的乙的質(zhì)量是( )A.2g B. 3g C.5g D.

4、8g(3)如今我們國家的奧運圣火正在傳遞,而奧運圣火的燃料是丙烷,它完全燃燒時發(fā)生如下反響:丙烷 + 5O2 = 3CO2 + 4H2O ,那么丙烷的化學式是( )(4)在現(xiàn)如今的社會,能危機成為世界主要的矛盾之一。所以就有一些人,自稱在水中參加少量催化劑,就能將水變成汽油(主要成分是碳、氫元素組成的物質(zhì))。對此,你有何評價?這樣的習題既能幫助學生正確理解質(zhì)量守恒定律本質(zhì)和原因,又能讓學生學會使用質(zhì)量守恒定律的方法及明確應(yīng)注意的問題。雖然題不多但作用卻是非常的大,效果也就會很好。2、要培養(yǎng)學生嚴謹、科學態(tài)度,注重習題的科學性化學是一門以實驗為根底的自然科學,科學來不得半點虛假,培養(yǎng)學生嚴謹科學

5、認真的態(tài)度,是化學教學的任務(wù)之一。所以,老師在選擇習題時,一定要強調(diào)科學性,不能出現(xiàn)知識性的錯誤,要做到語言準確,表達嚴密。3、重視“雙基”的訓練,強化習題的導向性化學習題的解決往往需要一些根本的知識為根底,所選習題不能超出學生的才能之外。因此,老師給學生的習題一定要重視根底,要以穩(wěn)固根底知識,培養(yǎng)學習興趣,養(yǎng)成良好學習習慣,鍛煉分析p 簡單化學現(xiàn)象,理解生活中的化學常識為出發(fā)點。習題要面向全體,不能出偏題、難題、怪題,不能出那些模棱兩可、爭論較大的邊緣題。例如有些資料上有這樣一個題目:人教版課本上用火柴頭大的白磷在錐形瓶中燃燒,驗證質(zhì)量守恒定律的演示實驗過程中,假如塞子塞得不緊,天平的指針往

6、哪邊偏?答案一般都說將是左盤側(cè)重,但實驗說明一般情況下將仍然平衡,因為普通的托盤天平根本就沒有這么高的準確度!試想,要一名剛剛學了兩個多月化學的學生就答復一個本身就存在嚴重系統(tǒng)誤差的題目,能有多大意義?做這樣的題目對學生的學習能有多大的幫助呢?4、關(guān)注社會熱點問題,注重習題的創(chuàng)新性新課標和新教材與原教材和教學大綱相比擬,最主要的差異之一就是淡化了概念,降低了難度,并且最大程度地表達了化學來于生活,化學效勞于生活的新理念,所以相應(yīng)強化了化學與生活、化學與社會、化學與環(huán)境等方面的內(nèi)容。同時我們通過分析p 近年中考試題就不難發(fā)現(xiàn),發(fā)生在我們身邊的化學現(xiàn)象、化學知識以及在消費生活中的應(yīng)用,化學與安康,

7、消費平安與食品平安等成為了考試的熱點。中考試題的導向性是明確的,因此,在選擇習題時就要順應(yīng)這種變化趨勢,平時注意多搜集一些這方面的素材,設(shè)計一些新穎的習題,有意識地加強練習。二、根據(jù)學生的需要科學地布置習題1、注重分層教學,習題要有針對性新的課程標準和新課程理念要求化學教學要面向全體,要讓每一位學生有其開展。但他們自身的知識儲藏,生活經(jīng)歷,思維才能、理解才能都存在一定差異,因此,習題的難度要分層次,習題的題量要適中,且在完成的時間、數(shù)量上不搞“一刀切”,讓學生有一定的選擇,使每一個學生都得到最好的開展,都能體會到成功的喜悅,逐步樹立他們學習化學的興趣和信心。讓學生逐步實現(xiàn)由“懂得”到“會做”,由“會做”到“會學”。2、加強師生習題互動,調(diào)動學生積極的參與意識一個人的才能總是有限的。再有經(jīng)歷和才能的老師,考慮問題都有他的局限性,都會受到一些思維定勢的束縛,設(shè)計習題的多樣性往往缺乏。因此選擇習題也不應(yīng)由一位老師獨斷,要進展教研組內(nèi)同組老師的共同討論。同時可以進展從學生中來,再到學生中去的大膽嘗試,即讓學生將他們自己認為有針對

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論