班主任個人工作計劃

1、第 頁班主任個人工作計劃一、關(guān)愛學生，培育學生自覺意識 我在班主任的報刊上曾看到這樣一句話：“教化須要愛，更須要培育愛，沒有愛的教化是死亡的教化，不能培育愛的教化是失敗的教化”。在新的形勢下，老師的角色在改變，師生之間是一種同等的關(guān)系，是一種合作的關(guān)系。有這么一句話：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，也就是說對學生要有一顆愛心，要多一份耐性，要給學生一點信念，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，班主任就是這個家的家長，要讓學生在校內(nèi)生活中有一種在家的感覺，時時對學生有一種牽掛。比如有的學生請假離校，我就會事先與家長聯(lián)系，估計著他們到家的時間，再打電話向家長詢問到家與否，從而

2、，一方面防止了學生在路上的耽擱，另一方面又確保了學生的平安。這樣做，先是讓一些家長、學生感動，覺得老師真的很在乎很關(guān)切他們，到后來只要一有學生請假回家，到家時都會主動的讓家長打電話向我匯報平安。 二、從嚴管理，強化學生團隊意識 我們的學生在剛?cè)胄?nèi)時，可以說是素養(yǎng)參差不齊，紀律松懈，生活散漫。要想讓這樣一盤散沙變成有凝合力的團體，作為我們班主任就必需要從“嚴”管理。在我的班上，為了訂正學生的不良行為，訓練學生良好的行為習慣，我實行了跟班的方法。這一年多來，我都盡量與學生多接觸，從儀容儀表到班級衛(wèi)生實行“先講道理，后實際操作”。盡量去限制學生違紀狀況的發(fā)生，發(fā)覺問題剛好處理，這一年多來，我班沒有

3、發(fā)生嚴峻違紀問題，學生的行為習慣大有變更，課堂紀律大有進步，班風、學風大有改觀，在集會方面，基本做到了快、靜、齊。 三、職務(wù)流淌，培育學生競爭意識 當今社會是競爭的社會，從小培育學生的競爭意識，有益于學生今后的發(fā)展。假如說每個班級是一個大家庭的話，那么大家庭中主管家中大小事務(wù)的當家人或很多數(shù)人會認為應(yīng)當是班主任無疑，我卻不這么認為，新型的教化模式確定了師生之間是合作的關(guān)系，我們常會聽到這樣的一句話：“水能載舟，也能覆舟”，用在班級管理也能理解為師生關(guān)系的和諧。只有讓師生關(guān)系和諧化，班級管理的這艘船才能行駛的既穩(wěn)又快。如何讓師生關(guān)系和諧?我認為關(guān)鍵在于師生間、同學間的“換位”。我在做“換位”時，

4、并不是讓學生憑想像而是通過實踐進行換位思索的。 剛起先時，我主要是利用日常各項活動選拔了五位敢管、肯干、能吃苦耐勞、在學生中又有肯定威信的學生做班干部，日常的學習生活中讓他們固定負責每周中某一天的大小事務(wù)，并在前期我對他們進行跟蹤式指導，直到他們每個人都知道如何去應(yīng)對各種事務(wù)。但在培育班干部的同時，我也時常在想，雖然現(xiàn)在班級已相對趨于穩(wěn)定，這五個班干部也特別得力，可我的學生不是只有5個，而是58個，如何讓他們也主動參加到班級管理中去，讓他們在管理過程中去培育人際關(guān)系和競爭意識。這樣，無形中讓他們在管理班級工作中，體會到管理的繁瑣與難度，自身在日后的學習生活中也漸漸學會了珍惜別人的勞動成果，學會

5、了寬容與理解，并提高了競爭的意識。 四、以就業(yè)為導向，盡早培育學生的職業(yè)道德 大部分的中職生畢業(yè)以后就要面對就業(yè)，為了我們的學生不被社會、企業(yè)所淘汰，我們就必需從在校期間就培育他們的職業(yè)道德。 有些企業(yè)人事主管反映許多學生喜愛頻繁跳槽或不辭而別，嚴峻影響了企業(yè)的正常運營，對學生職業(yè)發(fā)展也有較大影響。也有企業(yè)反映學生一拿到上月工資甚至年終獎后當即辭工，企業(yè)對此類現(xiàn)象更為反感，也體現(xiàn)出學生職業(yè)道德的欠缺。所以學生在校期間，班主任要努力增加學生以德立身、誠懇守信的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和法制觀念，引導學生平常答應(yīng)別人的事要盡力去做，引導學生從小事起，從現(xiàn)在做起，做一個誠懇守信的文明中職學生。同時，

