背誦與文學(xué)寫作的關(guān)系研究

1、7/7背誦與文學(xué)寫作的關(guān)系研究一、背誦為文學(xué)寫作積累豐富的寫作材料。 錢鐘書的朋友吳鐘匡曾說：“錢鐘書博聞強(qiáng)記。.。.。某些雜記小說和名家詩文，你只要問他,他也能夠窮源溯流,縷述出色，甚至一字不漏地背誦出來?！闭?yàn)殄X鐘書頭腦中積累了大量古今中外的文化知識(shí)，才能在創(chuàng)作中旁征博引,對(duì)所需的材料信手拈來,才創(chuàng)造出了談藝錄、管錐編等著名作品,成為一代大家.這說明了豐富的寫作材料是文學(xué)寫作成功的前提和基礎(chǔ),而背誦對(duì)文學(xué)寫作材料的積累起著舉足輕重的作用.中外的眾多作家和學(xué)者都非常注重背誦:唐代著名詩人杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”;茅盾將經(jīng)典作品紅樓夢(mèng)倒背如流；魯迅先生也背誦了大量作品；馬克思能夠整

2、段整節(jié)地背誦海涅、但丁、莎士比亞等名家的作品。.。.正因?yàn)樗麄兦谟诒痴b，為文學(xué)寫作積累了大量寫作材料，才能在創(chuàng)作過程中嫻熟地運(yùn)用平時(shí)積累的文學(xué)名篇,自如地引用古人詩文名句。現(xiàn)代教育界也越來越重視背誦對(duì)文學(xué)寫作的作用，并頒布了一系列加強(qiáng)背誦的措施：2000年教育部新修訂的初、高中語文教學(xué)大綱把初中古詩文的比重提高到30%,且高中的比重提高到40%。語文課程標(biāo)準(zhǔn)也明確規(guī)定：1年級(jí)背誦古今優(yōu)秀詩文的總量不得少于10篇。.只有這樣，通過大量背誦，才能使 HYPERLIK 稠油泵學(xué)生更多地接觸和積累大量的文學(xué)寫作材料，極大地豐富學(xué)生們賴以進(jìn)行寫作的材料，為提高其文學(xué)寫作能力提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們要想

3、積累豐富的文學(xué)寫作材料,可以采取背誦的方式，通過背誦大量古典詩詞、中外經(jīng)典作品，在頭腦中積累大量的寫作材料，這樣寫作時(shí)才能快速地在頭腦中搜索所需的信息,才能做到“厚積而薄發(fā)”。 著名小說家白先勇先生在我的國文老師中說：“如果我現(xiàn)在要教孩子的話，也要他念這些古書（史記、漢書)，暑假時(shí)也盯著他背古文、背詩詞，我覺得這幾千年的文化遺產(chǎn),非?？少F。我認(rèn)為念中國詩詞,真是人生的YPELNK” 北京燃燒器油泵一大享受。中國詩詞里極度的精純性，對(duì)于文字的節(jié)奏、音樂性和靈敏度，都是很好的基礎(chǔ)。我覺得我們應(yīng)該鼓勵(lì)背書,多背古文、多背詩詞，這對(duì)于文字表現(xiàn)是一種最好的訓(xùn)練.讓孩子背誦一些膾炙人口的名篇佳作，熟記大量

4、的詞匯、各種句式和修辭格式，這對(duì)豐富他們的寫作材料，提高他們的語言運(yùn)用能力是很有幫助的。小學(xué)階段背誦的經(jīng)歷就讓我切身體會(huì)到背誦對(duì)豐富文學(xué)寫作材料、提高寫作水平起著極大的推動(dòng)作用。讀小學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們“巧婦難為無米之炊”的道理，嚴(yán)格要求我們熟背所學(xué)的全部課文，并且為我們精心挑選一些優(yōu)秀的作品供我們?nèi)ケ痴b。經(jīng)過一番背誦,我們發(fā) HYPRLNK 渣油泵ZYB7./2。0覺下筆時(shí)不再覺得無話可說了,每當(dāng)我們看到一道作文題目，我們的腦海便馬上涌現(xiàn)出許多文學(xué)材料，一些優(yōu)美的語句也仿佛浮現(xiàn)在眼前:這都是背誦帶來的效果,因?yàn)槲覀兊膶懽鞑牧弦呀?jīng)在背誦的過程中不知不覺地豐富起來了。 由此我認(rèn)為,作為教師

