《句子的成分和主干》課件

1、第一課時(shí)句子的成分第一課時(shí)漢語的演變過程:字 詞 短語 單句 復(fù)句 多重復(fù)句字形象形:指事：二、上、下、兇會(huì)意：武、比、從、森形聲（形旁、聲旁）：江、花、圓假借:辟(原字)、譬、壁、避 (“辟”引申義的假借字) 轉(zhuǎn)注:考、老同屬老部而又可以互訓(xùn) （考，老也。老，考也）詞，由字組成，但也有個(gè)別字直接就是詞漢語的演變過程:字形象形:詞，由字組成，但也有個(gè)別字直接就是句子結(jié)構(gòu)類型單句復(fù)句短語與短語構(gòu)成單句,單句與單句構(gòu)成復(fù)句。主謂句非主謂句名詞謂語句動(dòng)詞謂語句形容詞謂語句主謂謂語句名詞性非主謂句動(dòng)詞性非主謂句形容詞性非主謂句嘆詞非主謂句句子結(jié)構(gòu)類型單句復(fù)句短語與短語構(gòu)成單句,單句與單句構(gòu)成復(fù)句。指出

2、下列主謂句的類型：1、她大大的眼睛。2、咱們倆，誰也別忘了誰。3、今年的雨比往年多。 4、墻上掛著地圖。5、我沒有聽到過這個(gè)故事。 6、這個(gè)故事我沒有聽到過。 7、人參這種植物，嬌嫩極了。名詞謂語句主謂謂語句形容詞謂語句動(dòng)詞謂語句動(dòng)詞謂語句主謂 謂語句形容詞謂語句指出下列主謂句的類型：名詞謂語句主謂謂語句形容詞謂語句動(dòng)詞謂 句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語言運(yùn)用單位。按結(jié)構(gòu)分為單句和復(fù)句。單句：（1）按結(jié)構(gòu)分為主謂句、非主謂句。 由主謂短語構(gòu)成的，稱為主謂句. 由其他短語或單個(gè)詞構(gòu)成的單句稱為非主謂句。（2）按句子的用途和語氣分為： 陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句。

3、（3）按肯定否定分為：肯定句、否定句。（4）按主動(dòng)被動(dòng)分為：主動(dòng)句、被動(dòng)句。 句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整 什么叫句子成分？ 在句子里，詞和詞之間有一定的關(guān)系，按不同的關(guān)系可以把句子分為不同的組成部分，句子的組成部分叫做句子成分。 句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào)： 主語 = 劃在主語下面 謂語 劃在謂語下面 賓語 劃在賓語下面 定語 ( ) 用在定語前后 狀語 用在狀語前后 補(bǔ)語 用在補(bǔ)語前后主要成分附屬成分 什么叫句子成分？主要成分附屬成分句子成分口訣：主謂賓，定狀補(bǔ)， 主干枝葉分清楚， 主干成分主謂賓， 枝葉成分定狀補(bǔ)，定語常居主賓前，謂前是狀謂后補(bǔ)，定的狀地得后補(bǔ)，形式標(biāo)志要記

4、住。一般位置： （定）+主+狀語+謂+補(bǔ)+（定）+賓句子成分口訣：一般位置：1、主語：是一句話陳述的對(duì)象，表示誰或什么；主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。如： 回家的感覺又不知不覺涌上心頭。 = = 例如：中國人民志氣高。提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。1、主語：是一句話陳述的對(duì)象，表示誰或什么；主要由名詞、代詞2、謂語：是對(duì)主語加以陳述的，說明主語怎么樣或是什么。一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)。如： 戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)。 你是學(xué)生。例如：滿天烏云頓時(shí)消散了。樹葉黃了。笑是具有多重意義的語言。魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。明天星期日。2、謂語：是對(duì)主語加