6、有很多已經(jīng)參與工作的學生打電話給班主任反映“一天站八個小時”，“晚上還要加班”等等對于企業(yè)來說是正?，F(xiàn)象的問題。針對這一問題我有意識的從一年級軍訓時就培育學生吃苦耐勞的精神，使學生以后接受職業(yè)教化乃至就業(yè)有了一個良好的開端。 同時，中職班主任應(yīng)與學校就業(yè)部門緊密聯(lián)系，熟識學生實習面對的企業(yè)概況，在日常管理中灌輸企業(yè)文化、企業(yè)規(guī)章制度等，利于學生較快融入工作，同時在第三年實習階段，班主任切不行有“解放了”的松懈思想，第三年學生更須要班主任的就業(yè)指導。因此，班主任也應(yīng)成為就業(yè)指導專家。 五、班主任隨想 當班主任很累，事情許多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知

7、的眼睛，當你看到你的學生在你教化下有了很大的變更，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的摯友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了，那歡樂是從心里往外涌的。 班主任在紛繁困難的班級管理中，要抓好方方面面的工作，的確不是一件簡單的事，做班主任不簡單，做中職班主任更不簡單，做一個優(yōu)秀的中職班主任就更不簡單。 總之，中職班主任工作是一項困難的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，這樣你就勝利了一半。 班主任個人工作安排2 初三是人生的一個重要轉(zhuǎn)折階段，學生們即將面臨人生第一次大的考驗中考，從某種意義上來說，學生正面臨著一場可能會影響學生將來發(fā)展的選擇。許多老師、家長、

8、學生，都已嚴陣以待。在初三這關(guān)鍵性的一年，我們1班全體任課老師會一如既往的以仔細負責的看法關(guān)注學生的品德、學業(yè)的發(fā)展。作為班主任，我班班級將從以下幾個方面著重進行管理。 一、樹立志向，鼓足信念 1、明確目標，樹立志向 許多學生尚沒有進入初三狀態(tài)，表現(xiàn)為行為散漫，學習狀態(tài)不主動。這是因為他們大多數(shù)沒有明確的目標，始終還處于茫然混沌的狀態(tài)。幫助學生樹立遠大的人生志向和明確的近期目標，變“要我學”為“我要學”，徹底變更學習狀態(tài)。 2、找尋榜樣，鼓足信念 利用語文老師的優(yōu)勢，通過閱讀、寫作等渠道，為學生樹立拼搏、奮斗、責任等的榜樣，尤其是華師一的畢業(yè)校友的先進事跡，可以用來激勵學生發(fā)奮圖強，激起他們不

9、甘平凡的信念。另外，要幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢，找到彌補劣勢的方法。讓他看到希望，用希望燃燒起光明，照亮他人生的路。 3、抗挫教化，調(diào)適心理 驚慌的初三，對于一些心理素養(yǎng)較差的學生來說，每一次小小的失敗，都是一次沉重的打擊。許多學生成長過程一帆風順，抗挫實力較弱。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生的心情改變。尤其是一些較大的階段性考試之后，個別學生會因缺乏抗挫實力，而一蹶不振，進而引起其他一系列的連鎖反應(yīng)。班主任要剛好出現(xiàn)，對學生進行整體的抗挫教化或個別的心理疏導，引導學生面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，為他指出勝利的道路，和他具備的優(yōu)勢條件，教化其不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。鼓舞其

10、接著努力的斗志。 二、指導方法，提高效率 1、學法指導，適時進行 班內(nèi)許多學生的學習很盲目，有的只知完成作業(yè)，不知自主復習。有的學習格外刻苦，成果卻不見起色，事倍功半，缺少科學、合理的學法指導。 對于優(yōu)秀生，要強調(diào)“山外有山，目光遠大”，引導他們在課堂之外，自主復習，最好提前有自己的復習安排和行動實施。對于后進生，要接著培育學生正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后剛好復習，反復復習。重點強調(diào)聽課效果。有的環(huán)節(jié)要團結(jié)全部科任老師關(guān)注，了解問題后再實行措施訂正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還須要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導。 2、科學用腦，加強熬煉 文理科交叉學習，左右腦輪換休

11、息，體育熬煉和學問學習相輔相成，這些科學用腦的思想教化照舊要進行，科學的休息法、記憶法、養(yǎng)分褡配，都要提示學生留意。 3、師徒合作，共同進步 以自愿為主要原則，班主任指導學生結(jié)成“一對一”的師徒學習小組，形成簡潔易行的師徒學習嘉獎制，師教徒，生幫生，在合作學習中共同進步。 三、化繁為簡，突出重點 1、加強溝通，以勤管班 把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。常常性與學生閑聊，定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室的紀律、衛(wèi)生及學生在學習遇到的難題，剛好引導、修正和跟蹤管理班級。 與科任老師保持每天溝通，剛好溝通班級狀況，全方面了解學情。做好科任老師、學生、家長之間的協(xié)調(diào)者，我會以勤奮

