高考語(yǔ)文專(zhuān)題輔導(dǎo)：古代詩(shī)歌鑒賞方法課件

1、高考專(zhuān)題輔導(dǎo)古代詩(shī)歌鑒賞之一高考專(zhuān)題輔導(dǎo)詩(shī)歌明確詩(shī)人、詩(shī)歌、生活、寓意的關(guān)系生活詩(shī)人意義讀者提供 資源含情創(chuàng)作巧妙鑒賞凝結(jié) 寓意詩(shī)歌明確詩(shī)人、詩(shī)歌、生活、寓意的關(guān)系生活詩(shī)人意義讀者提供 考試說(shuō)明： 1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧 2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 據(jù)考試說(shuō)明規(guī)定，應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是鑒賞；二是評(píng)價(jià)。 鑒賞包括三個(gè)方面的內(nèi)容：1、鑒賞其形象；2、鑒賞其語(yǔ)言；3、鑒賞其表達(dá)技巧?？荚囌f(shuō)明： 1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧鑒賞其形象 人物形象：A、 詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩(shī)人自己；B、作品中其他人物。 自然景象或意象：詩(shī)人感情的載

2、體。意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。鑒賞其形象 人物形象：A、 詩(shī)中的詩(shī)人形象“我” 答：第一句“少小離家”與“老大回”在句中自對(duì)；第二句以“鬢毛衰”具體寫(xiě)出了“老大”之態(tài)，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫(xiě)出了作者久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，也為下兩句作了鋪墊。 1. 對(duì)抒情主體形象的認(rèn)知理解。 例 讀賀知章的回鄉(xiāng)偶書(shū)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！被卮饐?wèn)題：?jiǎn)枺涸?shī)中第一、二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實(shí)的？ 答：第一句“少小離家”與“老大回”在句中自對(duì)；第二答：蒼茫的煙雨和孤峙的楚山，烘托出詩(shī)人送別時(shí)凄寒孤寂之情，更展現(xiàn)出詩(shī)人的開(kāi)朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格，詩(shī)人這里以晶瑩透明的

3、冰心自喻，表明了詩(shī)人為官清白，心地純潔。例 讀王昌齡的芙蓉樓送辛漸“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”回答問(wèn)題：?jiǎn)枺涸?shī)人的形象是如何通過(guò)詩(shī)句展現(xiàn)的？ 答：蒼茫的煙雨和孤峙的楚山，烘托出詩(shī)人送別時(shí)凄寒孤寂之情，更例 念奴嬌 赤壁懷古蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。例 念奴嬌 赤壁懷古蘇軾 大江周瑜小喬初嫁羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅詩(shī)人多情應(yīng)笑我早

4、生華發(fā)一樽還酹江月人 物 形 象雄姿英發(fā)人生如夢(mèng)周瑜小喬初嫁詩(shī)多情應(yīng)笑我人 物 形 象雄姿英發(fā)人生如夢(mèng) 為什么詩(shī)人要想到周瑜呢？ 對(duì)比當(dāng)中，感嘆自我 為什么詩(shī)人要想到周瑜呢？ 對(duì)比當(dāng)中，感2. 對(duì)詩(shī)歌意象的識(shí)別理解 意象是詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。 鑒賞時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：2. 對(duì)詩(shī)歌意象的識(shí)別理解詩(shī)歌的意象：有單一的比喻性意象，烘托性意象，象征性意象，還有組合的意象等。 意象之情感：楊柳惜別 圓月思念 落葉失意 春風(fēng)得意 大海開(kāi)闊 流水嘆惜 古跡懷舊 梅花傲視審美的習(xí)慣：“望月懷遠(yuǎn)”“傷春悲秋”、“見(jiàn)流水則思年華易逝”、“梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼”等等。詩(shī)歌的意象：有單一的比喻性意象，烘托性意象，

