《孔子讓路》課件優(yōu)質公開課湘教三下

1、孔子讓路 湘教版三年級語文下冊第六單元孔子讓路 湘教版三年級語文下冊第六單元 孔子（前551前479）名丘，字仲尼。他是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。首創(chuàng)私人講學，弟子相傳有三千人，其中賢人72，皆為當時各國棟梁?？鬃舆€提出以“仁”為核心的學說。他的思想對后世影響極大。中國歷代王朝統(tǒng)治者一直把他奉為圣人。門人根據(jù)他的言行，編著為論語。 孔子（前551前479）名丘，字仲尼。他是春秋末期孔子讓路課件-優(yōu)質公開課-湘教三下精品 學習目標1.認讀、會寫課文生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，學習孔子不恥下問、虛心向別人學習的精神。 學習目標 “人之初，性本

2、善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷”這是什么書中的語句呢？ 我國古代對兒童進行啟蒙教育的教材三字經(jīng)。 “人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷 三字經(jīng)中有“昔仲尼,師項橐（tu ）。古圣賢,尚勤學?！币痪湓?，你們知道這講的是誰和誰的故事嗎？ 孔子和項橐 三字經(jīng)中有“昔仲尼,師項橐（tu ）。古圣賢,尚勤 項橐是一個七歲的小孩，孔子為什么要稱項橐為老師呢？他向項橐學什么呢？今天我們就來學習這個故事。 項橐是一個七歲的小孩，孔子為什么要稱項橐為老師呢？他向項 整體感知，了解大意1.帶著以上問題默讀課文，讀準生字詞。2.聯(lián)系上下文理解課文，思考：課文講了一件什么事？ 整體感知，了解大意bi

3、ki w q dng 碑 楷 瓦 砌 擋wi w b chng q 喂 誤 博 倡 驅孔子讓路課件-優(yōu)質公開課-湘教三下精品自主閱讀，合作釋疑1.課文講孔子向項學習什么？ 問禮2.理解“問禮”?！皢柖Y”這個詞語在詞典里是找不到的，但課文里有幾段解釋了它的意思，請您們畫出相應自然段并標記號。 自主閱讀，合作釋疑3.合作交流，釋疑（1）“孔子從車上下來，走到孩子面前說：孩子，給我們的車讓路好嗎？” 從這句話可以看出什么？ 孔子對項橐這個孩子很禮貌，說明有禮節(jié)。 誰來用禮貌的語氣讀一讀這句話？3.合作交流，釋疑（2）“請問老人家，世上是車給城讓路呢，還是城給車讓路呢？” 這句中“車”和“城”各指什么

4、？ 馬車和“城池”同桌之間模仿孔子和項橐的對話，說說他們是怎么想的，怎么說的，又是怎么做的。（2）“請問老人家，世上是車給城讓路呢，還是城給車讓路呢？（3）“三人行，必有我?guī)?！”你是怎樣理解這個句子的？ 三個人一起走路，其中必定有可以做我的老師。指的是人各有所長，應該不恥下問，虛心學習他人的長處。（3）“三人行，必有我?guī)?！”你是怎樣理解這個句子的？4.故事的結局是怎么樣的呢？ 孔子是個長者，又是知識淵博的學者，是個倡導禮儀的人，此時他想到孩子盡管是擺城池玩耍，但也應尊重他的想法，“城”已砌成，但車可以繞道，而且，在城面前，車應先讓路，這也是一種禮節(jié)?。】鬃用靼走@個禮節(jié)，所以驅車繞“城”而過。4.故事的結局是怎么樣的呢？ 深讀課文，發(fā)散思維1.思考：從這個故事中，你認為孔子是個怎樣的人？ 孔子是個不恥下問、虛心學習的人，他也是一個愛護孩子、尊重他人想法的人。2.面對項橐這個孩子，你想對他說些什么？ 深讀課文，發(fā)散思維 拓展延伸 課外搜集有關孔子