12、的看法，做好班級管理工作。 2、簡化管理，值周當行 廢棄之前以培育全員實力的人人值日參加班級管理的制度，改為班委和自律優(yōu)秀生的值周管理制度。給予值周班長全方面管理班級的權(quán)利，班主任支持值周班長召集班委會，完成學校、班級的各項任務(wù)，解決各種突發(fā)問題。 作為學校首屆年級畢業(yè)班，我倍感肩上責任重大。在初三一年，我定會時刻保持醒悟的頭腦，不遺余力，做到心安理得。 班主任個人工作安排3 一、在前三天內(nèi)了解學生的基本狀況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。方式：找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心視察。 二、做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午

13、有空找學生閑聊，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學生。 三、了解班干部的特性與工作實力，督促班干部努力學習，提高成果，指導班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。 四、開主題班會，教化引導學生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。 五、找后進生特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，找出緣由，耐性勸導，必要時進行家訪，爭取家庭的協(xié)作。 六、敬重、理解、寬容每一個學生，專心去愛他們。 班主任個人工作安排4 新的學期又起先了，為了在新的學期里把工作做好，把我們班塑造成一個團結(jié)向上、禮貌創(chuàng)新的班團體，特制定班主任工作安排如下： 一、學生現(xiàn)狀分析 我們班共有學生27人，其中女生15人，男

14、生12人。學生一般都能根據(jù)一日行為規(guī)范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還很不夠，常常要老師或同學提示。大部分學生較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細完成，有必需的合作和競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到酷愛團體，酷愛勞動，酷愛師長，酷愛同學，有較強的團體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、自滿的思想。 二、思想工作安排方面 1、利用班隊會等教化時間，帶領(lǐng)學生學習班級常規(guī)要求以及學校制定的班級評比標準，讓學生按要求去做，同學間相互監(jiān)督，由班干部負責檢查。依據(jù)學校的部署，嚴格根據(jù)要求去完成對學生的教化，讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。 2、

15、充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學生進行思想品德教化。 (1)每周一嚴格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不隨意請假，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時聲音洪亮、整齊，仔細聽并思索“國旗下的講話”，與自我的行動結(jié)合起來。 (2)遇到節(jié)假日，經(jīng)過開展各種活動活動，教化學生做禮貌學生。 3、樹立良好的班風，加強班團體的凝合力和向心力。 三、教學工作安排方面 1、重點抓好課堂常規(guī)訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的提高要剛好賜予確定。在班級里接著開展積分安排，讓任課老師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定，周一班隊會時進行總結(jié)評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。 2、

16、留意抓好學生的輔導，經(jīng)過多種渠道調(diào)動學生的學習進取性，樹立必勝的信念，經(jīng)過“比學趕幫”活動，使學生共同提高，以到達差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。詳細方案：全班綻開小組之間的競爭;同學之間也找好自我的對手進行競爭。 3、留意家校結(jié)合，培育學生良好作業(yè)習慣。 四、平安教化工作安排方面 1、教化學生團結(jié)同學，不打架，不罵人，講禮貌，講禮貌，爭做禮貌的小學生。 2、課堂紀律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。 3、課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。 4、嚴格執(zhí)行學校大課間活動要求

17、，保證活動平安。 5、路隊紀律。教化學生嚴格執(zhí)行路隊制度，誦讀古詩文制度，排好隊，走好路。 五、衛(wèi)生工作安排方面 1、學校衛(wèi)生工作安排：值日生每一天按時清掃衛(wèi)生，要求學生堅持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 2、個人衛(wèi)生工作安排：衣著整齊、大方，桌兜里的物品要擺放整齊，仔細做好廣播操。 六、家校溝通方面 教化學生，即時與家長的溝通是很重要的，并且，家長也須要學習，須要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的摯友。要爭取多和家長溝通，在溝通、溝通中提高。 班主任個人工作安排5 中專職業(yè)學校的教學工作和?？频囊粯又匾?，作為一名中專職業(yè)學校的班主任，為了讓班級的學習成果有所提升，我一向在努力的工作。 中

18、專職業(yè)學校不一樣于中學學校，雖然也有一部分中專學生透過老師和學生本人的努力考上高校，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都無法透過高考，這就須要班主任在工作上調(diào)整自我的安排。 一、提高學問，明確職責，加強職責感。 班主任是學校教化安排的詳細執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，干脆影響學校教化管理工作進行。 因此，務(wù)必提高相識，加強職責感，駕馭班主任工作規(guī)律。 1、努力做好學生思想教化工作，把學生培育成為一個專心向上，勤奮為學，團結(jié)友愛的群眾。 2、引導學生努力學好功課，實行有效措施，提高學生學習成果和學習效率。 3、關(guān)切學生生活和健康，組織學生參與各種文體活動。 4

