詩歌人物形象鑒賞

1、詩歌人物形象鑒賞教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鑒賞人物形象題型方法與技巧分析刻畫人物形象的方法人物形象比較題型的解題技巧教學(xué)過程：一、考點(diǎn)分析（教師結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行分析）詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。形象（意象）人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）景（寫景詩或雜詩中的景象）物（詠物詩或雜詩中的物象）二、提問方式1.這首詩刻畫了什么形象？有什么具體特點(diǎn)（特征） ？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2詩中所寫形象運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？對作者表達(dá)思想感情起了什么作用？3、詩中的生動地表現(xiàn)了特點(diǎn)（過程），是怎樣具體表現(xiàn)出來的？4. 形象表現(xiàn)的情感特點(diǎn)有哪些？二例題引路

2、【例題 1 】簡析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅， 鬢先秋， 淚空流。 此生難料，心在天山，身老滄州。【答案】詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中以“萬里”“匹馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬， 馳騁疆場，以“關(guān)河夢斷”“淚空流”寫出自己的年華已老又被棄置不用， “身老蒼州”，但仍“心在天山”，胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。三、方法總結(jié)教師講解：古詩詞中的人物形象，一般包括兩種：一是抒情主人公自己的形象，如李白夢游天姥吟留別中，抒情主人公就是一個輕富貴、傲王侯、強(qiáng)烈追求

3、個性自由的人物形象。這類詩歌多用第一人稱的寫法。二是詩人作品中刻畫的人物形象，這類詩歌多用第三人稱的寫法。如柳宗元的江雪 ，詩中的“獨(dú)釣寒江”的漁翁就是一個清高孤傲者的形象。這兩種形象有時又是同一的，即詩中刻畫的人物形象也是詩人自己，是詩人自身情感的寄托者。江雪中的漁翁，其 實(shí)就是柳宗元在政治革新失敗后不屈而又孤獨(dú)的精神面貌 的反映。鑒賞要點(diǎn)（ 1 ）分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等。（ 2 ） 分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點(diǎn)、 周圍景物等。（ 3 ）分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。（ 4）要知人論世，了解相關(guān)背景資料。答題步驟（ 1 ）塑造了什么人物形

4、象（概說）。（ 2 ）結(jié)合詩句分析人物性格（結(jié)合表達(dá)技巧）（展開） 。（ 3 ）形象表現(xiàn)出的意義（情感、理想、追求、品格等）。分析刻畫人物形象的方法【例 2】閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。山中寡婦杜荀鶴夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應(yīng)無計(jì)避征徭。（ 1 ）這首詩開篇交待了丈夫死因之后，運(yùn)用了什么手法，從哪些方面描繪了山中寡婦的苦難形象？（ 1 ）這首詩在交待寡婦丈夫死因之后，運(yùn)用白描手法，從衣著和鬢發(fā)、吃的食物和燒的柴草四個方面描繪了一個為“避征徭”而逃往深山的孤苦無依的苦難寡婦形象。二、答題思路古詩刻畫人

5、物形象，展示性格特征的方法，主要有：正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、白描、烘托等。解答這類題目，可按照如下思路進(jìn)行：閱讀詩歌，找出詩人描繪形象的相關(guān)詩句，仔細(xì)準(zhǔn)確理解形象的基本含義。結(jié)合詩句分析運(yùn)用的表現(xiàn)技巧及其所表現(xiàn)的具體內(nèi)容。指出這種手法的運(yùn)用表現(xiàn)了詩人（人物）怎樣的心理、感情或人物形象的性格特征。緊扣要求，整理思路，形成答案。人物形象比較題型的解題技巧【例 3】閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。注 飐（zh n）風(fēng)：在風(fēng)中搖擺。

6、（ 1 ）簡析這兩首詩中采蓮少女形象的異同點(diǎn)?！纠?4】閱讀下面兩首詩，然后回答問題。鵲橋仙陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕進(jìn)城門，況肯到紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴(yán)光，我自是、無名漁父。漁 翁 柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。（ 1 ） 陸游鵲橋仙中的“漁翁”形象與柳宗元 漁翁 中“漁翁”的形象有何相同之處？請簡要分析。參考答案例 1.共同點(diǎn)：兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動，辛勤勞作。不同點(diǎn)：王詩中的采蓮少女美麗、歡快，充滿青春活力；白詩中的采蓮少女羞澀、純真，情感真摯。例 2. 兩