5、象征性意象，還有例 讀曹植的七步詩(shī)“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”，然后回答問(wèn)題問(wèn)：這首詩(shī)用豆萁、豆子分別比喻什么？答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對(duì)同胞兄弟的迫害。比喻性意象例 讀曹植的七步詩(shī)“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根例讀王翰的涼州詞“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”回答問(wèn)題問(wèn)：精美的酒杯和美酒襯托什么？答：將士將暢飲時(shí)，戰(zhàn)事告急。用美好的事物襯托戰(zhàn)事的悲壯。烘托性意象例讀王翰的涼州詞“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥例讀王維的送元二使安西“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！?/p>

6、回答問(wèn)題問(wèn)：“朝雨”“柳色”除了寫(xiě)春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？答：“朝雨”還烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的憂(yōu)傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。象征性意象例讀王維的送元二使安西“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新古詩(shī)鑒賞試題：閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？意象之情感古詩(shī)鑒賞試題：意象之情感望月懷遠(yuǎn) 唐張九齡海上升明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。不堪盈

7、手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。懷遠(yuǎn)：思念正在遠(yuǎn)方的親人。遙夜：漫漫長(zhǎng)夜。竟夕：通宵。披衣：表示出戶(hù)。露滋：露水打濕。還寢：回臥室再睡。意象之情感望月懷遠(yuǎn)懷遠(yuǎn)：思念正在遠(yuǎn)方的親人。遙夜：漫漫長(zhǎng)夜。竟夕：通宵 皎潔的明月從海上升起，遠(yuǎn)在天涯的親人與我同樣望月，思念對(duì)方。多情的人，埋怨漫漫長(zhǎng)夜，整個(gè)晚上想念親人。屋里光照耀眼，于是將燭熄滅，披衣步出門(mén)庭，月明夜深，露水濕衣，寒意襲人，此刻，恨不能捧一把月光送給遠(yuǎn)方親人。但是月光又怎么能抓在手里呢，還是回去再睡吧，也許能在夢(mèng)中與親人相會(huì)。 這是一首望月懷人的詩(shī)。由望月引起相思，竟徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見(jiàn)證。詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)主人公的動(dòng)作表達(dá)主人公的內(nèi)心

8、情感。 皎潔的明月從海上升起，遠(yuǎn)在天涯的親人與我同樣望月，意境 是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。意境楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠；姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 這幅楓橋夜泊圖的情調(diào)是孤寂的，但由于作者豐富、濃烈的設(shè)色和興致盎然的景物描繪，并不引人進(jìn)入“愁”境，反而能使人得到一種美感。楓橋夜泊 這幅楓橋夜泊圖的情調(diào)是孤寂的，但由于作登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 這首詩(shī)不僅可以使人們看到一幅登樓遠(yuǎn)眺的無(wú)限廣闊的藝術(shù)圖畫(huà)，而且能夠有力地激發(fā)人們“更上一層樓”的思想愿望，提高人們的精神境界。登鸛雀樓

9、這首詩(shī)不僅可以使人們看到一幅登樓遠(yuǎn)眺閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。菩薩蠻 晏幾道 哀箏一弄湘江曲，聲聲寫(xiě)盡湘波綠。纖指十三弦， 細(xì)將幽恨傳 ，當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。彈到斷腸時(shí)， 春山眉黛低。這首詞描寫(xiě)的是一種什么景象？主要內(nèi)容寫(xiě)的是什么？詞里集中對(duì)什么做了描寫(xiě)？精妙之處在哪里？就你有體會(huì)的一點(diǎn)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。閱讀下面這首宋詞，完成后面的問(wèn)題。菩薩蠻 晏幾 這首詞描寫(xiě)了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景；主要內(nèi)容是描寫(xiě)彈奏樂(lè)曲和彈箏女的神情、動(dòng)作。 一是集中描寫(xiě)音樂(lè)。上闕由曲名寫(xiě)起，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波?！皩?xiě)盡”二字，描寫(xiě)出箏曲之妙，境界已出。二是集中描寫(xiě)彈箏女子，這里用的是特寫(xiě)鏡頭?！袄w