19、、組織學生參與社會實踐和公益勞動。 5、關(guān)切和幫忙本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力氣。 6、協(xié)調(diào)本班任課老師的教化教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成果狀況，構(gòu)成統(tǒng)一的教化力氣。 7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學生教化和管理。 二、酷愛學生，深化了解學生狀況。 要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先務(wù)必深化了解每個學生的身體、思想狀況和原有學問水平，了解他們的愛好愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。 如新接手的新班主任，務(wù)必先了解這個班基本狀況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔當干部狀況，受過嘉獎處分，學習成果，特長愛好，健康狀況，家庭地

20、址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。 三、實施班級管理，構(gòu)成良好的班風。 1、制訂班主任工作安排，加強工作安排性 依據(jù)學校工作安排要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作安排，然后每周要有詳細的安排，安排務(wù)必做到方向、任務(wù)明確，措施詳細、切實能夠。 2、培育專心向上、勤奮好學，團結(jié)友愛的班群眾。 班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學后第一學年，必需要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標。班級目標要貼合本班實際，能為同學所理解，有必需鼓舞作用，而且學生經(jīng)過必需努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。 3、選好、用好干部。 班級能否成為奮勉向上，團結(jié)友愛群眾，構(gòu)成良

21、好的班風，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用，因此，要選擇具備必需組織工作潛力，能團結(jié)同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔當。 4、要組織和開展群眾活動，培育群眾主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。 如參觀，巡游，訪問，晚會，主題活動等。 5、要構(gòu)成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。 日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標準，構(gòu)成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到指責，抵制，幫忙，構(gòu)成一種風氣。班級應(yīng)建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)構(gòu)成輿論監(jiān)督，促進良好班風構(gòu)成。 透過我每學期給班級制訂工作

22、安排，我們班級在年級中取得了較好的成果，期望大家能夠長期持續(xù)這種良好的學期風氣。 班主任個人工作安排6 班級基本狀況： 本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9歲。該班學生人數(shù)全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動主動性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有特地的特長生。家長對孩子都注意全面發(fā)展，許多學生對自己的將來有肯定的準備，但也有一部分學生仍舊缺乏自覺性，不能很好的約束自己，須要老師的時刻提示與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健

23、操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，不仔細完成作業(yè)。許多行為習慣有待進一步培育。 主要實習工作： （一）班級組織建設(shè) （二）班級日常管理 （三）班級活動管理 （四）班級教化力氣管理 （五）其他方面 日常工作： （一）了解學生基本狀況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。找原班主任介紹該班狀況，找學生談話。 （二）做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列狀況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業(yè)，下午督促學生衛(wèi)生打掃。 （三）批改作業(yè)、批改周記、作文、試卷。 （四）開展主題班會 （五）對學生進

24、行個別教化 （六）仔細寫好實習日志 詳細支配： 1、第一周（20 xx年9月10日） 行政工作，詳細事務(wù)是指以行政工作為主，詳細包括相關(guān)制度的制定和執(zhí)行推動、日常辦公事務(wù)管理、辦公物品管理、資料檔案管理、會議管理、涉外事務(wù)管理，還涉及到出差、財產(chǎn)設(shè)備、生活福利、車輛、平安、保衛(wèi)、衛(wèi)生等。 下面結(jié)合相關(guān)資料及公司實際狀況，擬定了20 xx年的公司行政管理安排，詳細如下： 一、在20 xx年的基礎(chǔ)上，全面提高行政人事管理 1、完善制度，狠抓落實。20 xx上半年完成公司各項制度的修訂、整理、匯總工作，并在實際執(zhí)行中不斷完善。 2、把人才管理看作戰(zhàn)略支持，抓好20 xx年后備人才培育安排的落實工作。

25、20 xx年第一季度完成后備人才培育安排的前期溝通、磋商，達成共識，通知下發(fā)各部門。其次三季度著手對后選人進入考核，本年度爭取將后備人才培育工作制度化。 3、“以人為本，尊嚴至上”，加強員工關(guān)系管理 加強勞動合同的簽訂工作：每半年度進行一次勞動合同普查工作，避開漏簽、延期現(xiàn)象，同時對問題員工剛好解決。 仔細落實社會統(tǒng)籌保險工作：將辦理養(yǎng)老、醫(yī)療統(tǒng)籌保險工作與季度考核工作緊密結(jié)合，把這項福利作為激勵先進、鞭策后進的一種措施，并進行具體建帳。 每季度組織一次員工活動：加強企業(yè)文化建設(shè)，豐富員工文化生活，提高員工凝合力。仔細落實各項福利措施：20 xx年福利措施制度化，狠抓落實。 規(guī)劃好員工的職業(yè)生