5、,尤其是語文教師,要注重學(xué)生的背誦.因?yàn)樾W(xué)生的生活閱歷還不夠豐富，生活圈子也不大,因而他們的寫作材料是貧乏的，在寫作過程中往往很難找到合適的材料。因此，作為語文教師,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多背誦一些優(yōu)秀的范文,從而積累豐富的寫作材料。背誦范文也可引起他們對(duì)生活的關(guān)注,因?yàn)樗麄冊(cè)诒痴b中也許會(huì)領(lǐng)悟到原來生活 HYPERIN ” BWCB保溫瀝青泵中經(jīng)歷過的很多事情都可以成為寫作的題材。二、背誦能提高文學(xué)寫作的能力. 巴金先生少年時(shí)代能背誦幾部書，甚至整部古文觀止。他回憶說：“現(xiàn)在有兩百多篇文章儲(chǔ)蓄在我腦子里了.。.。這么多具體東西至少可以使我明白所謂文章究竟是怎么一回事,可以使我明白文章并非神秘不可思議的

6、，它也是有條有理，順著我們的思路連下去的?！边@的段話生動(dòng)地說明背誦對(duì)提高寫作能力起著重大的作用。的確，通過大量背誦優(yōu)秀范文，在典型范文的 HPERLINK ”夾套保溫泵熏陶感染之下,將別人的知識(shí)內(nèi)化成自己的知識(shí),可以不斷增強(qiáng)自己的語感、提高文學(xué)寫作的語言理解和運(yùn)用能力,進(jìn)而提高文學(xué)寫作的能力。（一）背誦能提高文學(xué)寫作的語言理解能力。 拉沁夫說：“同樣一個(gè)題材，同樣一個(gè)故事，在具有不同程度的思想修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)的作家筆下,可能寫出不同水平的作品來，有的寫得好一些，有的可能寫得差一點(diǎn)， HYPERLN ” B高溫齒輪油泵其重要原因就在于能不能深化主題。”文學(xué)寫作者要?jiǎng)?chuàng)造出藝術(shù)性強(qiáng)，主題深刻的優(yōu)秀作品

7、,必須具備很高的語言理解能力,而背誦是提高文學(xué)寫作語言理解能力最便捷、最有效的方法,因此我們可以通過背誦的方法來加強(qiáng)語言的理解能力。正如古人常說的那樣:“讀書百遍，其義自見，謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也?！睂?duì)于那些由于自身能力水平有限而暫時(shí)還不能理解的語句,經(jīng)過HPERLINK ZY高溫齒輪泵反復(fù)的背誦，在背誦過程中逐漸加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的理解，感悟文章的內(nèi)涵。著名文藝?yán)碚摷摇⒚缹W(xué)家、教育家朱光潛先生也有這樣的感受,他這樣在從我怎樣學(xué)國文說起中說:“私塾的讀書程序是先背誦后理解.在開講時(shí)，我能了解的很少,可是熟讀成誦，主句一句地在舌頭上滾將下去，還拉一點(diǎn)腔調(diào)，在兒童時(shí)卻是一件樂事.我現(xiàn)在所記得的

8、書，大半還是兒時(shí)背誦過的，當(dāng)時(shí)雖不甚了了，現(xiàn)在回憶起來，不斷地有新領(lǐng)悟，其中意味，確是深長. 任教于香港大學(xué)心理系的李永賢博士與朱光潛先生的想法不謀而合， HYPELI ”YB軸頭齒輪油泵他在語言心理學(xué)與語文教學(xué)一文中指出：“背誦文學(xué)作品,特別是文言文或較艱深的作品,有益無害。實(shí)驗(yàn)證明,倘能背誦，理解也不差，當(dāng)時(shí)不理解,日后會(huì)逐漸理解。”大量成功的例子都說明了這一點(diǎn):隨著背誦的加強(qiáng)，語言感受能力會(huì)得到提高，語言理解的能力也會(huì)隨之增加。對(duì)于那些當(dāng)時(shí)不理解的知識(shí),日后會(huì)逐漸理解。 (二）背誦能提高文學(xué)寫作的語言表達(dá)能力. 沒有充足的基礎(chǔ)知識(shí),能力的培養(yǎng)就會(huì)落空，而背誦是提高文學(xué)寫作的語言表達(dá)能力的