10、指”突出了彈箏女孩年輕秀美的特征。下闋前兩句既含蓄地描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專(zhuān)注的神態(tài)，又暗寫(xiě)出彈箏女柔和自重的性情，而且運(yùn)用鏡頭剪接手法轉(zhuǎn)寫(xiě)“玉柱”。 “春山眉黛低”，用貼切的比喻描寫(xiě)女子神情，和樂(lè)曲巧妙融為一體。參考答案 這首詞描寫(xiě)了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景；主要內(nèi)高考專(zhuān)題輔導(dǎo)古代詩(shī)歌鑒賞之二高考專(zhuān)題輔導(dǎo)鑒賞其語(yǔ)言 古代詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝煉的，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。 鑒賞時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞 、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字煉意的技巧。其次，要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義的方法，并特別注意古今異義和詞類(lèi)活用等情況。鑒賞其語(yǔ)言 古

11、代詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝煉的，往往一詞一句推敲字詞 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。 齊己早梅 鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開(kāi)了數(shù)枝，說(shuō)明花已開(kāi)久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱(chēng)鄭谷為“一字師”。一推敲字詞 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。 鄭谷將“數(shù)”晴景王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶飛來(lái)過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。 王安石改“飛來(lái)”為“紛紛”，因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫(xiě)妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后特有的美景。紛紛晴景 王安石改“飛來(lái)”為“紛紛”，因?yàn)橹挥蟹涿?動(dòng)詞的提煉是古詩(shī)煉字的主要內(nèi)容。王安石“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見(jiàn)南山”的“見(jiàn)”字，張先“云破月來(lái)花弄影”的

12、“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個(gè)“鬧”字把詩(shī)人心頭感到蓬勃的春意寫(xiě)出來(lái)了，一個(gè)“弄”字把詩(shī)人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美寫(xiě)出來(lái)了。 在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞 動(dòng)詞的提煉是古詩(shī)煉字的主要內(nèi)容。王安例1：你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒(méi)一條，秋水長(zhǎng)天人過(guò)少。冷清清的落照，剩一樹(shù)柳彎腰。 (哀江南孔尚任） 一個(gè)“?！弊忠俗⒛浚髡卟](méi)有用“留”、“見(jiàn)”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“剩”字一般是被動(dòng)的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r(shí)間性，給人一種“無(wú)可奈何”之感?！傲簟眲t無(wú)這么多含義。“見(jiàn)”只就眼前而言，不能給人以今昔對(duì)比的變遷感。例1：你記

13、得跨清溪半里橋，舊紅板沒(méi)一條，秋水長(zhǎng)天人過(guò)少。冷清例2：羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。例3：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 “怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 “濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。例2：羌笛何須怨楊柳， “怨”字明顯用了擬人手法例4：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。 （郊興王勃） “濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫(xiě)春雨，雨下的時(shí)間短，雨后日出，花上已沒(méi)有雨水，在日光照耀下更見(jiàn)滋潤(rùn)，所以說(shuō)“花光濕”，這個(gè)“濕”字極為確切。這個(gè)“光”字顯得花有精神，所以說(shuō)“光”字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個(gè)“疏”字，顯得日

14、光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫(xiě)出，又顯得有詩(shī)情，用字盡妙于此。例4：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。 “濕”言“光”，在詩(shī)詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語(yǔ) 例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。例2：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一個(gè)“孤”字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。 潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫(xiě)的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。在詩(shī)詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語(yǔ) 例1：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（閨怨王昌齡） 前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個(gè)“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁

15、傷感。“忽”字將這種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。 例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫在詩(shī)詞鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞 （疊詞、擬聲詞、顏色詞等） 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（聲聲慢李清照） 增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 (登高杜甫) 使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。 在詩(shī)詞鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞 尋尋覓覓，冷冷清清 “紅”與“綠”道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。 “流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！?“紅”與“綠”道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒還原語(yǔ)序 主語(yǔ)后置。 崔