26、涯：以工程部為例，嘗試對轉(zhuǎn)正員工進行分級，拓寬員工晉升渠道。一季度起先打算，二季度實施。 保持與公司每一位員工的溝通溝通：通過員工活動、生日活動、轉(zhuǎn)正談話等正式與非正式溝通，與每位員工保持溝通，了解員工所思所想。 二、完成聘請工作，提高聘請質(zhì)量。 1、聘請與篩選工作：拓寬聘請渠道，廣開思路，協(xié)作公司業(yè)務(wù)發(fā)展，完成聘請任務(wù)。 2、錄用與評估工作：在錄用方面加強對應(yīng)聘后選人的資格審查工作，包括證件驗審，背景調(diào)查等，確保為公司錄用合格人才。 3、試用期：與試用期員工每月談話一次，隨時向主管了解新員工的工作狀況及適應(yīng)性。對主管以上級別的試用期員工轉(zhuǎn)正采納評制，即當事人述職，各部門負責人提問，公司領(lǐng)導評

27、審。（依據(jù)現(xiàn)有的工作狀況和人員不足的的狀況下，須要和其它工作相應(yīng)調(diào)整） 三、調(diào)整、規(guī)范培訓工作 1、加強新員工入職培訓：修訂新員工培訓手冊 進一步提高新員工入職培訓效果，指導用人部門派專人幫助完成新員工的職前培訓。如帶領(lǐng)新員工參觀熟識部門，把新員介紹給部門同事及主要人員，說明部門工作內(nèi)容等，指導、幫助部門組織聯(lián)誼活動，培育新老員工之間的親切感受，加強團結(jié)合作，相互幫助精神。 2、各部門業(yè)務(wù)培訓工作加強落實：漸漸加大各部門負責人培訓責任，每季度初與各部門負責人溝通，明確各部門培訓需求，依據(jù)培訓需求指導、幫助各部門落實各項培訓。每季度對各部門培訓工作進行一次評估。 3、加強對管理人員的培訓工作：/

28、在崗培訓：對有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工指定專人進行“幫帶培訓”。 4、嘗試編寫符合公司相關(guān)部門工作特點的培訓教材，漸漸形成具公司特色的培訓體系。 5、激勵員工自學：提倡人人學習、人人追求進步的良好風氣。 四、進一步完善績效考核評估工作 1、加強部門考核，加大干脆主管考核力度。將各部門每月的績效考核工作交各部門負責人完成，報行政人事部匯總后與當月工資掛鉤。 2、考核結(jié)果與獎罰掛鉤的力度加大，優(yōu)勝劣汰，獎勤罰懶。 3、建立績效評估投訴制度。 班主任個人工作安排7 本學期我擔當九年級四班的班主任工作，面對這些對將來滿懷向往、滿懷希望、渴望學問的新生，我的想法是：為了使學生能夠在寧陽九中學習的時間里，學到更多的

29、本事，發(fā)展自己的特性，提高個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批學生相識自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學生中，把自己在教化教學上的理論更好的應(yīng)用在實踐上。老師的使命就是教化好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。假如一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的老師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學生而光榮。這是我始終勉勵自己話。 一、指導思想： 老師的使命就是教化好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以

30、自己的學生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最終但是要對得起學生。 二、班級基本狀況和目標： 我班共有學生54人。其中男生27人，女27人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。 三、工作要點 （一）、加強班風建設(shè) 1、班級工作安排 依據(jù)學校德育工作安排的支配，引導學生開展各項實踐活動。要加強對學生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê冒才?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎

31、扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應(yīng)。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校內(nèi)文化活動、社會實踐活動等，友情中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。 2、營造向上氛圍 依據(jù)學生的年齡特點，努力營造同等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。 （1）制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。 （2）布置教室環(huán)境。 （3）讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應(yīng)顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 （4）監(jiān)管并

32、執(zhí)行好“五個一”活動。 3、班干部培育工作安排 班干部是班主任的左右手。要仔細選拔班干部，同時要細心培育班干部。第一，幫助班干部樹立威信;其次，激勵班干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴格要求班干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。 （二）特性與共性教化 （1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學相識到：自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班

33、級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的打算。 （2）抓好兩類生的工作：激勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學溝通學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，探討學習方法，激勵他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。 6、學校教化與家庭教化相結(jié)合 （1）結(jié)合考試成果和學生的平常表現(xiàn)，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學生三位一體的教化模式。 （三）針對特別學生，開展特別教化 1。期初排出特別學生名單（貧困家庭學生、

34、智力障礙學生、自控力差生），建立特別學生檔案。 2。通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。班主任要通過視察、與學生談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時駕馭與調(diào)控特別學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的主動性，取得共識，協(xié)作學校教化好孩子。 四、詳細措施： 1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。 2、提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。 3、通過組織班級活動培育學生的集體觀念，增加班級凝合力。 4、定期開展學習活動，培育學生良好的學習看法