5、以陳述的，說明主語怎么樣或是什么。一般由3、賓語：是動(dòng)詞謂語后邊的連帶成分,表示動(dòng)作行為涉及的人或事物. 它一般可以回答動(dòng)作行為涉及的是“誰”或“什么”的問題.一般由名詞和代詞充當(dāng).如： 大家喜歡游泳. 他給我一本書（雙賓語）例如：（1）同學(xué)們正在打掃教室。（2）清明時(shí)節(jié)，我們來到烈士紀(jì)念館緬懷革命先烈。（3）他正在河邊洗衣服。（4）我很喜歡游泳。3、賓語：是動(dòng)詞謂語后邊的連帶成分,表示動(dòng)作行為涉及的人或事4、定語：定語是名詞代詞前邊的修飾語，對(duì)名詞代詞起限制作用。名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語都可充當(dāng)定語。“的”是定語的標(biāo)志。如： （淺淺的）月光流進(jìn)了村子.注意定語后置，如: 荷塘的

6、四面長著許多樹,(蓊蓊郁郁的)。例如：那沉甸甸的稻谷，象一壟壟金黃的珍珠。 三杯美灑敬親人。雪野中有血紅的寶珠山茶白中隱青的單瓣梅花。中國的歷史有自己的特點(diǎn)。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4、定語：定語是名詞代詞前邊的修飾語，對(duì)名詞代詞起限制作用。5、狀語：狀語是謂語動(dòng)詞（形容詞）前邊的修飾語,對(duì)謂語起修飾作用。副詞、形容詞、表時(shí)間(處所)的名詞和短語可充當(dāng)狀語.“地”是狀語的標(biāo)志.如： 汽車在望不到邊際的高原上奔馳.（介賓短語）例如：他已經(jīng)走了。 咱們北京見。歌聲把王老師帶入深沉的回憶。科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。 5、狀語：狀語是謂語動(dòng)詞（形容詞）前邊的修飾

7、語,對(duì)謂語起修飾6、補(bǔ)語：補(bǔ)語是謂語后邊的連帶成分,對(duì)謂語起補(bǔ)充說明作用.它可以回答“怎么樣”、“多久”、“在什么地方”等問題.形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語可以充當(dāng)補(bǔ)語?！暗谩笔茄a(bǔ)語的標(biāo)志.如： 轆轤上那長滿黑斑的麻綆,依然牢牢地吊著我的心事,繃得.例如：廣大人民干得熱火朝天。 他寫的字比原來好得多。 他生于1918年。他坐在桌子旁。顏色是那么濃，濃得好象要流下來似的。6、補(bǔ)語：補(bǔ)語是謂語后邊的連帶成分,對(duì)謂語起補(bǔ)充說明作用.它分析句子成分的步驟：例句：石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。第一步可先從中分出主語部分與謂語部分； 石拱橋 在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。第二步再找出主語部分的

8、中心詞主語，找出謂語部分的中心詞謂語； 石拱橋 在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。第三步分析有無賓語及定語、狀語、補(bǔ)語等各種成分。 石拱橋 在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。 分析句子成分的步驟： 分析句子成分實(shí)例：1、我把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。 我 把一盤熱騰騰的菜捧上飯桌。2、我家的貓最怕陌生人。 我家的貓 最怕陌生人。 （ ）分析句子成分實(shí)例： 3、全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。 全體同學(xué) 都做完了語法作業(yè)。 4、祖父正在找五十年前的照片。 祖父正在 找五十年前的照片。 （ ）（ ）（ ） 3、全體同學(xué)都做完了語法作業(yè)。（ 5、今天星期六。 6、今天是星期六。 7、說話要簡潔一些。 8、長江三峽曾經(jīng)留

9、下過(許多人的)夢(mèng)。 5、今天星期六。第二課時(shí)特殊句子成分第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固：分析下列句子： 1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2、薄薄的輕霧浮起在池塘里 。3、我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故。4、我已經(jīng)讀過兩遍了。5、天氣比屋子里冷得多了。 6、綠色開花的植物有龐大的根系。一、復(fù)習(xí)鞏固：分析下列句子： 答案：1、車間 已經(jīng) 完成了 (全年) 的任務(wù)。2、(薄薄)的輕霧浮起 。3、我家 忽而 遭了(一場(chǎng)很大)的變故。4、我已經(jīng)讀過了。5、天氣比屋子里冷得了。6、 (綠色開花)的植物有(龐大)的根系。答案：1、車間 已經(jīng) 完成了 (全年) 的任務(wù)。二、特殊的主謂句成分的劃分1、主謂謂語句：這個(gè)電影 我