16、顥黃鶴樓詩(shī)：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。” “晴川（晴朗的原野上）漢陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹(shù)”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來(lái)好象是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象還原語(yǔ)序 主語(yǔ)后置。 崔顥黃鶴樓詩(shī)：“晴川（晴朗的賓語(yǔ)前置。辛棄疾賀新郎詞：“把酒長(zhǎng)亭說(shuō)?？礈Y明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。”晉代的陶淵明怎么會(huì)酷似三國(guó)時(shí)的諸葛亮呢？原來(lái)作者是把他們二人都用來(lái)比喻友人陳亮的，分別說(shuō)明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語(yǔ)“淵明”跑到了主語(yǔ)的位置上。賓語(yǔ)前置。辛棄疾賀新郎詞：“把酒長(zhǎng)亭說(shuō)?？礈Y明、風(fēng)流主、賓換位。葉夢(mèng)得賀新郎詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)

17、黃花?！?再如白居易長(zhǎng)恨歌“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門(mén)戶(hù)”（門(mén)戶(hù)生光彩），盧綸塞下曲詩(shī)“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）等。 “霜信報(bào)黃花”顯然是“黃花報(bào)霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主動(dòng)賓”的格式，但在意義上必須將它倒過(guò)來(lái)理解。主、賓換位。葉夢(mèng)得賀新郎詞： 再如白居易長(zhǎng)恨歌4以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 “笑春風(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上“秋風(fēng)”、“春風(fēng)”都不受“動(dòng)”、“笑”的支配，而是分別表示“在秋風(fēng)中動(dòng)”、“在春風(fēng)中笑”的意思。4以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)?！靶Υ猴L(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上5定語(yǔ)位置。A、定語(yǔ)挪前例1、王昌齡從軍行： “青海長(zhǎng)云

18、暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)”例2、劉叉從軍行： “橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪”例3、陸游晝臥： “香生帳里霧，書(shū)積枕邊山”5定語(yǔ)位置。B、定語(yǔ)挪后“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月”。 “一月夜飛渡鏡湖”?！霸乱埂边@個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現(xiàn)被分拆為二，定語(yǔ)“月”遠(yuǎn)離中心語(yǔ)而居于句末，仿佛成了賓語(yǔ)的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。又春夜喜雨詩(shī)：“曉看紅濕處，花重錦官城?！保ㄥ\官城花重）B、定語(yǔ)挪后 “一月夜飛渡鏡湖”?！霸乱埂边@個(gè)6、其他：例1、蘇軾念奴嬌：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)笑我多情。例2、毛澤東沁園春： “獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”

19、“寒秋，（我）獨(dú)立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”。例3、王之渙登鸛雀樓：“欲窮千里目，更上一層樓” “欲目窮千里”。6、其他：語(yǔ)序顛倒的原因 1、是聲律的要求例 晁無(wú)咎臨江仙 “水窮行到處，云起坐看時(shí)”2、出于修辭上的特殊需要例 王維山居秋暝 “竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”3、兼而有之例1、王昌齡“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)例2、杜甫“曉看紅濕處，花重錦官城”語(yǔ)序顛倒的原因 1、是聲律的要求古代詩(shī)歌鑒賞常用詞語(yǔ)平淡 清新 絢麗 質(zhì)樸明快 含蓄 簡(jiǎn)潔 洗煉語(yǔ)言風(fēng)格古代詩(shī)歌鑒賞常用詞語(yǔ)語(yǔ)言風(fēng)格（一）、清新 其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。 如杜甫絕句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋

20、雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！彼木鋵?xiě)了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。（一）、清新（二）、平淡 又稱(chēng)質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。 歸園田居 （陶淵明）少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。（二）、平淡 歸園田居

21、（陶淵明）（三）、絢麗 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。 錦瑟 （ 李商隱） 錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。（三）、絢麗 錦瑟 （ 李商隱） （四）、明快 其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。如白居易的新樂(lè)府詩(shī)。夢(mèng)微之 （白居易）晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更?mèng)見(jiàn)君。 酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之 （元?。┥剿f(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。 兩詩(shī)都寫(xiě)夢(mèng)，但寫(xiě)法截然相反。白詩(shī)用記夢(mèng)以抒念舊之情，元詩(shī)一