35、和方法。 5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。 6、組織學生主動參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。 7、定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，剛好疏導解決學生的問題。 班主任個人工作安排8 一、班級概況 新接班級共有學生35人，其中男生14人，女生21人。其中一位叫王媛媛的女生是傻瓜，一位男生腳殘，身體也不好。幾天接觸，發(fā)覺部分學生好動，紀律性不太強，較頑皮。開學初就要加強紀律、常規(guī)、學習目的教化。要求上課做到仔細聽講，按時完成作業(yè)。我想通過一段時間的諄諄教導，一部分學生不良的習慣定能好轉(zhuǎn)。 在教化引導的同時，要重視班級小干部的培育，讓他們起好模范帶頭作用。還要加強

36、對學生語文基礎(chǔ)學問和基本技能的培育，加大小組合作學習的力度，爭取在原有的基礎(chǔ)上有所進展。 二、指導思想 隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)、我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校、如何才能將班級工作開展得繪聲繪色呢？那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。 有人說：一個好班主任就是一個好班集體、假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗，最動人的光輝！為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息

37、，特制定班主任安排如下： 三、工作要點 （一）常規(guī)教化方面 剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的、為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化、因此，我確定從以下幾點入手： 1、充分利用班隊會及晨會的時間學習一日常規(guī)，小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣、我將在班級設(shè)立小小監(jiān)督崗，特地負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結(jié)，通過監(jiān)

38、督崗的匯報，評出最佳拇指獎、對表現(xiàn)不夠好的學生，剛好進行點撥，指導，加強教化。 2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教化、這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感、同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。 3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體、比如：可以利用校內(nèi)電視節(jié)目，故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學生進行思想教化、另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教化作用，采納自理小屋，衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣、對于學生的書寫讀的姿

39、態(tài)，我將采納誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。 （二）班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手： 1、課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法、這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是說到就要做到、 2、課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開

40、展跳繩，做嬉戲，拍球等活動，使學生既健體又受教化，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間、同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。 3、路隊紀律 為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理、每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，剛好監(jiān)督，剛好管理。 （三）、衛(wèi)生工作方面 講究衛(wèi)生很重要、俗話說，病從口入、整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。 1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚

41、分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督、對于主動，剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎、同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教化。 四、班干部的培育方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手、這學期我將實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。 五、其他方面 班級管理中還應(yīng)注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展、因此，在班級接著開展各種活動、如：文明小標兵評比，小書法家，小獨創(chuàng)

42、家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動、在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念、另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。 還給孩子們一個金色的童年、這學期，我將會蹲下身子和學生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點、我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙、上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進、若有不足之處，敬請領(lǐng)導和老師指責，指正。 六、班級活動支配 第一周 1、報名注冊，提出新學期要求，讓學生制訂新學期準備。 2、學習小學生日常行為規(guī)

43、范和學校管理條例。 3、排座位，選班干，抓好學生常規(guī)，勤學守紀教化，穩(wěn)定學生心情，盡快進入學習狀態(tài)。 其次周 1、組織班干出好新學期第一期板報。 2、評出勤學守紀的優(yōu)秀學生，為同學樹立榜樣。 3、指導學生寫好讀書征文；確定參與演講競賽人員并做好打算。 第三周 1、加強勞動觀念教化，搞好個人和集體衛(wèi)生。 2、接著學習常規(guī)教化，進行習慣養(yǎng)成教化，形成良好行為習慣。 第四周 1、進行班級鋼筆字競賽。 2、參與學校組織的讀書活動演講競賽（一人參賽）。 第五周 1、進行預防溺水專項教化。 2、接著抓好學生講究衛(wèi)生的教化，逐步培育學生良好的衛(wèi)生習慣。 第六周 1、組織學生開展“招商銀行杯”征文競賽。 2、

44、激勵學生多閱讀課外書，多練習寫作，主動向校浪花征稿。 第七周 1、接著抓好紀律和學習目的教化。 2、進行班級故事朗誦競賽。 第八周 1、接著抓好課堂常規(guī)教化，營造良好的班風。 2、進行敬重師長，孝敬長輩的教化。 第九周 1、組織學生進行寫作競賽，優(yōu)秀習作在板報上展示（出好其次期板報）。 2、培育學生正確的是非觀念。 第十周 1、打算期中考試。 2、向?qū)W生進行學習目的教化，抓好復習教化。 第十一周 1、接著抓好法制和平安教化。向?qū)W生進行學習目的教化，抓好復習教化。 2、接著抓好小學生一日常規(guī)教化。 第十二周 1、抓緊訓練，組織學生參與學校體育達標運動會。 2、組織學生參與一年一次的身體檢查。 第

