小學美術人美三年級上冊1對印版畫三年級上冊美術第12課對印版畫教案

1、對印版畫一、說教材分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，是以版畫為創(chuàng)作類型的學習內容。本課旨在通過了解對印版畫這種藝術表現(xiàn)形式，讓學生感受到自然界及生活中生動而有趣的重復現(xiàn)象及事物，學習對印版畫的藝術表現(xiàn)方法，體會對印版畫藝術創(chuàng)作的魅力，讓學生初步掌握運用對印版畫的藝術特點及創(chuàng)造手法，激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的熱情。二、說學情分析 該年級的學生的思維比較活躍，好奇心強喜歡去探索新事物，具有一定的創(chuàng)新能力，也能很快的接受新的事物。但造型能力還有待提高，初次接觸水粉顏料會掌握不太好。不過對印版畫這課恰好打破了傳統(tǒng)的畫畫的規(guī)律，這堂課不僅能讓學生學到怎樣用水粉材料畫畫，還能通過創(chuàng)新來表現(xiàn)自我。三、說

2、教學目標（一）知識與技能：發(fā)現(xiàn)生活中重復的現(xiàn)象，認識對印版畫，掌握對印版畫的表現(xiàn)方法，能控制好水分、顏色，印出美麗的作品。（二）過程與方法：通過教師講授法、學生觀察法、輔導練習法和作業(yè)評價法來讓學生學會制版和對印方法。（三）情感、態(tài)度和價值觀：了解對印版畫的趣味，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)用豐富的藝術語言來抒發(fā)自己對大自然和生活的熱愛之情。四、說教學重難點 重點：認識對印版版畫的藝術特點，了解并掌握簡單對印版畫的基本步驟，并運用版畫的特點進行有新意的創(chuàng)作。難點：控制水粉的水分，能根據(jù)所畫主題運用基本方法，創(chuàng)作出一幅有新意、有美感的作品。五、說課前準備教師：水粉顏料、彩色卡紙、調色盤、水粉筆及課件學生

3、：水粉顏料、彩色卡紙、調色盤、水粉筆、小帕、水桶、餐巾紙六、說教學流程教學過程：魔術激趣導入：師：在一張對折過的卡紙上用手掌印顏料，然后打開紙再進行一點細節(jié)添畫。“同學們，變成什么了？是的，一只小螃蟹” 這樣有趣的表現(xiàn)形式我們把它叫做對印。師板書課題：對印版畫。初步感知：從生活中的對稱對印入手，通過對一些富有對稱韻律圖片的欣賞，感受對印對稱里和諧莊嚴的美感。探究制作步驟：師：請同學們看大屏幕的步驟圖，仔細思考，這有趣的畫面是怎樣制作出來的？哪位同學說說第一步做什么？師總結：哪位同學能總結一下制作對對印畫的步驟呢？1、畫一畫2、壓一壓3、邊畫邊壓4、添加背景。通過的畫一畫，壓一壓，一幅畫變成了兩

4、幅畫。嘗試實踐用3分鐘的時間，嘗試一下對印的畫法，感受對印畫的特點。學生創(chuàng)作完后，說一說心中的困惑，在什么地方遇到了困難，一起來想辦法解決。對印小技巧：顏色多，水分少，按一按，壓一壓，按壓要用力，畫一步，印一步，動作要迅速，顏色干后再添畫。教師示范：示范對印蝴蝶，再次強調對印小技巧，注意提醒學生控制顏料的水分和用量。找一找?guī)煟赫埧催@兩幅極為相似的版畫作品，你能在一分鐘之內找出它們的相同點和不同點嗎？師：同學們觀察的真仔細，能在這么短的時間內找出它們的大小和外形、主體物相同，但是方向、裝飾和背景不同。師：同學們再回想一下，剛才研究的制作過程，是先畫的相同的部分，還是先畫的不同的部分？總結：同學們

5、觀察的非常仔細，是先畫的相同的部分，然后又裝飾了不同的內容，這樣的兩幅畫主題形象是相同的，只有后來裝飾添加的內容不一樣，我們稱這樣的兩幅畫屬于大同而小異的畫面。師：同學們比較一下大屏幕上兩幅大同小異的畫面，和完全相同的兩幅畫面，那兩幅好？為什么？師總結：對，左邊這幅大同小異的畫面顯得更生動、活潑、有變化、有美感，帶給我們一種情趣盎然的效果。實踐創(chuàng)作，師巡視：師：對印版畫有趣嗎？同學們快來動手試一試吧！今天我們舉辦個對印版畫展。課件展示作業(yè)要求：用對印的方法印制一幅情趣盎然的畫。 展評作品師：請同學們把作品貼到黑板上吧，請同學說說你最喜歡哪幅作品？談一談你的感受。拓展小結師；同學們思考一下，我們的對印作品還可以運用到我們生活中的哪些地方呢