10、看過。 2、復(fù)雜賓語句鏈：我看見小王在大街上邊走邊讀書。 3、兼語句鏈：大家 選 他 當(dāng)班長。 4、雙賓語句： 陳老師 教 我們 語文。 二、特殊的主謂句成分的劃分5、連動(dòng)句：他們 聽了 這個(gè)消息很高興。 6、把字句：老師親切地把書放到他的手中。 7、被字句：她已被北京大學(xué)錄取了。 8、存現(xiàn)句：我家的后面/有一個(gè)園子。 5、連動(dòng)句：練習(xí)：劃分下列句子的主要成分。1、整齊比不整齊好。2、信不信由你。3、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。4、他不參加也好。5、老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事兒了。6、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。練習(xí)：劃分下列句子的主要成分。答案：1、整齊比不整齊好。2、拆臺(tái)比搭臺(tái)容易。3、信不信由你。4

11、、他不參加也好。5、(老年人)上大學(xué)已經(jīng)不是(個(gè))新鮮事兒了。6、他說的 是(標(biāo)準(zhǔn)的)普通話。答案：三、多層定語的排列順序多層定語的一般次序： 領(lǐng)屬+數(shù)量+各種短語+形容詞+名詞句例：（國家隊(duì)里）的（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)）的（優(yōu)秀）的（籃球）（女）教練。四、多層狀語的排列順序多層狀語的一般次序： 何時(shí)+何地+副詞+形容詞+介賓短語句例：昨天在休息室里都熱情地同他交談。三、多層定語的排列順序五、因成分排列順序不當(dāng)而產(chǎn)生的病句：1、定語、中心語位置顛倒。 如：這個(gè)國家石油的生產(chǎn)，長期不能自給。 （“石油的生產(chǎn)”應(yīng)改為“生產(chǎn)的石油”）2、把定語錯(cuò)放在狀語的位置上。 如：如何進(jìn)行人事制度改革的

12、問題在全校教職工中熱烈地引起了討論。 （“熱烈地”應(yīng)放在“討論”之前）3、把狀語錯(cuò)放在定語的位置上。 如：教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的充分的主觀能動(dòng)性。 （將“充分”調(diào)至“激發(fā)”前，并刪掉一個(gè)“的”）五、因成分排列順序不當(dāng)而產(chǎn)生的病句：4、多層定語語序不當(dāng)。 如：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。 （將“新出土的”移至“展出的”之后，并在“文物”前加“的”）5、多層狀語語序不當(dāng)。 如：在休息室里，許多代表昨天都與他熱情地交談。 （應(yīng)改為“熱情地與他交談”）6、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。 如：他不能嚴(yán)格要求自己，能力即使再強(qiáng)，也不能委以重任。 （“即使”應(yīng)移到“能力”的前面）7、主

13、賓顛倒。 如：羅貫中的三國演義對(duì)于許多日本企業(yè)家是不陌生的。 （應(yīng)改為：“許多日本企業(yè)家對(duì)羅貫中的三國演義是不陌生的”）4、多層定語語序不當(dāng)。練習(xí)：1、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。 病句類型：詞序顛倒。 “由兩個(gè)英國援建的”改為“由英國援建的兩個(gè)”。2、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。 病句類型：詞序顛倒。 “報(bào)曉的公雞”改為“公雞的報(bào)曉”。3、小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。 病句類型：詞序顛倒。 “小興安嶺的夏天”改為“夏天的小興安嶺”。練習(xí)：六、句子的主干（課本88頁）：1、什么叫句子的主干？ 所有單句，不論多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就越來越簡單，最后剩下的是這個(gè)句子的主干。 一般說，主干就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s掉后剩下的部分。這種壓縮句子的方法叫緊縮法，有助于我們找出句子的毛病。2、找句子主干應(yīng)注意： 第一、找主干的方法主要適用于長句。 第二、找主干也要考慮語義上的合情合理,可留下一些必不可少的