45、十三周 1、加強思想教化，塑造健康的心理。 2、組織學生進行自我防范平安學問小競賽”。 第十四周 1、按小學生日常行為規(guī)范鞭策自己的言行（自我“畫像”）。 2、進行班級鋼筆字競賽，促使學生不斷提高書寫水平。 第十五周 1、進行勤儉節(jié)約教化。 2、對學生進行愛惜公物，愛護環(huán)境教化 第十六周 1、培育學生的集體主義觀念，不斷增加集體榮譽感。 2、教化學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。 3、評出努力學習的“勤學明星”、“紀律明星”“助人明星”等 第十七周 1、再次進行學習目的的教化。 2、珍惜時間，勤奮學習的主題隊會，讓學生明白懂得學習上要惜時如金。 第十八周 1、勤奮學習教化，進一步明確學習目的，端

46、正學習看法。 2、培育同學間團結(jié)協(xié)作的精神。 第十九周 1、制定復習安排，激勵學生努力學習。 2、激勵學生刻苦學習，復習好各門功課。 其次十周 搞好期末評比，樹立榜樣。 班主任個人工作安排9 轉(zhuǎn)瞬間，假期匆忙而過，勞碌驚慌的新學年又來到了。我的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任安排如下： 一、學生狀況分析 我班本學期共有學生x人，他們活潑可愛，新奇心強，求知欲強。本班學生由于年齡還小，思維實力和行為實力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏相識，從而整個班

47、級的學習成果及學習氛圍不夠志向。個別成果好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規(guī)，酷愛勞動等。 二、目標 1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。 2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。 3、班級衛(wèi)生明確分工，各負其職。增加衛(wèi)生意識，培育學生良好的衛(wèi)生習慣。 4、主動協(xié)作學校開展各項活動。 三、方法措施 1、常規(guī)教化方面 假期剛結(jié)束，學生對于學校的日常生活和學習不能立刻適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化。

48、2、班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手： （1）課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。 （2）課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，嚴禁追逐打鬧。有秩序的去洗手間。課間可以開展“看書、下棋、畫畫”等有意義的活動，同時，隨時提示學生要留意平安，寓教于樂。 3、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。 （1）個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。 （2）班級衛(wèi)生：每天早

49、，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生班長，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。 4、班干部的培育方面 這學期我將實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。 5、加強后進生管理： 分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)切、愛惜學生的角度動身，了解關(guān)切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發(fā)展狀況。 6、加強家校聯(lián)系，剛好了解學生在家的生活和學習狀況，做到剛好發(fā)覺問題，解決問題，與家長共同教化孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。 假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真

50、誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗，最動人的光輝！上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。 班主任個人工作安排10 今年我又接手一年級班主任工作，通過一年的工作閱歷積累，我知道學生年齡小，自理實力弱，一時還不能適應(yīng)校內(nèi)生活和學習，還有待進一步提高學生的學習愛好和行為習慣，因而我確定從以下方面著手工作。 一、班級基本狀況 本班共有學生38人，其中男生19人，女生19人。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養(yǎng)成

51、教化。 二、班級奮斗目標 （一）在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教化。 （二）培育學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。 （三）以學校和班集體為指導，以課堂教學和教化活動為載體，以學生為本，以團結(jié)、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎(chǔ)，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié)向上的集體。 三、班級管理措施 剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容

52、要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化。一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我確定從以下幾點入手： （一）學習方面 1、上課能主動發(fā)言的同學賜予紅花嘉獎。 2、上課仔細聽講，會學習的同學賜予大拇指嘉獎。 3、作業(yè)寫得干凈又整齊的同學賜予紅花嘉獎。 （二）紀律方面 1、課間作好課前打算，由班干部進行管理，老師協(xié)助管理。 2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操仔細的同學可以得到小紅花。 3、培育學生在樓道不打鬧，校內(nèi)不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。 （三）勞動方面 1、做值日仔細的同學可得衛(wèi)生小紅旗。 2、主動撿地上

53、的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。 （四）衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。 1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。 2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時進行愛惜環(huán)境和花草的教化。 （五）平安教化方面 “平安時刻記心中”，時刻提示學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，公路行走看車輛，生疏人不搭話，平安回家。 四、班干部的培育方面 一個優(yōu)秀的班級往往

54、都有一群得力的班干部在主動協(xié)作著班主任的工作。因此，在開學初，我就主動采納激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻留意視察他們的動態(tài)，視察他們的適應(yīng)實力及組織實力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)切集體的學生作為班干部培育對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中熬煉自己，并培育他們酷愛集體、關(guān)切他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們協(xié)作老師進行差生轉(zhuǎn)換。 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生

