小學(xué)美術(shù)人美三年級(jí)上冊(cè)1各種各樣的鞋《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)方案汪梅梅

1、各種各樣的鞋教學(xué)設(shè)計(jì)方案川大附小分校 汪梅梅一、學(xué)情分析：這一學(xué)齡兒童已不再滿(mǎn)足于單純的想象，探索創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐的欲望更加強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)活動(dòng)也沒(méi)有脫離趣味性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)。同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn),我在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生簡(jiǎn)略了解鞋的歷史,引導(dǎo)學(xué)生利用多種材料,大膽進(jìn)行創(chuàng)新,并動(dòng)手完成自己的創(chuàng)作。二、教材分析：本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受美術(shù)與生活、美術(shù)與文化之間的關(guān)系，在探究性的學(xué)習(xí)中開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。本課教材中展示了豐富多彩的鞋子，從不同角度體現(xiàn)著不同的內(nèi)涵，意在引導(dǎo)學(xué)生從歷史文化

2、、民族特色、功能用途和審美情趣等多方面進(jìn)行探索與感知。教材上的小段文字提示讓學(xué)生關(guān)注鞋子的發(fā)展變遷，品味其中的歷史內(nèi)涵，了解鞋與生活的關(guān)系。版面中的三個(gè)問(wèn)題，意在引導(dǎo)學(xué)生從鞋的時(shí)代特點(diǎn)、造型美感、材質(zhì)、種類(lèi)和功能等多角度進(jìn)行觀(guān)察與分析。最后的藝術(shù)實(shí)踐活學(xué)生可以從多個(gè)角度探索不同材質(zhì)，技法和造型的運(yùn)用，使學(xué)生大膽創(chuàng)新，將作品表現(xiàn)得具有藝術(shù)美感，已達(dá)到在綜合探索學(xué)習(xí)中突出美術(shù)學(xué)科特色的要求。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：簡(jiǎn)單了解鞋的發(fā)展變遷、藝術(shù)特色等歷史文化；了解各種鞋的功能與用途，感知各種各樣的鞋與生活的關(guān)系；嘗試創(chuàng)新運(yùn)用各種材料方法，設(shè)計(jì)制作一雙新穎實(shí)用的鞋。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐探究和綜合解決問(wèn)題的能力，學(xué)

3、會(huì)多角度進(jìn)行思考與探索，并享受探索未知領(lǐng)域的樂(lè)趣。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞觀(guān)賞、討論分析和小組構(gòu)建等方法了解鞋的歷史文化；通過(guò)體驗(yàn)感知、游戲、欣賞評(píng)述等方法了解各種鞋的功能與用途，感知鞋與生活的關(guān)系；通過(guò)綜合探索和藝術(shù)實(shí)踐學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作一雙新穎實(shí)用的鞋。情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生感受到人類(lèi)社會(huì)生活的豐富性和美術(shù)的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)并關(guān)注美術(shù)現(xiàn)象的情感與意識(shí)，享受探索未知領(lǐng)域的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：感知各種各樣的鞋與生活、文化、美術(shù)之間的關(guān)系，嘗試創(chuàng)新運(yùn)用各種材料與方法設(shè)計(jì)制作一雙新穎美觀(guān)、實(shí)用的鞋。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作的鞋既新穎又實(shí)用。課前準(zhǔn)備師：課件、范作、微課 。生：卡紙、其他紙材和裝飾品、膠棒、雙面膠、畫(huà)筆

4、。六、學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入鞋子局部圖導(dǎo)入猜猜這是什么？揭示：鞋揭題在我們的生活中鞋子必不可少,它的種類(lèi)更是多種多樣,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)各種各樣的鞋（板書(shū)課題）學(xué)生猜測(cè)，樓梯、汽車(chē).激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做情緒鋪墊。明確本課主題。鞋的歷史變遷你可不要小看這一雙鞋，它承載著悠久的歷史呢！這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間軸，分別是很久很久以前的原始社會(huì)時(shí)期，那時(shí)候的人們靠打獵為生。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們來(lái)到了古代，人們學(xué)會(huì)了織布和種田。最后是科技不斷發(fā)展的現(xiàn)代。1、以下這些鞋子你覺(jué)得他們分別是什么時(shí)期的呢？小組討論，請(qǐng)生起來(lái)擺一擺。隨著時(shí)間的發(fā)展鞋子也悄悄的發(fā)生著變化，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)鞋子發(fā)

5、生了怎樣的變化？大家可以從材質(zhì)、色彩、造型、功能這四個(gè)方面進(jìn)行討論。鞋的變化和發(fā)展離不開(kāi)時(shí)代的變化，以及人們審美喜好和生活需求的改變。了解幾個(gè)不同時(shí)代。小組經(jīng)過(guò)討論把鞋子貼在合適的年代下面。2、各小組選擇一個(gè)方面分析。探索鞋的歷史發(fā)展。能夠運(yùn)用美術(shù)知識(shí)對(duì)鞋子的發(fā)展變化進(jìn)行總結(jié)。鍛煉審美評(píng)述能力。鞋與生活、文化、美術(shù)間的關(guān)系游戲：連一連請(qǐng)你給他們挑選合適的鞋并連線(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣挑選？小結(jié)：鞋的材質(zhì)、色彩、造型和功能是根據(jù)人們的使用需求而設(shè)計(jì)的，實(shí)用又美觀(guān)的鞋會(huì)受到大家的歡迎。給不同的人挑選適合的鞋子、連線(xiàn)。感受鞋與生活、文化、美之間的關(guān)系。鞋的制作今天，邀請(qǐng)所有同學(xué)都來(lái)做鞋子設(shè)計(jì)師，用卡紙和

6、廢舊材料制作一雙實(shí)用美觀(guān)的鞋子。1、要設(shè)計(jì)制作一雙好的鞋子，首先讓我們來(lái)了解鞋子有哪些部分組成？2、分組討論：（1）鞋底、鞋身、鞋口可以有哪些變化？（2）各部分怎樣連接？（3）哪些地方可以做裝飾？（4）可以用什么方法裝飾？3、還有什么需要注意的問(wèn)題？提示：鞋底的左右有區(qū)別嗎？4、微課示范制作一雙鞋。5、欣賞設(shè)計(jì)師作品和學(xué)生作品。6、同桌討論：你們還有什么更好的創(chuàng)意嗎？你們想為誰(shuí)設(shè)計(jì)制作一雙什么樣的鞋？1、有鞋底(跟）、鞋身、鞋口。（1）底：圓頭、尖頭、方頭、其他。折出銜接的邊緣，膠棒、雙面膠粘。身、底、跟。畫(huà)、貼。思考回答。左右對(duì)稱(chēng)，折疊剪。4、5 觀(guān)看、學(xué)習(xí)。6、同桌討論、回答。明確鞋的組成部分，為接下來(lái)的制作做鋪墊。知道鞋子的各部分、裝飾方法多種多樣。梳理、掌握鞋的完整制作方法和步驟。開(kāi)拓視野，激發(fā)創(chuàng)意。明確自己的創(chuàng)作思路。藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)布置：同桌合作，以紙材為主，設(shè)計(jì)制作一雙實(shí)用又美觀(guān)的鞋。巡視指導(dǎo)。同桌合作設(shè)計(jì)制作一雙鞋。培養(yǎng)學(xué)生與人合作、動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。展示評(píng)價(jià)舉辦鞋的展覽會(huì)。請(qǐng)大家把做好的鞋子放到展柜上展