7、首作品表面上是寫漁父（漁翁），實(shí)際上都是詠懷之作。兩個形象都是遠(yuǎn)離世間紅塵，追求高潔境界。二、解題思路比較人物形象的題目，一般從人物個性特征、刻畫人物形象的方法技巧以及表達(dá)的情感等方面入手設(shè)計(jì)題目。答題時，注意從以下幾個方面入手：細(xì)致解讀題目所選詩歌，分析每首詩各自刻畫的人物形象的特點(diǎn)，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法，表達(dá)了什么思想情感。王昌齡的采蓮曲“一色裁”，寫出少女羅裙像用荷葉裁成，在荷塘中幾乎分不清孰為荷葉孰為羅裙。王詩中的“芙蓉向臉”句與白詩中的“荷花深處”句均不是直接描寫采蓮姑娘的勞作。“芙蓉向臉”旨在表現(xiàn)少女臉龐與鮮艷荷花的相互輝映，人畫難辨； 白詩中的“荷花深處”句， 實(shí)寫荷花深處采蓮小舟

8、通行，意在引出采蓮姑娘的出現(xiàn)。王詩中采蓮女但聞其歌而不見其人； 而白詩中的“低頭笑”“碧玉”落水等神態(tài)動作的刻畫， 更見情趣。例2 中的“漁父”形象，在刻畫中，有的正面直接描寫漁父生活，用白描（陸游詞），有的從側(cè)面間接表現(xiàn)漁翁的生活，情景交融，將漁父的高潔情懷和一塵不染的潔凈自然景物融為一體（柳詩）。求同析異，分析人物形象特點(diǎn)、刻畫人物形象的方法技巧以及表達(dá)的思想感情的異同。兩首詩的主人公都是采蓮姑娘。但王詩始終未讓她們露面，而是讓她們在田田的荷葉、艷艷荷花的花叢中，若隱若現(xiàn)，使采蓮少女與美麗的大自然融為一體。引人遐想，耐人尋味。白詩則抓住典型細(xì)節(jié)，描寫一位采蓮少女靦腆活潑的情態(tài)和心理活動，細(xì)

9、膩逼真。而陸游的詞鵲橋仙和柳宗元的詩漁翁都是寫漁父（漁翁）實(shí)際上都是自己的詠懷之作，是借漁父遠(yuǎn)離紅塵、追求高潔生活來，抒發(fā)詩人自己的情懷。四、課堂訓(xùn)練.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。第四橋蕭立之自把孤樽擘蟹斟，荻花洲渚月平林。一江秋色無人管，柔櫓風(fēng)前語夜深?！咀ⅰ?此處暗用晉人畢卓“一手持蟹螯， 一手持酒杯”的典故。綜觀全詩，你看到了一個什么樣的人物形象？并結(jié)合詩句簡要分析人物的心境。參考答案詩中刻畫了一個寄情山水、傲岸不羈、逍遙瀟灑、酌，樂在其中；輕柔的櫓聲如人語呢喃，反襯出夜的寧靜和幽美，從中我們可以感受到人物心境。雖然孤獨(dú)一人，但無煢煢孑立的孤獨(dú)凄涼之感，而是在櫓聲秋色中顯得怡然自得。

10、. 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。村晚 雷震 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。詩中刻畫了牧童什么樣的性格特點(diǎn)？主要運(yùn)用了什么方法？ 試作簡要分析。參考答案詩歌主要運(yùn)用了動作描寫的方法，刻畫出牧童天真頑皮、無憂無慮的性格特點(diǎn)。作品在前兩句的寫景，突出了傍晚鄉(xiāng)村靜謐的特點(diǎn)，為牧童的出場作了鋪墊。 “橫牛背”、“信口吹”等牧童的動作神態(tài)，活畫出調(diào)皮天真的個性特征。3、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。詠懷古跡五首（其三）杜甫 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。明妃吳雯不把黃金買畫工，進(jìn)身羞于自媒同。始知絕代佳人意，即有千秋國士風(fēng)。環(huán)佩幾曾