55、活，學會合作和學會管理。 五、加強與家長的合作 1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特別狀況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。 2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式親密與家長的聯(lián)系。 班主任個人工作安排11 眾所周知，班級是學校教化的基本單位，是老師和學生開展各項活動的最基本的組織形式。班級管理在學校教化教學中有著舉足輕重的地位。一個班級的幾十名學生來自不同的家庭，有著不同的人生經(jīng)驗，也有著各自的特點，如今都成為同一班級的成員，因而將要共同參加、建設(shè)班集體，在這種狀況下，作為一個班主任，如何引導、組織好學生建立班級的集體榮譽感，增加班級的凝

56、合力，是班主任工作的重點，是帶好一個班級的關(guān)鍵。為此特做本學期安排如下： 一、重視問題學生的轉(zhuǎn)化，是班級管理不行忽視的問題 1、在轉(zhuǎn)變問題生的工作中，首先要弄清形成問題生的緣由，然后再依據(jù)實際狀況制定轉(zhuǎn)化問題生的措施。 2、在教化教學工作中，把問題學生放到應(yīng)有的位置上，是轉(zhuǎn)化問題學生必做的工作。 第一，備課時仔細考慮問題學生，細心設(shè)計適合問題學生的教學內(nèi)容和教法。 其次，在課堂上把問題學生放在優(yōu)先的位置上，做到四個優(yōu)先，即優(yōu)先提問，優(yōu)先板演，優(yōu)先批作業(yè)，優(yōu)先輔導。 第三，在教學過程中，堅持因材施教的原則。 針對問題學生抽象思維實力較差的特點，在教學過程中，我將對問題學生實行以下教學手段： 第一

57、，側(cè)重直觀教學，從形象引向概念。 其次，激勵問題學生動口、動手、動腦。 第三，重點教會問題學生思維方法。 第四，評價時把問題學生放在重點位置上，激勵他們上進，增加信念。 評價中給問題學生正面引導與激勵的方式一般是：當面批改作業(yè)時激勵；有意識地創(chuàng)建情境勉勵；抓住課堂上和作業(yè)中問題學生的閃光之處，常常性有分寸地表揚。 3、在問題學生的轉(zhuǎn)化過程中，老師要堅持以愛為基點，師生增加相互理解，要以老師的榜樣為導向，促進問題學生的轉(zhuǎn)化。老師對學生的理解是相當重要的，可以說師生相互理解就是教化勝利的一半。老師自覺地作為心靈工程師去理解學生，是以對學生的愛為起點的。而老師在理解學生的同時也要使學生了解老師，理解

58、老師。這就須要老師能成為學生的榜樣。 二、抓好小學生日常行為規(guī)范的教化，是學生道德行為習慣養(yǎng)成的重要手段 常規(guī)管理是班級管理工作的重要組成部分，它是班級學生各項實力得到充分熬煉，使培育目標得以實現(xiàn)的必不行少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學的管理思想。班主任要管理與教化相結(jié)合，通過管理促進教化，又通過教化促進管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學的規(guī)章制度，以小學生日常行為規(guī)范、修身手冊為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內(nèi)外學習行為、紀律道德，使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學生的行為成長具有導向性的作用，須要建立監(jiān)督機制。班主任可以依靠班級組織的力氣，并剛

59、好了解狀況，適當加以引導，使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處，使班級常規(guī)管理更具科學性。同時，留意圍繞校內(nèi)班內(nèi)新近出現(xiàn)的熱點事情，設(shè)計班隊課活動方案，力求貼近學生生活實際。比如：“亮出自己”，“選拔班級干部和各類課代表”、“我給媽媽洗腳”、“找個對手，比一比”等。另外，結(jié)合學校的工作，開展各種活動，對學生進行教化。 三、上好德育課，是對學生進行品德教化的重要途徑 德育課雖然每周僅此一節(jié)，但卻是對學生進行品德教化的重要途徑。本學期的德育課安排依據(jù)學生的實際狀況，有針對性，有層次性地選出9節(jié)課，如：學期初的常規(guī)教化；老師節(jié)期間的愛師教化、國慶節(jié)期間的愛國教化；學期中的愛父母、愛班級、愛同學教化；

60、學期末的自信教化等。另外，中間再穿插34節(jié)禮儀課的教化。使學生通過這些教化，能明白做人的方法及道理。 四、加強與家長間的溝通，是通向了解學生的綠色通道 通過一年的接觸，和大部分的家長已經(jīng)比較熟識了，這對于在以后的工作中剛好了解學生各方面的狀況供應(yīng)了便利，為了在本學期更好地與各位家長溝通，以取得他們的信任和支持，我安排做到如下兩點： 1、開好家長會。除平常的小型家長會外，每學期實行一次大型的家長會。這次的家長會變更以往的老師講，家長聽的格局，改為家長、老師、學生互動式的?？梢灾涑鋈绱谁h(huán)節(jié)：學生代表主持并致歡迎詞學生才藝展示家長代表講話家長自由發(fā)言，提出合理化建議班主任發(fā)言等。 2、加強平常的聯(lián)