9、有效方法。香港大學(xué)中文系教授陳耀南博士在談背誦中說:“背書,就如練字、練拳、練舞,熟能生巧。巧必由爛熟而出。好文章背誦得多，靈巧 YERLINK” ZYB增壓泵的修辭、暢達(dá)的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇，口誦心維,不知不覺，變成自己能力的一部分。加上泛觀博覽,深思精研，將古人的感受,比照當(dāng)今的情境,印證永恒的人性人情,于是自己的文學(xué)藝術(shù)境界，又可層樓更上?！笨梢?經(jīng)過背誦熟記優(yōu)美的語句，將作品的寫作技巧銘記于心中，在適當(dāng)時(shí)候加以發(fā)揮,這樣使表達(dá)更加精練生動(dòng)、富于文采.例如，通過背誦熟記并理解一些古詩詞或名句,可以領(lǐng)悟很多寫作技巧、吸收很多生命力很強(qiáng)的語句，文學(xué)寫作者就會(huì)不知不覺地或有意識(shí)地將其

10、運(yùn)用到自己的寫作HPERLIK ” 3GR三螺桿泵當(dāng)中,使文章更加凝練，表達(dá)更加生動(dòng)、形象。譬如，我們可以用：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”來表達(dá)人生的無常；可以用“人固有一死，或重于泰山,或輕于鴻毛”來表達(dá)人死有不同的價(jià)值。.。還有在寫作中引用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、“世上無難事，只怕有心人”等名句，可使文章表達(dá)更富于文采。通過背誦，可以感受到運(yùn)用比喻的表達(dá)方式可使語言表達(dá)更生動(dòng)形象；運(yùn)用排比的表達(dá)方式可增強(qiáng)語言的氣勢(shì);運(yùn)用夸張的手法，可使形象更鮮明、突出. （三)背誦能提高文學(xué)寫作的模仿創(chuàng)造能力。 許多千古流傳的名句都是通過作者的模仿創(chuàng)造出來的，“初唐四杰”之一王勃流傳下來的千古名句“

11、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”就是從庾信的“落霞與芝蓋齊飛，楊柳共春海一色中模仿并加以創(chuàng)新創(chuàng)造出來的?？梢?模仿是提高文學(xué)寫作水平的有效手法。而只有通過大量背誦來加深對(duì)原文的印象和理解，才能 HYLK” 2CY系列齒輪油泵更好的模仿和創(chuàng)新.朱光潛在談文章時(shí)這樣說：“只要熟讀范文多篇,頭腦中甚至筋骨里浸潤了那一套架子，那一套腔調(diào)和那一套用字找局的姿勢(shì),等你的筆一搖，那么骨力、神韻就自然而然地來了?！笨梢姡ㄟ^背誦數(shù)篇不同類型的范文，使頭腦中呈現(xiàn)出不同問題的框架結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上模仿別人這種寫作技巧，可以創(chuàng)造出水平更高的作品。但模仿不是抄襲,而是在模仿別人寫作技巧的基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新，加上自己的獨(dú)特

12、見解. 三、文學(xué)寫作是促進(jìn)背誦的動(dòng)力。文學(xué)寫作者在文 HYPERLINK ”YB渣油齒輪泵學(xué)創(chuàng)作過程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在某方面還存在不足：或者語言理解能力差,或者語言表達(dá)能力差,或者文化知識(shí)不夠豐富。.。在這種情況下文學(xué)寫作者為了提高寫作的水平,就會(huì)采取相應(yīng)的解決方法：如果是語言表達(dá)能力差，就多朗誦一些優(yōu)美的句子或詩文；如果是寫作材料不夠豐富,就背誦不同類型的典型作品。.這樣日積月累，語言表達(dá)能力就會(huì)得到增強(qiáng)，寫作材料、文化知識(shí)也會(huì)豐富起來。提筆前就不會(huì)覺得腦中無“米”，筆頭枯澀，無話可說了，而是有一種文如泉涌,下筆如有神的感覺。寫起文章來“吾意所言，無不隨吾所欲，應(yīng)筆而生，如泉之涌，滔滔不竭”。同時(shí)文學(xué)寫作者從背誦中獲得了“甜頭”,就會(huì) HPE