大班體育游戲活動(dòng)教案跳竹竿教案(附教學(xué)反思)

1、大班體育游戲活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：跳竹竿授課設(shè)計(jì)(附授課反思)大班體育游戲活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：跳竹竿授課設(shè)計(jì)(附授課反思)大班體育游戲活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：跳竹竿授課設(shè)計(jì)(附授課反思)大班體育游戲活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：跳竹竿授課設(shè)計(jì)(附授課反思)大班體育游戲活動(dòng)跳竹竿授課設(shè)計(jì)(附授課反思)主要包含了授課目的，授課準(zhǔn)備，授課重點(diǎn)，授課方法，授課反思等內(nèi)容，經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的矯捷性及彈跳能力，激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、快樂地參加游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與伙伴合作游戲帶來(lái)的快樂，適合幼兒園老師們上大班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看跳竹竿授課設(shè)計(jì)吧。授課目的：經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的矯捷性及彈跳能力。激勵(lì)幼兒積極

2、主動(dòng)、快樂地參加游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與伙伴合作游戲帶來(lái)的快樂。經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感覺游戲的樂趣。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴共游戲的快樂，愿意與伙伴一起游戲。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。授課準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像；物質(zhì)準(zhǔn)備：竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。授課重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的矯捷性及彈跳能力。1/4授課方法：演示法、發(fā)言法、提問(wèn)法等。一、激情引趣、發(fā)言導(dǎo)入。師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲竹竿舞，他們是怎么跳竹竿舞的呢？師:今天，老師也給你們帶來(lái)了竹竿，你們想不想玩??？這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小

3、朋友手拿竹竿當(dāng)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。幼兒活動(dòng)：幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來(lái)跳去。幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。經(jīng)過(guò)先前的視頻賞析，知道跳竹竿的大體方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，同時(shí)又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。師：學(xué)竹竿舞，第一要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互當(dāng)合。師：看老師先示范一遍，我需要請(qǐng)一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時(shí)候嘴巴里說(shuō)了什么，手里又是怎么敲的。師：小朋友想不想試一試??？好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己

4、的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，其他兩個(gè)觀看，今后再交換？2/4師：好，我們一起來(lái)試一試看。師：好，真棒！請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上，幼兒活動(dòng)：幼兒知道跳竹竿需要兩個(gè)人來(lái)敲竹竿。一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。幼兒分組練習(xí)敲竹竿。教師將敲竹竿和跳竹竿分開來(lái)演示授課，可以幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)，切合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習(xí)的時(shí)候手上功夫練好了，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)練習(xí)腳上的功夫類。老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖地址/，邀請(qǐng)兩位小朋友幫忙以分分、合合的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及

5、打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們感覺在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？師：小朋友想不想試一試??？師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友依照方才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來(lái)試一試看。幼兒觀察教師如何跳竹竿，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范。回答教師問(wèn)題。幼兒分組練習(xí)跳竹竿。3/4可以節(jié)約部分等待的時(shí)間。請(qǐng)幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系，提高幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、結(jié)束活動(dòng)。師：我們學(xué)會(huì)了跳竹竿，在下次的體育游戲時(shí)，我們可以加下手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎？師：接下來(lái)跟老師做一做放松運(yùn)動(dòng)，回教室吧！跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，并回到教室。激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。授課反思：跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它可以增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都特其他高，可是在教師的演示部分，講解的還不夠圓滿和透徹，以致在橋竹竿的時(shí)候，有的幼兒將竹竿托起，走開了