22、反其意，以不曾入夢(mèng)寫(xiě)凄苦心境。白詩(shī)用入夢(mèng)寫(xiě)苦思，是事所常有，寫(xiě)人之常情；元詩(shī)用不曾入夢(mèng)寫(xiě)心境，是事所罕有，寫(xiě)人之至情。（四）、明快 其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣（五）、含蓄 其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。 如夢(mèng)令（李清照）（1995年高考題） 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 “綠”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花

23、不常的惋惜之情。（五）、含蓄如夢(mèng)令（李清照）（1995年高考題） （六）、自然 即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白如話(huà)，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。 如李白詩(shī)歌的語(yǔ)言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。例如“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之?！?把酒問(wèn)月)“小時(shí)不識(shí)月。呼作白玉盤(pán)?！?古朗月行)都是膾炙人口的名句。（六）、自然 如李白詩(shī)歌的語(yǔ)言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，秋浦歌 （李白） 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。 愁生白發(fā)，詩(shī)人在一、二句中用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見(jiàn)愁思的深重。語(yǔ)言明白如話(huà)。 秋浦歌 （李白） 愁生白發(fā)，詩(shī)人在一、二句中用詩(shī)歌的個(gè)

24、人風(fēng)格類(lèi) 陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦 王維的詩(shī)畫(huà)一體溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛(ài)國(guó)（孟）郊寒（賈）島瘦“韓孟詩(shī)派”的奇崛險(xiǎn)怪詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類(lèi) 陶淵明的樸素自然 杜甫的沉課堂鞏固練習(xí)課堂鞏固練習(xí)一、下列詩(shī)詞中加彩的字各有其妙處，請(qǐng)任選三小題加以鑒賞。（每小題不少于50字）（一）、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 -（王維使至塞上）（二）、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 -（孟浩然臨洞庭上張丞相）（三）、星垂平野闊，月涌大江流。 -（杜甫旅夜抒懷）（四）、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 -（

25、杜甫登高）（五）、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 -（杜甫蜀相）一、下列詩(shī)詞中加彩的字各有其妙處，請(qǐng)任選三小題加以鑒賞。（每使至塞上 （王維）單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 五、六句寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾。王國(guó)維稱(chēng)之“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，故用“大”；邊塞荒涼，沒(méi)有奇觀異景，烽火臺(tái)的濃煙更醒目，一個(gè)“孤”寫(xiě)出了景物的單調(diào)；一個(gè)“直表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美；沙漠沒(méi)有山巒林木，黃河一覽無(wú)余，所以“長(zhǎng)”；一個(gè)“圓”卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓”和“直”，把詩(shī)人的孤寂情緒

26、巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。使至塞上 （王維） 五、六句寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞臨洞庭湖上張丞相 （孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。 三、四句實(shí)寫(xiě)湖。“氣蒸”句寫(xiě)出了湖的豐厚的蓄積，仿佛廣大的沼澤地帶都受到湖的滋養(yǎng)哺育。而“波撼”句放在“岳陽(yáng)城”上，襯托湖的澎湃動(dòng)蕩。但是上句用寬廣的平面襯托湖的浩瀚，下句用窄小的立體來(lái)反映湖的氣勢(shì)。詩(shī)人筆下的洞庭湖不僅廣大，而且還充滿(mǎn)活力。臨洞庭湖上張丞相 （孟浩然） 三、四句實(shí)寫(xiě)湖?！奥靡故銘?（杜甫）細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟.星垂平野闊,月涌大江流.名豈文章著,官應(yīng)老病休.飄飄何所

27、似,天地一沙鷗. 三、四句寫(xiě)遠(yuǎn)景，用星垂原野、大地蒼茫、月涌江流的雄渾壯闊的夜色美景與一二句形成強(qiáng)烈的比照，襯托出詩(shī)人無(wú)比深重的孤寂凄苦的愁緒。前四句明寫(xiě)景，實(shí)抒情，在美妙壯麗的景色中暗寓著詩(shī)人難以名狀的愁苦。 旅夜抒懷 （杜甫） 三、四句寫(xiě)遠(yuǎn)景，用星垂原野、 登 高（杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見(jiàn)斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”，使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)，更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。 登 高（杜甫） 從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首 蜀相 （杜甫）丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森