小學美術(shù)人美三年級上冊黃色和藍色的畫黃色和藍色的畫說課稿

1、黃色和藍色的畫說課稿蓬溪縣任隆鎮(zhèn)東新小學校 鄧詩凌我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學美術(shù)第5冊7課-黃色和藍色的畫。本課內(nèi)容在形式和內(nèi)容上都是依據(jù)教學大綱和新美術(shù)的課程 標準而設(shè)計的，教材中設(shè)計是1課2課時完成的，我將其合為1課用1課時來完成，讓學生進行全面的感知，通過黃色和藍色的畫進行鮮明的對比，利用大量的視覺表象來讓學生體驗黃、藍給人的不同感受，引導(dǎo)學生進行有一定色彩傾向的創(chuàng)作，達到指導(dǎo)學生完成以黃色或藍色為主基調(diào)的繪畫作品的目的。說教材 我對教材的理解是:黃色和藍色的畫是以“欣賞評述”、“造型表現(xiàn)”為主的學習領(lǐng)域，是通過聯(lián)系生活實際，進行大量的圖片欣賞，認識三原色中黃、藍和相鄰近的其

2、他顏色。通過感受、欣賞和討論等學習過程，使學生充分體會兩種顏色給人們的不同感受，幫助學生學會感知色彩現(xiàn)象，從中體驗黃色帶給人明亮的、溫馨的感覺，藍色帶給人們涼爽的、清靜的感覺，使學生開始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識地去運用和設(shè)計色彩，激發(fā)學生學習色彩的興趣，提高學畫色彩畫的積極性，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。通過對課程標準和教材的分析，我將本課的教學重點確定為感知黃色和藍色給人不同的感受以及在畫面中的運用；教學難點放在引導(dǎo)學生在感知的基礎(chǔ)上利用黃色或藍色，運用主體和背景的色彩對比關(guān)系及同類色的深淺對比的方法進行繪畫。通過教學達到以下目標： 1、知識目標：讓學生認識、感受黃色和藍色給人的不同感

3、受，會用其中的一種顏色為基調(diào)畫一幅畫。 2、德育目標：讓學生認識色彩的美，使學生對色彩產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作意識。 3、能力目標：提高學生運用色彩的能力。二、說教法與學法： 本課的教學過程主要是師生間的互動，在整個教學過程中，教師是作為學生主動構(gòu)建知識的幫助者、促進者?；趯滩牡睦斫夂头治?，我對本課的設(shè)計思路是在教學過程中著力培養(yǎng)學生欣賞分析能力、組內(nèi)探究能力，讓學生保持高度的感知欲、嘗試欲和表達欲，激發(fā)他們的表述欲望和創(chuàng)作欲望。采取“欣賞討論實踐提升”教學模式，通過引導(dǎo)實踐創(chuàng)設(shè)情景和語言的啟發(fā)點撥讓學生對本課知識作全面系統(tǒng)的了解，使學生學會欣賞、分析、評述、討論等方法，在輕松愉悅的

4、環(huán)境下大膽發(fā)揮想象進入創(chuàng)作的境界。三、說教學過程： 第一環(huán)節(jié)：復(fù)習導(dǎo)入新課。回憶上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學生從三原色中找出除了紅色外的另外兩種顏色，讓學生初步感知黃色和藍色，導(dǎo)入新課，板書課題。 第二環(huán)節(jié)：講授新課。為了很好地解決本課重難點，我采用師生共同欣賞黃色和藍色的畫，體會黃色和藍色給人的感覺，讓學生加深對黃色和藍色感受。首先，師生共同欣賞賣火柴的小女孩中的插圖，讓學生身臨其境去感受藍色和黃色的區(qū)別，加深認識。著重了解畫面中運用明度不同的藍色來表現(xiàn)夜晚的寒冷，以窗口透出的黃色燈光表現(xiàn)溫暖。通過欣賞、討論等方法解決教學中的難點。 接下來讓學生以同樣的形式品味黃色、感受藍色，通過賞析畫家的作品和兒童畫、卡通畫，讓學生在小組內(nèi)討論、探究黃色、藍色給人的感受，總結(jié)出黃色給人陽光、溫暖、明快的感受，象征光明、愉快、明朗和甜美；藍色帶給人的冷、冷靜、涼爽，象征沉思、純潔、平淡，在此基礎(chǔ)上進行聯(lián)想。通過欣賞繪畫作品等豐富學生的視覺感受，解決教學重點。第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作實踐。引導(dǎo)學生以創(chuàng)作填色的形式完成一幅畫，讓學生選擇黃、藍中自己喜歡的一種顏色為主色調(diào)，完成繪畫的著色，表現(xiàn)出一定色彩傾向，使學生明確本課的作業(yè)內(nèi)容，選擇以黃、藍中的一種顏色為主基調(diào)自己創(chuàng)作一幅畫。 第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。采取小組內(nèi)互評，然后全班評價的方式對顏色傾向性比較好的作品與全體學生共同欣賞，鼓勵學生課后繼續(xù)大膽的創(chuàng)作，學習利用